杭州高層管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

戰(zhàn)略思維不僅僅是企業(yè)中高層高屋建瓴、頂層設(shè)計(jì)的基本的思維修養(yǎng)，更是企業(yè)中高層承上啟下，落地執(zhí)行戰(zhàn)略的重要保證。該課程以大量的實(shí)踐案例為基礎(chǔ)，將“講”與“練”結(jié)合起來(lái)，啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實(shí)操，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。學(xué)完本課程之后，學(xué)員能夠深入理解公司戰(zhàn)略，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)戰(zhàn)略內(nèi)容進(jìn)行因地制宜的補(bǔ)充和修正，從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。

1、管理者看不準(zhǔn)甚至選錯(cuò)人，人才進(jìn)來(lái)解決不了問(wèn)題，空降兵陣亡率高？

2、不知道怎么培養(yǎng)，下屬不愿意學(xué)，“恨鐵不成鋼”，花了力氣效果甚微？

3、團(tuán)隊(duì)氛圍差，員工士氣低迷，留不住人尤其是骨干，留人就是“加工資”？

一、 課程導(dǎo)入

1、柯達(dá)的沒(méi)落悲歌與富士的逆風(fēng)飛揚(yáng)

2、摩拜胡瑋瑋套現(xiàn)走人與小黃車戴威被限制行為

二、關(guān)于戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維

1、什么是戰(zhàn)略？

2、戰(zhàn)略的四大本質(zhì)

3、從戰(zhàn)略到戰(zhàn)略思維

4、戰(zhàn)略思維的四度要求

5、戰(zhàn)略思維的四種模式

6、智能時(shí)代的戰(zhàn)略思維

7、中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略思維的七大誤區(qū)

[情景案例2-1]

三、為什么談戰(zhàn)略思維

1、戰(zhàn)略思維是效能思維

2、戰(zhàn)略思維是發(fā)展思維

3、戰(zhàn)略思維是應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的導(dǎo)航儀

[情景案例3-1]

4、戰(zhàn)略思維與管理者的職業(yè)發(fā)展

[情景案例3-2]

四、戰(zhàn)略思維的四種核心模式及應(yīng)用

1、系統(tǒng)思維的四大規(guī)律與應(yīng)用

[情景案例4-1]

2、辯證思維的五大辨證與應(yīng)用

3、博弈思維的四種模型與應(yīng)用

[視頻案例4-2]

4、創(chuàng)新思維的兩大規(guī)律與應(yīng)用

[情景案例4-3]

四、戰(zhàn)略思維與決策的一般范式

1、戰(zhàn)略決策是“理性”+“直覺(jué)”的過(guò)程

2、企業(yè)戰(zhàn)略思維與決策的一般范式

3、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的戰(zhàn)略思維與決策

五、戰(zhàn)略思維與個(gè)人成長(zhǎng)

1、從領(lǐng)導(dǎo)力到戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力

2、戰(zhàn)略思維的修煉方略（小組研討）

六、答疑和溝通

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）