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貴陽諾達(dá)名師

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經(jīng)驗(yàn)提煉技巧培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2022-09-27

導(dǎo)語概要

但在實(shí)際操作過程中,我們發(fā)現(xiàn)很多經(jīng)驗(yàn)萃取或案例開發(fā)人員常出現(xiàn)以下問題: 萃取目標(biāo)不統(tǒng)一,沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或有效方法識(shí)別內(nèi)部關(guān)鍵、核心人員; 萃取方向不確定,對(duì)于核心業(yè)務(wù)、核心項(xiàng)目、核心能力界定不一致

經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)咨詢

但在實(shí)際操作過程中,我們發(fā)現(xiàn)很多經(jīng)驗(yàn)萃取或案例開發(fā)人員常出現(xiàn)以下問題:

萃取目標(biāo)不統(tǒng)一,沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或有效方法識(shí)別內(nèi)部關(guān)鍵、核心人員;

萃取方向不確定,對(duì)于核心業(yè)務(wù)、核心項(xiàng)目、核心能力界定不一致;

萃取方法不掌握,更多關(guān)注于案例事件本身,從而忽略背后可復(fù)制性;

萃取內(nèi)容不清晰;很多方法、技巧仍然停留于知識(shí)層面,而非經(jīng)驗(yàn)層面

提煉呈現(xiàn)不友好,開發(fā)案例繁復(fù)啰嗦,經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)性較低,不符合學(xué)習(xí)要求;

案例應(yīng)用不全面,對(duì)于案例應(yīng)用認(rèn)知度較低,教學(xué)手段過于單一、甚至無效;

本課程利用思維工具、開發(fā)工具等多種系統(tǒng)工具,幫助企業(yè)促進(jìn)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)沉淀與傳承的同時(shí),也讓學(xué)員自身掌握一套行之有效的經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤的思維、方法和習(xí)慣。

經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

內(nèi)訓(xùn)師、HR從業(yè)人員、培訓(xùn)從業(yè)人員、企業(yè)中高層管理人員等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 講:認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)

一、值得重視的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)

1. 什么是經(jīng)驗(yàn)

1)企業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)定義

2)企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)的類型及特性

2. 經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值

案例:1萬美元的錘子

1)為什么經(jīng)驗(yàn)需要被萃取

2)經(jīng)驗(yàn)萃取的四維價(jià)值論

3. 經(jīng)驗(yàn)的形成

思考:為什么不觸碰鐵絲網(wǎng)

1)經(jīng)驗(yàn)形成的兩條途徑

二、經(jīng)驗(yàn)萃取的理論思考

1. 梳理清晰的萃取思路

案例:理工男的婚姻夢

1)以終為始,經(jīng)驗(yàn)萃取的金字塔原理

試一試:金字塔原理的應(yīng)用

2)經(jīng)驗(yàn)需求燈塔

3)抽象四維和具象四維

4)經(jīng)驗(yàn)萃取的線索


第二講:經(jīng)驗(yàn)提煉技術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

一、情景重現(xiàn)

1. 經(jīng)驗(yàn)情景的三個(gè)維度

1)知識(shí)點(diǎn)

2)案例方法

3)應(yīng)用工具表單

2. 情景重現(xiàn)的方法

試一試:打掃房間

1)拆分工作流

2)大腦情景的特性

3)情景提取的四個(gè)原則

工具:工作流拆分表

二、追溯細(xì)節(jié)

案例:啤酒鴨的制作

1. 新手面前都是“坑”

1)難點(diǎn)

2)易錯(cuò)點(diǎn)

3)誤區(qū)點(diǎn)

4)易忽略點(diǎn)

工具:工作流細(xì)節(jié)分析表

2. 透過現(xiàn)象看本質(zhì)

1)字詞優(yōu)先效應(yīng)

2)客體優(yōu)先效應(yīng)

3)構(gòu)型優(yōu)先效應(yīng)

案例:單位結(jié)算卡

試一試:參照啤酒鴨的案例,列出單位結(jié)算卡的工作流細(xì)節(jié)分析表

3. 追溯細(xì)節(jié)的方法及流程

1)找共性

2)看差異

3)挖實(shí)質(zhì)

4)塑模型

試一試:向?qū)з彴⒁虒W(xué)習(xí)

三、構(gòu)建模型

1. 口訣化模型

1)明確格式

2)明確維度

3)明確場景

4)明確經(jīng)驗(yàn)

案例:重復(fù)交錢

2. 工具/表單化模型

練習(xí):口訣化模型

3. 案例式模型


第三講:經(jīng)驗(yàn)案例編寫實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

一、案例式模型的定義

分析:案例VS舉例

1. 小心案例陷阱

2. 案例的類型

1)大小

2)方向

3)用途

3. 案例的確切定義

4. 案例的四個(gè)要素

1)問題

2)真實(shí)

3)典型

4)機(jī)會(huì)

二、如何設(shè)計(jì)一個(gè)有價(jià)值的案例式模型

1. 有效案例的基本結(jié)構(gòu)

1)標(biāo)題

2)摘要

3)正文

4)附錄

2. 案例“標(biāo)題黨”

1)標(biāo)題撰寫的五種類型

3. 如何編寫案例正文

工具:案例金字塔

1)案例描述

a背景

b事件

c問題/難點(diǎn)

d分析與解決過程

e案例描述的程度確認(rèn)(5W1H)

f突出問題及難點(diǎn)

g完整呈現(xiàn)事件分析及解決過程

2)啟示與反思

4. 摘要與附錄

1)摘要的七要素

案例:案例摘要

工具:摘要編寫模板(正負(fù)面摘要模板)

試一試:根據(jù)模板寫摘要

2)附錄

三、如何把陳述性案例改成教學(xué)型案例

1. 陳述性案例與教學(xué)型案例的區(qū)別

1)定義

2)陳述性案例與教學(xué)型案例的優(yōu)缺點(diǎn)分析

2. 教學(xué)型案例的基本結(jié)構(gòu)

1)描述案例

2)拋出問題

3. 教學(xué)型案例編寫的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1)沖突

2)聚焦

案例:如何處理老年客戶糾紛

試一試:編寫教學(xué)型案例


定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取講師-悅揚(yáng)

    職業(yè)培訓(xùn)師,企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取講師,從1995年就開始從事培訓(xùn)工作,24年培訓(xùn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),曾服務(wù)多家世界500強(qiáng)公司,涉及金融、能源、汽車、地產(chǎn)、IT等行業(yè),積累了相當(dāng)豐富的培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗(yàn)...

  • 經(jīng)驗(yàn)萃取講師-羅黎帆

    總經(jīng)理出身的經(jīng)驗(yàn)萃取講師,曾任士研傳媒北京分公司總經(jīng)理,高露潔高級(jí)銷售經(jīng)理、深圳市場負(fù)責(zé)人,兼具豐富的領(lǐng)導(dǎo)崗位管理經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)崗位經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)崗位經(jīng)驗(yàn)、深度咨詢經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),寶馬、58同城、立邦、范德蘭德、聯(lián)合技術(shù)UTC等多家企業(yè)“經(jīng)驗(yàn)萃取與傳承項(xiàng)目”常年顧問...

  • 企業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化賦能導(dǎo)師-徐伯達(dá)

    企業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化賦能導(dǎo)師,企業(yè)知識(shí)資產(chǎn)管理導(dǎo)師,微課設(shè)計(jì)開發(fā)培訓(xùn)師,專注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長培養(yǎng),有11年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn),曾任:平安惠普/卡門服飾公司/卡賓集團(tuán) 內(nèi)訓(xùn)師/培訓(xùn)經(jīng)理,實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富...

  • 組織經(jīng)驗(yàn)萃取引導(dǎo)師-王興權(quán)

    組織經(jīng)驗(yàn)萃取引導(dǎo)師,內(nèi)生式課程開發(fā)催化師,萃取技術(shù)開創(chuàng)者、傳播者,京東、中國聯(lián)通、中國移動(dòng)、國家電網(wǎng)等多家企業(yè)“組織經(jīng)驗(yàn)萃取”長期輔導(dǎo)顧問,自2009年開始專心致力于組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)的研究、培訓(xùn)和咨詢,人稱“王萃取”...

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