長沙5歲寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練

自閉癥又叫孤獨(dú)癥，尚無根治辦法，治療的中心思想是長期康復(fù)訓(xùn)練和藥物輔助治療相結(jié)合。以下是一些引導(dǎo)自閉癥孩子的方法：教育干預(yù)：在于改善核心癥狀，同時(shí)促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子生活自理和獨(dú)立生活的能力，改善生活質(zhì)量。行為分析療法：通過分析患兒的情況，給患兒設(shè)定目標(biāo)任務(wù)，然后反復(fù)訓(xùn)練，完成任務(wù)。操作起來一般分三步：第一步，分析能力，設(shè)定目標(biāo)。先分析患兒存在的問題，如發(fā)現(xiàn)患兒缺乏生活自理能力，表現(xiàn)為不會(huì)穿襪子等情況。第二步，分解任務(wù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。第三步，泛化訓(xùn)練。個(gè)性化訓(xùn)練：雖然孤獨(dú)癥患者的基礎(chǔ)癥狀是相似的，但是每位患者的年齡、性別、智力水平、治療時(shí)間、接收能力等等方面有著很多的不同，因此個(gè)性化的治療方案是孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練的重要需求。自閉癥孩子的引導(dǎo)訓(xùn)練需要耐心和恒心，建議咨詢專業(yè)醫(yī)生或機(jī)構(gòu)獲取更詳細(xì)的信息。

具體訓(xùn)練-流程

1.保持正常姿勢 設(shè)置各種各樣的游戲，在訓(xùn)練中幫助孩子保持正常的姿勢，為各種隨意的運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.促進(jìn)感知和認(rèn)知功能的發(fā)展 對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，擴(kuò)大其感知運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)淺感覺和深感覺的發(fā)展，達(dá)到能夠正確判斷方向、距離和位置關(guān)系的目標(biāo)。

3.促進(jìn)上肢功能的發(fā)展 應(yīng)用各種玩具，以游戲的形式促進(jìn)孩子上肢的運(yùn)動(dòng)模式和視覺協(xié)調(diào)能力；通過使用木棒、鼓棒、拔出插棒等方法，可以提高兒童手部的精細(xì)能力，強(qiáng)化孩子獨(dú)立自理能力。

4.促進(jìn)日常生活活動(dòng)能力的發(fā)展 將以上訓(xùn)練與日常生活活動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合。比如訓(xùn)練進(jìn)食時(shí)，需要頭部控制、手眼協(xié)調(diào)、手部控制、咀嚼和吞咽相應(yīng)部位的運(yùn)動(dòng)。

5.促進(jìn)情緒穩(wěn)定和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展 課堂設(shè)置集體活動(dòng)和游戲，強(qiáng)化孩子的社會(huì)性，在互動(dòng)中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。

自閉癥語言障礙能康復(fù)嗎？

自閉癥又稱孤獨(dú)癥，目前無法治愈。語言障礙是自閉癥的常見癥狀之一，對(duì)于癥狀較輕的自閉癥患者，經(jīng)過系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際交往技能訓(xùn)練、表達(dá)技能訓(xùn)練等，可以提高人際交往技能，在一定程度上改善語言表達(dá)能力。對(duì)于癥狀較為嚴(yán)重的自閉癥患者，需要進(jìn)行干預(yù)治療，其預(yù)后效果也較好。