長(zhǎng)沙小孩社交溝通培訓(xùn)正規(guī)機(jī)構(gòu)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-09-19
長(zhǎng)沙大米和小米康復(fù)中心專(zhuān)業(yè)的孤獨(dú)癥、發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)
長(zhǎng)沙市雨花區(qū)大米和小米兒童康復(fù)中心是專(zhuān)業(yè)的自閉癥兒童早期干預(yù)機(jī)構(gòu),為自閉癥兒童及家庭提供干預(yù)康復(fù)、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)及科普咨詢(xún)等一體化服務(wù)。該機(jī)構(gòu)已在北京、上海、廣州、深圳、鄭州、武漢、南京、東莞、寧波、杭州、佛山、蘇州、長(zhǎng)沙等國(guó)內(nèi)主要城市地開(kāi)設(shè)了近30家RICE康復(fù)中心,已為上萬(wàn)名兒童提供康復(fù)服務(wù)。大米和小米針對(duì)自閉癥人群的社交障礙和干預(yù)康復(fù)困境,集結(jié)了一個(gè)跨自閉癥兒童康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等多團(tuán)隊(duì),包括鄒小兵、郭延慶等20余位學(xué)術(shù)顧問(wèn)以及20余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師。
RICE干預(yù)康復(fù)體系
國(guó)內(nèi)第1個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自閉癥干預(yù)康復(fù)體系-
以社交為核心Relationship-based
以社交為核心,以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ),重塑孩子的社交本能。
-
個(gè)性化Individualized
評(píng)估兒童優(yōu)勢(shì)與不足,揚(yáng)長(zhǎng)不避短,從兒童展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā),設(shè)計(jì)適合他的全套方案
-
綜合性Comprehensive
根據(jù)動(dòng)態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案,在密集行為干預(yù)和符合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外
跨專(zhuān)業(yè)合作針對(duì)性加入言語(yǔ)治療和作業(yè)康復(fù)
-
全情投入Engagement
激活康復(fù)師和家長(zhǎng)的良好互動(dòng),著眼于家庭的長(zhǎng)久成長(zhǎng),機(jī)構(gòu)與家庭全情投入,一切以
兒童的康復(fù)和為核心目標(biāo)。
大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu)-優(yōu)勢(shì)
-
10萬(wàn)+小時(shí)
專(zhuān)家委員會(huì)的行業(yè)積累 -
1萬(wàn)+
線(xiàn)下服務(wù)個(gè)案 -
10萬(wàn)+
年服務(wù)用戶(hù) -
800萬(wàn)+
干預(yù)項(xiàng)目數(shù)據(jù)
出
-
1100+
專(zhuān)業(yè)康復(fù)師團(tuán)隊(duì)盛
自閉癥的孩子一般幾歲能發(fā)現(xiàn)
自閉癥孩子的癥狀一般在2歲或2歲前即可出現(xiàn)。以下是一些可能表明孩子患有自閉癥的早期警示信號(hào):
6個(gè)月齡后:不能被逗樂(lè),不能發(fā)出大聲的笑聲,眼睛很少注視人。10個(gè)月齡左右:對(duì)自己的名字沒(méi)反應(yīng),但聽(tīng)力正常。12個(gè)月齡:對(duì)于語(yǔ)言指令沒(méi)有反應(yīng),沒(méi)有咿啞學(xué)語(yǔ)這個(gè)階段,沒(méi)有動(dòng)作手勢(shì)的語(yǔ)言,不能進(jìn)行目光跟隨,對(duì)于動(dòng)作的模仿不感興趣。16個(gè)月齡:不說(shuō)任何詞匯,對(duì)語(yǔ)言反應(yīng)少,不理睬別人說(shuō)話(huà)。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這些癥狀,應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估和診斷,以便及早獲得干預(yù)和治療。
社交干預(yù)
以由鄒教授領(lǐng)銜的大米和小米研發(fā)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)9年不斷完善的、國(guó)內(nèi)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自閉癥的RICE干預(yù)康復(fù)體系為基礎(chǔ),以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標(biāo),通過(guò)“發(fā)展行為定制干預(yù)”、“發(fā)展行為全景干預(yù)”等形式的產(chǎn)品服務(wù),助力不同地域、經(jīng)濟(jì)條件的家庭,提升孩子的社交能力。
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87.6%
211、985及海外名、校畢業(yè)生占比
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42%
博士、碩士
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11.4%
招聘、培訓(xùn)
過(guò)關(guān)率 -
17%
在崗例行考核淘
汰率
自閉癥一般智力停留在幾歲?
自閉癥患者的智力發(fā)展情況因人而異,許多因素可以影響其智力水平,例如:起病年齡:約67%的自閉癥患者可能在出生后逐漸起病,而約32%的患者在經(jīng)歷1~2年的正常發(fā)育后開(kāi)始發(fā)病。發(fā)病年齡較早的患者智力可能比較落后,停留在2~3歲。發(fā)病年齡較晚的患者則可能智力發(fā)育正常。遺傳因素:自閉癥可能與遺傳因素有關(guān),且男孩發(fā)病率約為女孩的4.5倍。如果家族中有自閉癥患者,則后代自閉癥的概率也會(huì)相應(yīng)增加。干預(yù)和治療:自閉癥患者的智力水平可以在一定程度上通過(guò)及時(shí)的干預(yù)和治療得到提高。專(zhuān)業(yè)的教育干預(yù)和藥物治療等方法可以幫助患者提高社交技能、語(yǔ)言能力和認(rèn)知水平。
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1對(duì)1密集干預(yù)
通過(guò)密集回合式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)提升社交、溝通技能和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力及認(rèn)知思維能力。
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OT運(yùn)動(dòng)注意力干預(yù)
基于作業(yè)治療的原理,模擬幼兒園場(chǎng)景,通過(guò)有趣的大循環(huán)活動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)和注意力。
-
社交情景課堂
利用不同的情景教室,模擬各種真實(shí)的社交場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué),學(xué)以致用; 社交點(diǎn)心時(shí)間,圍繞加餐點(diǎn)心設(shè)計(jì)社交活動(dòng),有效提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力。
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數(shù)字言語(yǔ)干預(yù)
根據(jù)貼近小朋友日常生活的主題,借助繪本、視頻等載體進(jìn)行干預(yù)教學(xué),提升孩子面對(duì)不同場(chǎng)景的社交言語(yǔ)思維能力。
自閉癥長(zhǎng)大后和正常人一樣嗎?
盡管一些自閉癥患者在某些方面可能具有較高的能力,但大多數(shù)患者在日常生活和工作中需要家人和朋友的支持和幫助,并且可能難以獨(dú)立生活。因此,自閉癥患者長(zhǎng)大后與正常人存在一定差異。需要注意的是,以上情況僅適用于大多數(shù)自閉癥患者,并非所有自閉癥患者的情況都是如此。此外,患者癥狀的嚴(yán)重程度和表現(xiàn)形式可能因人而異,因此具體情況需要結(jié)合個(gè)體自身狀況進(jìn)行分析。
大米和小米是家專(zhuān)門(mén)為自閉癥兒童、言語(yǔ)遲緩、專(zhuān)注力不足、孤獨(dú)癥兒童提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。通過(guò)自閉癥研究和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)形成了自己的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),成立一支匯集兒童教育學(xué)家、康復(fù)訓(xùn)練治療等多個(gè)領(lǐng)域的師資團(tuán)隊(duì)。這里能夠?yàn)楹⒆觽兲峁?zhuān)業(yè)的康復(fù)干預(yù)指導(dǎo),集合科學(xué)評(píng)估、機(jī)構(gòu)干預(yù)、居家干預(yù)以及科普咨詢(xún)?yōu)橐惑w的科學(xué)體系,為諸多孩子和家庭帶來(lái)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
大米和小米由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,為中國(guó)心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識(shí)。2016年,在深圳開(kāi)設(shè)家線(xiàn)下中心。同時(shí),攜手中院鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析師(BCBA-D)袁巧玲率專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國(guó)本土化康復(fù)實(shí)踐,于2019年推出更適合中國(guó)自閉癥譜系、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的"RICE康復(fù)體系”。
截至2022年,“大米和小米”在中國(guó)14座城市開(kāi)設(shè)30多家康復(fù)中心,康復(fù)中心也先后遍布在北京、廣州、深圳、鄭州、東莞、杭州、佛山、蘇州、武漢、長(zhǎng)沙、成都等地區(qū),已服務(wù)超過(guò)1萬(wàn)余名兒童,包含發(fā)展行為、ST言語(yǔ)治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)、BSX小鎮(zhèn)六大板塊。為更多有地區(qū)的家庭和孩子們帶來(lái)希望。
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