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石家莊白老師感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校

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石家莊橋西區(qū)少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

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課程介紹
  • 石家莊橋西區(qū)少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    石家莊白老師記憶力訓(xùn)練培訓(xùn)

    記憶力訓(xùn)練 帶您走進(jìn)更高效的記憶力世界

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孩子記憶力下降的原因有哪些

1.兒童缺乏營養(yǎng):兒童的身體和大腦仍在發(fā)育。如果你吃的營養(yǎng)不足,會導(dǎo)致孩子的大腦發(fā)育不良,影響記憶。在這種情況下,父母應(yīng)該調(diào)整孩子的飲食,給孩子更多的大腦食物,如核桃、紅棗、胡蘿卜、牛奶、雞蛋、大豆、花生等。這些食物可以幫助孩子吸收足夠的蛋白質(zhì)、維生素C、鐵、鋅、硒、硅等元素,幫助孩子提高記憶力。2.過度疲勞:如果孩子長時間學(xué)習(xí),休息不好,過度使用大腦,他們將無法釋放二氧化碳、氨基酸和無機鹽,導(dǎo)致反應(yīng)緩慢和記憶喪失。3.電子產(chǎn)品的影響:隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及電腦和手機的普及,越來越多的兒童過度依賴電腦、手機和其他電子產(chǎn)品。兒童周圍充斥著各種網(wǎng)絡(luò)信息,各種圖片和語言剝奪和占據(jù)了兒童大腦的記憶能力。它導(dǎo)致兒童注意力和記憶力下降。

課程特色

Course background
  • 石家莊橋西區(qū)少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    擺脫遺忘

    想不想擺脫反復(fù)背誦又反復(fù)遺忘的苦惱?

  • 石家莊橋西區(qū)少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    提升能力

    想不想擁有將書本輕松倒背如流的能力?

  • 石家莊橋西區(qū)少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    減輕壓力

    想不想輕輕松松減輕學(xué)習(xí)壓力學(xué)海無涯樂作舟?

  • 石家莊橋西區(qū)少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    提升記憶

    想不想讓記憶力大幅提升輕松記憶事物?

  • 享受記憶

    想不想讓記憶變得好玩有趣又享受的事?

  • 開發(fā)大腦

    想不想開發(fā)大腦的潛能神奇的記憶效果?

提高記憶力對孩子有什么好處

在我們漫長的社會生活和學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)和工作需要記憶,但不同的人有不同的記憶能力。良好的記憶力有助于提高學(xué)習(xí)效率和工作效率。同時,它也會給你的生活帶來意想不到的收獲。在大學(xué)時,我學(xué)習(xí)了快速閱讀記憶法和快速記憶法。其他人必須復(fù)習(xí)幾遍才能記住它。只要我復(fù)習(xí)一次,我就能記住它。實際上,我比其他人節(jié)省了很多時間。當(dāng)然,學(xué)習(xí)效率會大大提高。同時,我可以學(xué)到比別人更多的知識。一般來說,只要記憶力好,相應(yīng)的注意力和思維能力就會提高。事實上,90%的記憶不是天生的,而是后天就能訓(xùn)練出來的

記憶力課程介紹

  • 記憶力課程:

    課程亮點,記憶分為視覺記憶和聽覺記憶,學(xué)習(xí)是一個視聽整合的過程,所以我們從基礎(chǔ)出發(fā)引導(dǎo)孩子建立適合自己的記憶渠道和適合自己的記憶方法,從而達(dá)到拓寬記憶廣度的目的很好的為學(xué)習(xí)做鋪墊。適合每一個人的記憶通道不同,運用記憶的策略不同,而自主學(xué)會記憶策略一般是在9歲以后,所以我們課程是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和尋找到適合自我的記憶模式,為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

    目標(biāo):

    學(xué)會記憶策略,找到一個適合自己的記憶模式。

在日常生活中,家長該如何幫助孩子提高記憶力?

讓孩子們多背誦

背誦能有效地發(fā)展智力。大腦研究已經(jīng)證明,背誦能讓孩子們越來越聰明;背誦古詩可以鍛煉孩子們的記憶力。記憶力較好的孩子,只要遇到需要背誦的主題內(nèi)容,就能記住。背誦古詩詞可以引導(dǎo)、培養(yǎng)、喚醒和強化學(xué)生的良好情感,教會孩子成為一個理性的、根深蒂固的人。

白老師榮譽師資

  • 高級語言訓(xùn)練師

  • 中級自閉癥療育師

  • 國家三級心理咨詢師

  • 國內(nèi)、國際感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師師資級

  • 國內(nèi)、國際兒童能力發(fā)展評估師師資級

  • 健康管理師三級

孩子“記憶力”不好的原因

記憶目的不足

在孩子的世界里,有一個他自己的小世界,而孩子仍然相對較小。很難理解記憶的目的。因此,當(dāng)要求他服從成年人的安排時,結(jié)果很容易令人不滿意。當(dāng)我們教育我們的孩子時,我們可以提前告訴他們我們這樣做的原因是什么,做了這件事后會產(chǎn)生什么后果或?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲@樣他們就可以理解做某件事的目的是什么,這樣他們就會更有動力去實施它。

關(guān)于白老師工作室

白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室是以感覺統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學(xué)。本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、獨立自主能力、人際交往能力為主,行為教育為輔的綜合教育學(xué)校。從2歲到14歲按年齡分組教學(xué),分別從感覺統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語表達(dá)、空間知覺能力培養(yǎng)孩子。針對各個人群例如學(xué)習(xí)能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲,大兒童六年級。在日常干預(yù)中同時糾正行為問題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長白花一分錢的原則,先上體驗課感覺適合孩子再報課。按孩子自我需要制定個訓(xùn)方案。以自身發(fā)育為前提,擯棄所有孩子模式化教學(xué)一套訓(xùn)練方案,擺脫依賴心理,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。

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