長沙語言障礙孩子怎么康復(fù)訓(xùn)練
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-10-18
長沙語言障礙孩子怎么康復(fù)訓(xùn)練,長沙大米和小米康復(fù)中心排名較好,可以選擇長沙大米和小米康復(fù)中心,長沙大米和小米康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能開發(fā)的機(jī)構(gòu)。專注2~7歲孩子的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、孤獨(dú)癥等提供一站式康復(fù)訓(xùn)練,點(diǎn)擊查看詳情。
服務(wù)對象
大米和小米·米聲語言康復(fù),服務(wù)于1-12歲存在如下語言相關(guān)問題的兒童及家庭
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語言障礙
語言理解或表達(dá)落后;閱讀、書寫障礙
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構(gòu)音障礙
與年齡不相符的發(fā)音不清晰或明顯的錯(cuò)音
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語言流暢性障礙
口吃,說話時(shí)存在明顯的猶豫、字詞和音節(jié)的重復(fù)、停頓等
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社會(huì)交流障礙
在社交場景中使用口語和非口語交流存在的困難
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認(rèn)知功能障礙
在注意力、記憶、問題解決、執(zhí)行功能等方面存在困難
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嗓音障礙
非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常,說話時(shí)鼻音重
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喂養(yǎng)/進(jìn)食障礙
口部、咽喉部和食道存在吞咽障礙,喂養(yǎng)/進(jìn)食問題
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兒童言語失用癥
講話時(shí)難以協(xié)調(diào)發(fā)音動(dòng)作,導(dǎo)致不規(guī)則的錯(cuò)音
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聽力障礙
先天或后天病變引起的聽覺損失以及人工耳蝸術(shù)后的言聽訓(xùn)練
我們的人才認(rèn)證體系
專業(yè)、負(fù)責(zé)的語言康復(fù)師、督導(dǎo)是兒童語言干預(yù)效果保障的重要因素,米聲在大米和小米多年人才培養(yǎng)、考核的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格執(zhí)行康復(fù)師、督導(dǎo)的選拔、培養(yǎng)制度,構(gòu)建完備的人才培養(yǎng)機(jī)制。-
招聘、培訓(xùn)
過關(guān)率 -
博士、碩士
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211、985及海外**畢業(yè)
生占比 -
在崗例行考核
淘汰率
"六位一體”全方位服務(wù)
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康復(fù)師
日??祻?fù)教學(xué)
成長顧問
課程安排及日常事務(wù)對接處理
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中心主任
質(zhì)量稽核
護(hù)士
日常健康及安全保障
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專家
月度康復(fù)情況跟蹤及重大疑難問題解決
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督導(dǎo)
康復(fù)方案制定、康復(fù)效果跟蹤及疑難問題
自閉癥的孩子能上學(xué)嗎?
一般情況下,輕度自閉癥的患兒是可以上學(xué)的,因?yàn)榛純旱恼Z言能力發(fā)育較好,能夠表達(dá)自己的意圖,也能理解他人的意思,基本能達(dá)到正常同齡兒的發(fā)育水平,所以可正常的去學(xué)校,但患兒往往較任性,情緒容易激動(dòng)和興奮,社交能力相比于正常的兒童較差;若患兒的癥狀較嚴(yán)重,則無法去常規(guī)的學(xué)校,需要去特殊學(xué)校,有專人看護(hù),如有需要,建議咨詢專業(yè)人士。
選拔通過的人員,需進(jìn)行12個(gè)月的崗前培訓(xùn)及在崗實(shí)踐帶教,考核通過后方可由后備康復(fù)師晉級(jí)為正式的語言康復(fù)師。
言康復(fù)師具備五年及以上康復(fù)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)工作時(shí)長不低于7000小時(shí)后,過語言障礙評(píng)估、LSVT Loud療法、PECS圖片溝通交互系統(tǒng)等能力認(rèn)證后,方可晉升為語言康復(fù)督導(dǎo)。
言康復(fù)督導(dǎo)三年及以上督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)后,考核確認(rèn)完全滿足督導(dǎo)工作求的前提下,經(jīng)過大米和小米學(xué)術(shù)委員會(huì)審核確認(rèn),可晉升為語言康復(fù)高級(jí)督導(dǎo)可晉升為語言康復(fù)高級(jí)督導(dǎo)。
服務(wù)模式
過程全透明 進(jìn)步可視
家長進(jìn)班,全程參與課程;課前目標(biāo)告知課后目標(biāo)達(dá)成情況確認(rèn);階段家長會(huì)溝通。
自閉癥是一種嚴(yán)重的障礙或者殘疾嗎?
自閉癥分為重度、中度、輕度三個(gè)程度。輕度的孩子經(jīng)過良好的干預(yù),可以獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作,甚至組建家庭;中度的孩子經(jīng)過早期發(fā)現(xiàn),科學(xué)干預(yù)可以轉(zhuǎn)為輕度;重度自閉癥可以視作一種嚴(yán)重的障礙,但只要盡早發(fā)現(xiàn),并立即開始科學(xué)、專業(yè)、正確地干預(yù),也能逐漸有所好轉(zhuǎn)。
專業(yè)團(tuán)隊(duì)
大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu)-學(xué)校簡介
由南方都市報(bào)記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,以微信公眾號(hào)“大米和小米”,為中國心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識(shí)。2016年,在深圳開設(shè)第1家線下中心。同時(shí),攜手中山三院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析師(BCBA- D)袁巧玲率專業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國本土化康復(fù)實(shí)踐,于2019年推出更適合中國自閉癥譜系、言語發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的“RICE康復(fù)體系”。
截至2022年,“大米和小米”在中國14座城市開設(shè)30多家康復(fù)中心,已服務(wù)超過1萬余名兒童,包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓(xùn)、X小鎮(zhèn)六大板塊。
2023年1月,“大米和小米”成功入選深圳市認(rèn)定機(jī)構(gòu)2022年認(rèn)定的第四批高新技術(shù)企業(yè)。
我們的團(tuán)隊(duì):大米和小米擁有專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì),匯聚了海內(nèi)外1流的兒童康復(fù)人員、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等,包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域人員組成的委員會(huì),開發(fā)了具有完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系,指明干預(yù)的核心和步驟。全職團(tuán)隊(duì)1200余人,包括海歸博士2人,海歸和本土碩士80余人,本科率達(dá)72%;行為分析師(BCBA)、副行為分析師(BCaBA)近百人,持證言語治療師、職能治療師數(shù)十人。
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