課程簡介：少兒編程有什么用？學習編程能夠助長其他學科的學習體現(xiàn)通.過英國一所大學的研究報告得知，學習計算機技術(shù)之所以可以一起進步孩子在其他學科的體現(xiàn)力，是因為孩子們在計算機科學領(lǐng)域接觸到的“計算機思維”讓他們養(yǎng)成了良好的問題和信息處理才能，而這些才能可以被應(yīng)用到其他任何學科上，讓他們的學習體會變得愈加高效。在學習計算機科學的過程中，其他科目的學習才能也一起被調(diào)集，zui終是所有科目的成果都有提高。人工智能少...[詳情]

課程簡介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學習能力、注意力不集中、言語表達溝通障礙、多動癥、發(fā)育遲緩、孤獨癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹：感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜...[詳情]

課程簡介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學習能力、注意力不集中、言語表達溝通障礙、多動癥、發(fā)育遲緩、孤獨癥、人際交往能力弱等兒童記憶力課程介紹：課程亮點，記憶分為視覺記憶和聽覺記憶，學習是一個視聽整合的過程，所以我們從基礎(chǔ)出發(fā)引導孩子建立適合自己的記憶渠道和適合自己的記憶方法，從而達到拓寬記憶廣度的目的很好的為學習做鋪墊。適合每一個人的記憶通道不同，運用記憶的策略不同，而自主學會記憶策略一般是在9歲以后，所以我們課程...[詳情]

課程簡介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學習能力、注意力不集中、言語表達溝通障礙、多動癥、發(fā)育遲緩、孤獨癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹：感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜...[詳情]

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課程簡介：為什么這么多人學習少兒編程在學習面臨的挑戰(zhàn)時，孩子會獨立思考，運用所學的知識和程序，達到突破障礙的目的。一旦你養(yǎng)成了這個習慣，你自然會努力解決生活或其他課業(yè)中的問題。家長只需要給出合適的工具和提示，讓孩子自己動手動腦就可以了。當編程被全世界視為基礎(chǔ)教育的重要組成部分時，也說明編程可能是未來人們不可或缺的能力。英國已將編程納入中小學課程，鄰國越南也將編程納入小學正式課程。新加坡在中小學考試中增加了編...[詳情]

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課程簡介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學習能力、注意力不集中、言語表達溝通障礙、多動癥、發(fā)育遲緩、孤獨癥、人際交往能力弱等兒童記憶力課程介紹：課程亮點，記憶分為視覺記憶和聽覺記憶，學習是一個視聽整合的過程，所以我們從基礎(chǔ)出發(fā)引導孩子建立適合自己的記憶渠道和適合自己的記憶方法，從而達到拓寬記憶廣度的目的很好的為學習做鋪墊。適合每一個人的記憶通道不同，運用記憶的策略不同，而自主學會記憶策略一般是在9歲以后，所以我們課程...[詳情]

課程簡介：少兒編程能鍛煉孩子自律性嗎想培養(yǎng)孩子的自律，一定是少不了一定的規(guī)則，并按照一定的規(guī)則去進行做事等。而讓孩子學習少兒編程，是可以鍛煉孩子的自律性的，因為，每種編程語言都有自己的規(guī)則，程序的運行將完全按照規(guī)則執(zhí)行。嚴格的邏輯判斷和程序規(guī)則，幫助孩子不斷提高自律。編程、項目和游戲不是一蹴而就的。它需要一個過程。例如：如果你想在頭腦中玩一個游戲，你需要先分析-制作-測試，然后才能玩游戲，這個過程可以很好地...[詳情]

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