長(zhǎng)沙社交障礙康復(fù)訓(xùn)練班

在長(zhǎng)沙，針對(duì)社交障礙的康復(fù)訓(xùn)練班有：
長(zhǎng)沙大米和小米：是一所自閉癥兒童早期干預(yù)機(jī)構(gòu)，為自閉癥兒童及家庭提供干預(yù)康復(fù)、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)及科普咨詢(xún)等一體化服務(wù)。康語(yǔ)兒童康復(fù)中心：為2-7歲自閉癥、語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、智力低下等兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，以及為特殊需要兒童提供個(gè)性化支持。

興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，喜歡玩一些非玩具性的物品，比如一個(gè)瓶蓋或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，可以持續(xù)數(shù)十分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感，固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變。智能障礙：在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患兒在正常范圍，大多數(shù)的患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。

機(jī)構(gòu)干預(yù)和居家干預(yù)都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以根據(jù)孩子的具體情況和家庭的需求來(lái)選擇：

機(jī)構(gòu)干預(yù)的優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)業(yè)性：相對(duì)于家長(zhǎng)，機(jī)構(gòu)有專(zhuān)業(yè)的老師，有豐富的干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，能給孩子科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。機(jī)構(gòu)干預(yù)不僅能讓孩子少走彎路，老師還能在康復(fù)道路上指導(dǎo)家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)不斷提高專(zhuān)業(yè)能力，回到家中也能幫助孩子進(jìn)行持續(xù)有效的干預(yù)訓(xùn)練。居家干預(yù)的優(yōu)勢(shì)：更貼近生活：家庭環(huán)境是開(kāi)展干預(yù)的**環(huán)境。機(jī)構(gòu)由于受場(chǎng)地等原因的限制，無(wú)法模擬現(xiàn)實(shí)生活，干預(yù)程序相對(duì)固定，缺乏靈活性。在干預(yù)過(guò)程中，孩子學(xué)到的特定技能，還需要再通過(guò)復(fù)雜的泛化過(guò)程才能夠使用，從而增加了干預(yù)難度。而在真實(shí)的家庭生活中，起床、吃飯、上廁所每一個(gè)場(chǎng)景都可以做干預(yù)，家人在一起也會(huì)觸發(fā)很多情感場(chǎng)景，這些在機(jī)構(gòu)都難以觸及。

自閉癥是一種嚴(yán)重的障礙或者殘疾嗎？

自閉癥分為重度、中度、輕度三個(gè)程度。輕度的孩子經(jīng)過(guò)良好的干預(yù)，可以獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作，甚至組建家庭；中度的孩子經(jīng)過(guò)早期發(fā)現(xiàn)，科學(xué)干預(yù)可以轉(zhuǎn)為輕度；重度自閉癥可以視作一種嚴(yán)重的障礙，但只要盡早發(fā)現(xiàn)，并立即開(kāi)始科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、正確地干預(yù)，也能逐漸有所好轉(zhuǎn)。

大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu)-學(xué)校簡(jiǎn)介

大米和小米是家專(zhuān)門(mén)為自閉癥兒童、言語(yǔ)遲緩、專(zhuān)注力不足、孤獨(dú)癥兒童提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。通過(guò)自閉癥研究和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),成立一支匯集兒童教育學(xué)家、康復(fù)訓(xùn)練治療等多個(gè)領(lǐng)域的師資團(tuán)隊(duì)。這里能夠?yàn)楹⒆觽兲峁?zhuān)業(yè)的康復(fù)干預(yù)指導(dǎo),集合科學(xué)評(píng)估、機(jī)構(gòu)干預(yù)、居家干預(yù)以及科普咨詢(xún)?yōu)橐惑w的科學(xué)體系,為諸多孩子和家庭帶來(lái)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

大米和小米由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月，為中國(guó)心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識(shí)。2016年,在深圳開(kāi)設(shè)家線(xiàn)下中心。同時(shí),攜手中院鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析(BCBA-D)袁巧玲率專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國(guó)本土化康復(fù)實(shí)踐，于2019年推出更適合中國(guó)自閉癥譜系、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的"RICE康復(fù)體系”。

截至2022年，“大米和小米”在中國(guó)14座城市開(kāi)設(shè)30多家康復(fù)中心,康復(fù)中心也先后遍布在北京、廣州、深圳、鄭州、東莞、杭州、佛山、蘇州、武漢、長(zhǎng)沙、成都等地區(qū),已服務(wù)超過(guò)1萬(wàn)余名兒童，包含發(fā)展行為、ST言語(yǔ)治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)、BSX小鎮(zhèn)六大板塊。為更多有地區(qū)的家庭和孩子們帶來(lái)希望。
我們的團(tuán)隊(duì)：大米和小米擁有專(zhuān)業(yè)的管理和優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)，匯聚了海內(nèi)外1流的兒童康復(fù)專(zhuān)家、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等，包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域?qū)＜医M成的委員會(huì)，開(kāi)發(fā)了具有完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系，指明干預(yù)的核心和步驟。全職團(tuán)隊(duì)1200余人，包括海歸博士2人，海歸和本土碩士80余人，本科率達(dá)72%；行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）近百人，持證言語(yǔ)治療師、職能治療師數(shù)十人。