長(zhǎng)沙社交溝通障礙培訓(xùn)中心哪個(gè)好
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-10-21
長(zhǎng)沙社交溝通障礙培訓(xùn)中心哪個(gè)好,長(zhǎng)沙大米和小米康復(fù)中心排名較好,可以選擇長(zhǎng)沙大米和小米康復(fù)中心,長(zhǎng)沙大米和小米康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)。專注2~7歲孩子的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、孤獨(dú)癥等提供一站式康復(fù)訓(xùn)練,歡迎咨詢。
RICE干預(yù)康復(fù)體系
國(guó)內(nèi)第1個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自閉癥干預(yù)康復(fù)體系
-
以社交為核心Relationship-based
以社交為核心,以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ),重塑孩子的社交本能。
-
個(gè)性化Individualized
評(píng)估兒童的優(yōu)勢(shì)與不足,揚(yáng)長(zhǎng)不避短,從兒童發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā),設(shè)計(jì)適合他的全套方案。
-
綜合性Comprehensive
根據(jù)動(dòng)態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案,在密集行為干預(yù)和符合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外,跨專業(yè)合作,針對(duì)性加入言語(yǔ)治療(ST)和作業(yè)康復(fù)(OT)。
-
全情投入Engagement
激活康復(fù)師和家長(zhǎng)的良好互動(dòng),著眼于家庭的長(zhǎng)久成長(zhǎng),機(jī)構(gòu)與家庭全情投入,一切以兒童的康復(fù)和發(fā)展為核心目標(biāo)。
大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu)-優(yōu)勢(shì)
-
10萬(wàn)+小時(shí)
專家委員會(huì)的行業(yè)積累 -
1萬(wàn)+
線下服務(wù)個(gè)案 -
10萬(wàn)+
年服務(wù)用戶 -
800萬(wàn)+
干預(yù)項(xiàng)目數(shù)據(jù)
出
-
1100+
專業(yè)康復(fù)師團(tuán)隊(duì)盛
自閉癥的孩子一般幾歲能發(fā)現(xiàn)
自閉癥孩子的癥狀一般在2歲或2歲前即可出現(xiàn)。以下是一些可能表明孩子患有自閉癥的早期警示信號(hào):
6個(gè)月齡后:不能被逗樂(lè),不能發(fā)出大聲的笑聲,眼睛很少注視人。10個(gè)月齡左右:對(duì)自己的名字沒(méi)反應(yīng),但聽(tīng)力正常。12個(gè)月齡:對(duì)于語(yǔ)言指令沒(méi)有反應(yīng),沒(méi)有咿啞學(xué)語(yǔ)這個(gè)階段,沒(méi)有動(dòng)作手勢(shì)的語(yǔ)言,不能進(jìn)行目光跟隨,對(duì)于動(dòng)作的模仿不感興趣。16個(gè)月齡:不說(shuō)任何詞匯,對(duì)語(yǔ)言反應(yīng)少,不理睬別人說(shuō)話。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這些癥狀,應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估和診斷,以便及早獲得干預(yù)和治療。
社交干預(yù)
以由鄒教授領(lǐng)銜的大米和小米研發(fā)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)9年不斷完善的、國(guó)內(nèi)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自閉癥的RICE干預(yù)康復(fù)體系為基礎(chǔ),以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標(biāo),通過(guò)“發(fā)展行為定制干預(yù)”、“發(fā)展行為全景干預(yù)”等形式的產(chǎn)品服務(wù),助力不同地域、經(jīng)濟(jì)條件的家庭,提升孩子的社交能力。
我們的人才認(rèn)證體系
專業(yè)、負(fù)責(zé)的語(yǔ)言康復(fù)師、督導(dǎo)是兒童語(yǔ)言干預(yù)效果保障的重要因素,米聲在大米和小米多年人才培養(yǎng)、考核的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格執(zhí)行康復(fù)師、督導(dǎo)的選拔、培養(yǎng)制度,構(gòu)建完備的人才培養(yǎng)機(jī)制。-
87.6%
211、985及海外名、校畢業(yè)生占比
-
42%
博士、碩士
-
11.4%
招聘、培訓(xùn)過(guò)關(guān)率
-
17%
在崗例行考核淘汰率
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎?
語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要先明確病因,如果是單純語(yǔ)言發(fā)育遲緩,經(jīng)過(guò)積極指導(dǎo)能恢復(fù)正常。但如果是染色體異常等遺傳疾病引起的,則為先天性語(yǔ)言中樞發(fā)育不完全,恢復(fù)正常的可能性較小。導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多,包括單純性的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,和外界溝通較少,不愿意表達(dá),導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育較慢,建議患者及時(shí)就診,在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,日常生活中家長(zhǎng)也要多和孩子進(jìn)行溝通,幫助孩子鍛煉發(fā)音,和外界溝通交流。
長(zhǎng)沙大米和小米課程特色
-
1對(duì)1密集干預(yù)
經(jīng)過(guò)密集回合式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)提升社交、溝通技能和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力及認(rèn)知思維能力。
-
OT運(yùn)動(dòng)注意力干預(yù)
基于作業(yè)治療的原理,模擬幼兒園場(chǎng)景,通過(guò)有趣的大循環(huán)活動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)和注意力。
-
社交情景課堂
利用不同的情景教室,模擬各種真實(shí)的社交場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué),學(xué)以致用;有效提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力。
-
數(shù)字言語(yǔ)干預(yù)
根據(jù)貼近小朋友日常生活的主題,借助繪本、視頻等載體進(jìn)行干預(yù)教學(xué),提升孩子面對(duì)不同場(chǎng)景的社交言語(yǔ)思維能力。
科學(xué)的干預(yù)該如何開(kāi)始?
對(duì)于自閉癥兒童的科學(xué)干預(yù),可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:藥物治療:孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病,也是一種較為嚴(yán)重的神經(jīng)發(fā)育障礙,常表現(xiàn)出語(yǔ)言交流障礙、社會(huì)交往障礙等,患者可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用丙戊酸鈉片、奧氮平片、谷維素片等藥物進(jìn)行干預(yù)。心理療法:患者也可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下選擇心理療法,如認(rèn)知行為治療、精神分析治療、支持性心理治療等,能夠有效改變患者的不合理認(rèn)知,進(jìn)而改善心理狀態(tài)。日常調(diào)理:在日常生活中,患者需要培養(yǎng)有益的興趣愛(ài)好,保持思維開(kāi)闊,心情愉悅。此外,家屬也可以多與患者溝通,營(yíng)造和諧、有愛(ài)的家庭氛圍。
大米和小米是家專門為自閉癥兒童、言語(yǔ)遲緩、專注力不足、孤獨(dú)癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。通過(guò)自閉癥研究和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)形成了自己的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),成立一支匯集兒童教育學(xué)家、康復(fù)訓(xùn)練治療等多個(gè)領(lǐng)域的師資團(tuán)隊(duì)。這里能夠?yàn)楹⒆觽兲峁I(yè)的康復(fù)干預(yù)指導(dǎo),集合科學(xué)評(píng)估、機(jī)構(gòu)干預(yù)、居家干預(yù)以及科普咨詢?yōu)橐惑w的科學(xué)體系,為諸多孩子和家庭帶來(lái)專業(yè)指導(dǎo)。
大米和小米由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,為中國(guó)心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識(shí)。2016年,在深圳開(kāi)設(shè)家線下中心。同時(shí),攜手中院鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析師(BCBA-D)袁巧玲率專業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國(guó)本土化康復(fù)實(shí)踐,于2019年推出更適合中國(guó)自閉癥譜系、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的"RICE康復(fù)體系”。
截至2022年,“大米和小米”在中國(guó)14座城市開(kāi)設(shè)30多家康復(fù)中心,康復(fù)中心也先后遍布在北京、廣州、深圳、鄭州、東莞、杭州、佛山、蘇州、武漢、長(zhǎng)沙、成都等地區(qū),已服務(wù)超過(guò)1萬(wàn)余名兒童,包含發(fā)展行為、ST言語(yǔ)治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)、BSX小鎮(zhèn)六大板塊。為更多有地區(qū)的家庭和孩子們帶來(lái)希望。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
最新新聞
- 揚(yáng)州十大兒童智力低下康復(fù)訓(xùn)練中心多少錢
- 佛山口碑好的兒童吐詞不清干預(yù)訓(xùn)練班學(xué)費(fèi)多少
- 常州靠譜的兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班價(jià)格
- 徐州比較靠譜的兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練班費(fèi)用多少
- 珠海香洲區(qū)兒童社交能力障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用高嗎
- 中山比較好的兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多少錢
- 泉州豐澤區(qū)兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班哪個(gè)好
- 南昌比較靠譜的兒童聽(tīng)力障礙康復(fù)訓(xùn)練班費(fèi)用
- 溫州口碑好的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)干預(yù)訓(xùn)練好的推薦
- 合肥口碑好的兒童口吃結(jié)巴訓(xùn)練機(jī)構(gòu)今日排名