長沙感統(tǒng)培訓(xùn)班

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2023-10-22

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)訓(xùn)練多少錢一節(jié)課,長沙大米和小米康復(fù)中心,引進(jìn)美國感統(tǒng)訓(xùn)練課程,配合英國感統(tǒng)工具訓(xùn)練,全面提升孩子綜合能力,幫助孩子幫助孩子更好的訓(xùn)練!

長沙大米和小米康復(fù)中心

專業(yè)的孤獨(dú)癥、發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺
課程咨詢

感統(tǒng)專注力-訓(xùn)練課程

適合學(xué)員:1.5-7歲

班級類型:一對一/小班

課程簡介:提升孩子神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合、日常生活、精細(xì)動作、書寫、聽覺、視覺學(xué)習(xí)能力。

大米和小米
兒童康復(fù)行業(yè)知名品牌

9年

成立時(shí)間
近100位

BCBA/BCaBA
近200位

從業(yè)5年以上督導(dǎo)
130000+

線下服務(wù)個案

自閉癥一般智力停留在幾歲？

自閉癥患者的智力發(fā)展情況因人而異，許多因素可以影響其智力水平，例如：起病年齡：約67%的自閉癥患者可能在出生后逐漸起病，而約32%的患者在經(jīng)歷1～2年的正常發(fā)育后開始發(fā)病。發(fā)病年齡較早的患者智力可能比較落后，停留在2～3歲。發(fā)病年齡較晚的患者則可能智力發(fā)育正常。遺傳因素：自閉癥可能與遺傳因素有關(guān)，且男孩發(fā)病率約為女孩的4.5倍。如果家族中有自閉癥患者，則后代自閉癥的概率也會相應(yīng)增加。干預(yù)和治療：自閉癥患者的智力水平可以在一定程度上通過及時(shí)的干預(yù)和治療得到提高。專業(yè)的教育干預(yù)和藥物治療等方法可以幫助患者提高社交技能、語言能力和認(rèn)知水平。

具體訓(xùn)練-流程

1.保持正常姿勢設(shè)置各種各樣的游戲，在訓(xùn)練中幫助孩子保持正常的姿勢，為各種隨意的運(yùn)動打下基礎(chǔ)。

2.促進(jìn)感知和認(rèn)知功能的發(fā)展對孩子進(jìn)行專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，擴(kuò)大其感知運(yùn)動領(lǐng)域，促進(jìn)淺感覺和深感覺的發(fā)展，達(dá)到能夠正確判斷方向、距離和位置關(guān)系的目標(biāo)。

3.促進(jìn)上肢功能的發(fā)展應(yīng)用各種玩具，以游戲的形式促進(jìn)孩子上肢的運(yùn)動模式和視覺協(xié)調(diào)能力；通過使用木棒、鼓棒、拔出插棒等方法，可以提高兒童手部的精細(xì)能力，強(qiáng)化孩子獨(dú)立自理能力。

4.促進(jìn)日常生活活動能力的發(fā)展將以上訓(xùn)練與日常生活活動訓(xùn)練相結(jié)合。比如訓(xùn)練進(jìn)食時(shí)，需要頭部控制、手眼協(xié)調(diào)、手部控制、咀嚼和吞咽相應(yīng)部位的運(yùn)動。

5.促進(jìn)情緒穩(wěn)定和社會適應(yīng)能力的發(fā)展課堂設(shè)置集體活動和游戲，強(qiáng)化孩子的社會性，在互動中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。

長沙大米和小米-感統(tǒng)及專注力康復(fù)課程

專注力提升/感知覺改善

大米和小米聘請臺灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問，設(shè)計(jì)符合中國兒童生理、心理發(fā)展需要的評估和治療體系，并協(xié)助場地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。

自閉癥的語言訓(xùn)練方法
對于自閉癥兒童的語言訓(xùn)練，以下是一些有效的方法：建立關(guān)系：首先，要與孩子建立良好的關(guān)系，讓孩子感到被接納和被尊重。多與孩子進(jìn)行交流和互動，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受。創(chuàng)造溝通機(jī)會：在日常生活的不同情境中，可以創(chuàng)造各種溝通機(jī)會，讓孩子有更多的機(jī)會與人交流。例如，在超市購物時(shí)，可以讓孩子負(fù)責(zé)挑選一些物品，并鼓勵他與人交流。利用多種感官進(jìn)行訓(xùn)練：利用聽覺、視覺、觸覺等多種感官來幫助孩子理解和表達(dá)。例如，聽音樂或講故事來幫助孩子理解情感和情境。

優(yōu)異學(xué)術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)
匯集自閉癥行業(yè)優(yōu)異人士助陣

李月裳

大米和小米研發(fā)顧問香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)系副教授兼言語治療科主管香港中文大學(xué)人類傳意科學(xué)研究所助理所長

預(yù)約咨詢
曾松添

兒童發(fā)育行為研究所所長華盛頓大學(xué)特殊教育早期干預(yù)博士國際應(yīng)用行為分析學(xué)會認(rèn)證行為分析師BCBA

預(yù)約咨詢
張韶霞

大米和小米研發(fā)顧問國立彰化師范教育大學(xué)特殊教育學(xué)系博士臺灣義守大學(xué)作業(yè)治療學(xué)系教授

預(yù)約咨詢

大米和小米-康復(fù)機(jī)構(gòu)

大米和小米是家專門為自閉癥兒童、言語遲緩、專注力不足、孤獨(dú)癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。通過自閉癥研究和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),成立一支匯集兒童教育學(xué)家、康復(fù)訓(xùn)練治療等多個領(lǐng)域的師資團(tuán)隊(duì)。這里能夠?yàn)楹⒆觽兲峁I(yè)的康復(fù)干預(yù)指導(dǎo),集合科學(xué)評估、機(jī)構(gòu)干預(yù)、居家干預(yù)以及科普咨詢?yōu)橐惑w的科學(xué)體系,為諸多孩子和家庭帶來專業(yè)指導(dǎo)。

大米和小米由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月，為中國心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識。2016年,在深圳開設(shè)家線下中心。同時(shí),攜手中院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學(xué)博士、博士級行為分析師(BCBA-D)袁巧玲率專業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國本土化康復(fù)實(shí)踐，于2019年推出更適合中國自閉癥譜系、言語發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的"RICE康復(fù)體系”。

截至2022年，“大米和小米”在中國14座城市開設(shè)30多家康復(fù)中心,康復(fù)中心也先后遍布在北京、廣州、深圳、鄭州、東莞、杭州、佛山、蘇州、武漢、長沙、成都等地區(qū),已服務(wù)超過1萬余名兒童，包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓(xùn)、BSX小鎮(zhèn)六大板塊。為更多有地區(qū)的家庭和孩子們帶來希望。

我們的團(tuán)隊(duì)

大米和小米擁有專業(yè)的管理和優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)，匯聚了海內(nèi)外1流的兒童康復(fù)專家、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等，包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域?qū)＜医M成的委員會，開發(fā)了具有完善自主知識產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系，指明干預(yù)的核心和步驟。全職團(tuán)隊(duì)1200余人，包括海歸博士2人，海歸和本土碩士80余人，本科率達(dá)72%；行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）近百人，持證言語治療師、職能治療師數(shù)十人。

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