長沙小孩語言障礙語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-10-26
長沙小孩語言障礙語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，應(yīng)該要注重語言理解能力，通過訓(xùn)練孩子的聽力、觀察力和理解能力，提高他們對語言的理解水平。訓(xùn)練發(fā)音和語音，針對孩子的發(fā)音和語音進行訓(xùn)練，幫助他們掌握正確的發(fā)音和語音。增加社交互動，讓孩子多與同齡孩子或社交群體互動，提高他們的社交技能和語言表達能力。
服務(wù)對象
大米和小米·米聲語言康復(fù)，服務(wù)于1-12歲存在如下語言相關(guān)問題的兒童及家庭
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語言障礙
語言理解或表達落后；閱讀、書寫障礙
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構(gòu)音障礙
與年齡不相符的發(fā)音不清晰或明顯的錯音
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語言流暢性障礙
口吃，說話時存在明顯的猶豫、字詞和音節(jié)的重復(fù)、簡單詞匯中間的停頓等
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社會交流障礙
在社交場景中使用口語和非口語交流存在的困難
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認(rèn)知功能障礙
在注意力、記憶、問題解決、執(zhí)行功能等方面存在困難
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嗓音障礙
非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常，說話時鼻音重
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喂養(yǎng)/進食障礙
口部、咽喉部和食道存在吞咽障礙，喂養(yǎng)/進食問題
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兒童言語失用癥
講話時難以協(xié)調(diào)發(fā)音動作，導(dǎo)致不規(guī)則的錯音
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聽力障礙
先天或后天病變引起的聽覺損失，以及助聽器、人工耳蝸術(shù)后的言聽訓(xùn)練
我們的人才認(rèn)證體系
專業(yè)、負責(zé)的語言康復(fù)師、督導(dǎo)是兒童語言干預(yù)效果保障的重要因素，米聲在大米和小米多年人才培養(yǎng)、考核的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行康復(fù)師、督導(dǎo)的選拔、培養(yǎng)制度，構(gòu)建完備的人才培養(yǎng)機制。-
11.4%
招聘、培訓(xùn)
過關(guān)率 -
42%
博士、碩士
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87.6%
211、985及海外**畢業(yè)
生占比 -
17%
在崗例行考核
淘汰率
"六位一體”全方位服務(wù)
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康復(fù)師
日?？祻?fù)教學(xué)
成長顧問
課程安排及日常事務(wù)對接處理
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中心主任
質(zhì)量稽核
護士
日常健康及安全保障
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專家
月度康復(fù)情況跟蹤及重大疑難問題解決
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督導(dǎo)
康復(fù)方案制定、康復(fù)效果跟蹤及疑難問題
自閉癥的孩子能上學(xué)嗎？
一般情況下，輕度自閉癥的患兒是可以上學(xué)的，因為患兒的語言能力發(fā)育較好，能夠表達自己的意圖，也能理解他人的意思，基本能達到正常同齡兒的發(fā)育水平，所以可正常的去學(xué)校，但患兒往往較任性，情緒容易激動和興奮，社交能力相比于正常的兒童較差；若患兒的癥狀較嚴(yán)重，則無法去常規(guī)的學(xué)校，需要去特殊學(xué)校，有專人看護，如有需要，建議咨詢專業(yè)人士。
選拔通過的人員，需進行12個月的崗前培訓(xùn)及在崗實踐帶教，考核通過后方可由后備康復(fù)師晉級為正式的語言康復(fù)師。
言康復(fù)師具備五年及以上康復(fù)經(jīng)驗，累計工作時長不低于7000小時后，過語言障礙評估、LSVT Loud療法、PECS圖片溝通交互系統(tǒng)等能力認(rèn)證后，方可晉升為語言康復(fù)督導(dǎo)。
言康復(fù)督導(dǎo)三年及以上督導(dǎo)工作經(jīng)驗后，考核確認(rèn)完全滿足督導(dǎo)工作求的前提下，經(jīng)過大米和小米學(xué)術(shù)委員會審核確認(rèn)，可晉升為語言康復(fù)高級督導(dǎo)可晉升為語言康復(fù)高級督導(dǎo)。
服務(wù)模式
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過程全透明 進步可視
家長進班，全程參與課程;課前目標(biāo)告知課后目標(biāo)達成情況確認(rèn);階段家長會溝通。
自閉癥語言倒退大概在幾歲之間？
自閉癥語言倒退一般發(fā)生在2歲-4歲之間，也有部分兒童在6歲以后才出現(xiàn)語言倒退的癥狀。這主要取決于自閉癥兒童的語言發(fā)育情況以及治療情況。一般來說，自閉癥兒童的語言能力發(fā)展較正常兒童緩慢，有些甚至?xí)霈F(xiàn)語言倒退的情況。如果自閉癥兒童在2-4歲之間沒有出現(xiàn)語言能力，或者出現(xiàn)明顯的語言倒退，那么就需要及時進行干預(yù)和治療。
大米和小米是家專門為自閉癥兒童、言語遲緩、專注力不足、孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)。通過自閉癥研究和訓(xùn)練經(jīng)驗，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),成立一支匯集兒童教育學(xué)家、康復(fù)訓(xùn)練治療等多個領(lǐng)域的師資團隊。這里能夠為孩子們提供專業(yè)的康復(fù)干預(yù)指導(dǎo),集合科學(xué)評估、機構(gòu)干預(yù)、居家干預(yù)以及科普咨詢?yōu)橐惑w的科學(xué)體系,為諸多孩子和家庭帶來專業(yè)指導(dǎo)。
大米和小米由南方都市報前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月，為中國心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識。2016年,在深圳開設(shè)家線下中心。同時,攜手中院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學(xué)博士、博士級行為分析師(BCBA-D)袁巧玲率專業(yè)團隊,結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗,探索中國本土化康復(fù)實踐，于2019年推出更適合中國自閉癥譜系、言語發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的"RICE康復(fù)體系”。
截至2022年，“大米和小米”在中國14座城市開設(shè)30多家康復(fù)中心,康復(fù)中心也先后遍布在北京、廣州、深圳、鄭州、東莞、杭州、佛山、蘇州、武漢、長沙、成都等地區(qū),已服務(wù)超過1萬余名兒童，包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓(xùn)、BSX小鎮(zhèn)六大板塊。為更多有地區(qū)的家庭和孩子們帶來希望。
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