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石家莊白老師感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校

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石家莊少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

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課程介紹
  • 石家莊少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    石家莊白老師記憶力訓(xùn)練培訓(xùn)

    記憶力訓(xùn)練 帶您走進更高效的記憶力世界

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孩子記憶力下降的原因有哪些

1.兒童缺乏營養(yǎng):兒童的身體和大腦仍在發(fā)育。如果你吃的營養(yǎng)不足,會導(dǎo)致孩子的大腦發(fā)育不良,影響記憶。在這種情況下,父母應(yīng)該調(diào)整孩子的飲食,給孩子更多的大腦食物,如核桃、紅棗、胡蘿卜、牛奶、雞蛋、大豆、花生等。這些食物可以幫助孩子吸收足夠的蛋白質(zhì)、維生素C、鐵、鋅、硒、硅等元素,幫助孩子提高記憶力。2.過度疲勞:如果孩子長時間學(xué)習(xí),休息不好,過度使用大腦,他們將無法釋放二氧化碳、氨基酸和無機鹽,導(dǎo)致反應(yīng)緩慢和記憶喪失。3.電子產(chǎn)品的影響:隨著科學(xué)技術(shù)的進步以及電腦和手機的普及,越來越多的兒童過度依賴電腦、手機和其他電子產(chǎn)品。兒童周圍充斥著各種網(wǎng)絡(luò)信息,各種圖片和語言剝奪和占據(jù)了兒童大腦的記憶能力。它導(dǎo)致兒童注意力和記憶力下降。

課程特色

Course background
  • 石家莊少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    擺脫遺忘

    想不想擺脫反復(fù)背誦又反復(fù)遺忘的苦惱?

  • 石家莊少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    提升能力

    想不想擁有將書本輕松倒背如流的能力?

  • 石家莊少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    減輕壓力

    想不想輕輕松松減輕學(xué)習(xí)壓力學(xué)海無涯樂作舟?

  • 石家莊少兒記憶力提高輔導(dǎo)班

    提升記憶

    想不想讓記憶力大幅提升輕松記憶事物?

  • 享受記憶

    想不想讓記憶變得好玩有趣又享受的事?

  • 開發(fā)大腦

    想不想開發(fā)大腦的潛能神奇的記憶效果?

如何訓(xùn)練孩子的記憶力?

背誦

當一些孩子背誦課文時,他們會反復(fù)重復(fù)。讀了很多遍后,他們?nèi)匀徊荒鼙痴b。很容易感到沮喪。在記憶的過程中,一定要提醒孩子試著背誦。他們可能暫時無法背誦,但背誦可以讓孩子們知道哪些部分他們記不住。經(jīng)過多次嘗試,他們可以通過不斷的反饋和糾錯不斷地背誦。

記憶力課程介紹

  • 記憶力課程:

    課程亮點,記憶分為視覺記憶和聽覺記憶,學(xué)習(xí)是一個視聽整合的過程,所以我們從基礎(chǔ)出發(fā)引導(dǎo)孩子建立適合自己的記憶渠道和適合自己的記憶方法,從而達到拓寬記憶廣度的目的很好的為學(xué)習(xí)做鋪墊。適合每一個人的記憶通道不同,運用記憶的策略不同,而自主學(xué)會記憶策略一般是在9歲以后,所以我們課程是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和尋找到適合自我的記憶模式,為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

    目標:

    學(xué)會記憶策略,找到一個適合自己的記憶模式。

孩子記憶力差,涉及到很多方面

有時,孩子錯誤的生活方式或父母錯誤的教育方式也可能導(dǎo)致孩子記憶力的衰退?,F(xiàn)在,每個人的生活水平都不同于十多年前,兒童的童年也與以前大不相同。在我們的童年,我們曾經(jīng)招募貓和狗,但現(xiàn)在孩子們整天都伴隨著電子產(chǎn)品。什么iPad、智能手機、電腦等等,有些家長忙于工作,怕孩子無聊,怕孩子打擾自己,所以會給孩子智能手機玩,但這種行為只會傷害孩子。經(jīng)常玩游戲的人也應(yīng)該有同樣的感覺。玩了很長時間的游戲后,他們會覺得有點慢。事實上,這是長期沉迷于電子產(chǎn)品所帶來的危害之一。目前,很多孩子都有自己的手機,或者可以隨意玩父母的手機。兒童沒有自控能力,比成年人更容易沉迷于電子產(chǎn)品。一旦他們的精力分散,他們的記憶力自然會下降。

白老師榮譽師資

  • 高級語言訓(xùn)練師

  • 中級自閉癥療育師

  • 國家三級心理咨詢師

  • 國內(nèi)、國際感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師師資級

  • 國內(nèi)、國際兒童能力發(fā)展評估師師資級

  • 健康管理師三級

記憶力差對孩子有哪些影響?

在孩子的成長過程中,父母當然希望孩子健康成長。但是如果孩子的記憶力差,它仍然會給孩子帶來更多的影響。顯然,兒童記憶力差最直接的影響是導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績差。記憶對兒童的學(xué)習(xí)非常重要,是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。特別是,長期記憶對兒童的學(xué)習(xí)能力有著深遠的影響。可以說,人的各種能力都是在記憶的基礎(chǔ)上形成的。記憶力差的孩子不能保持長期記憶。這一過程存在缺陷,這自然會導(dǎo)致比普通兒童學(xué)習(xí)成績更差。

關(guān)于白老師工作室

白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室是以感覺統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學(xué)。本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、獨立自主能力、人際交往能力為主,行為教育為輔的綜合教育學(xué)校。從2歲到14歲按年齡分組教學(xué),分別從感覺統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語表達、空間知覺能力培養(yǎng)孩子。針對各個人群例如學(xué)習(xí)能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲,大兒童六年級。在日常干預(yù)中同時糾正行為問題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長白花一分錢的原則,先上體驗課感覺適合孩子再報課。按孩子自我需要制定個訓(xùn)方案。以自身發(fā)育為前提,擯棄所有孩子模式化教學(xué)一套訓(xùn)練方案,擺脫依賴心理,達到綜合素質(zhì)提升。

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