長沙感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練暑期培訓(xùn)

大多數(shù)語言發(fā)育遲緩的小兒通過科學(xué)規(guī)范的干預(yù)和治療是可以恢復(fù)正常的。

語言發(fā)育遲緩不會(huì)自愈，需要家長積極干預(yù)。有一部分患兒出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩是因?yàn)槟X內(nèi)出現(xiàn)腫瘤、先天性腦血管疾病或語言中樞受損，此類患兒的語言訓(xùn)練時(shí)間周期較長，首先應(yīng)治療原發(fā)疾病，原發(fā)疾病治好后進(jìn)行規(guī)范化語言訓(xùn)練，同時(shí)服用營養(yǎng)腦神經(jīng)類藥物，堅(jiān)持治療至少1年以上才能夠看到非常明顯的效果。具體詳情請咨詢醫(yī)生或?qū)I(yè)人士。

具體訓(xùn)練-流程

1.保持正常姿勢 設(shè)置各種各樣的游戲，在訓(xùn)練中幫助孩子保持正常的姿勢，為各種隨意的運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.促進(jìn)感知和認(rèn)知功能的發(fā)展 對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，擴(kuò)大其感知運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)淺感覺和深感覺的發(fā)展，達(dá)到能夠正確判斷方向、距離和位置關(guān)系的目標(biāo)。

3.促進(jìn)上肢功能的發(fā)展 應(yīng)用各種玩具，以游戲的形式促進(jìn)孩子上肢的運(yùn)動(dòng)模式和視覺協(xié)調(diào)能力；通過使用木棒、鼓棒、拔出插棒等方法，可以提高兒童手部的精細(xì)能力，強(qiáng)化孩子獨(dú)立自理能力。

4.促進(jìn)日常生活活動(dòng)能力的發(fā)展 將以上訓(xùn)練與日常生活活動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合。比如訓(xùn)練進(jìn)食時(shí)，需要頭部控制、手眼協(xié)調(diào)、手部控制、咀嚼和吞咽相應(yīng)部位的運(yùn)動(dòng)。

5.促進(jìn)情緒穩(wěn)定和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展 課堂設(shè)置集體活動(dòng)和游戲，強(qiáng)化孩子的社會(huì)性，在互動(dòng)中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。

自閉癥的病因是什么？

尚未找到明確的致病原因，學(xué)界普遍認(rèn)為是基因與環(huán)境相互作用的結(jié)果，基因的因素是主導(dǎo)，既可能是遺傳，也可能是新生兒自身的基因突變。沒有證據(jù)表明自閉癥與疫苗接種、環(huán)境污染、孕期感染、母親孕期服藥、母親肥胖、嬰幼兒營養(yǎng)缺乏、兒童精神傷害、電子輻射、兒童壓力、獨(dú)生子女等環(huán)境因素有關(guān)。作為新手家長，首先要走出自我懷疑，孩子患了自閉癥不是誰的錯(cuò)，不是養(yǎng)育不當(dāng)，也不是上輩子造了什么孽，而是先天性的，在人群中的比例在1%左右。