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諾達(dá)名師

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質(zhì)量管理方面的培訓(xùn)課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:andy    發(fā)布時間:2019-03-29

產(chǎn)品質(zhì)量決定著企業(yè)的尊嚴(yán),質(zhì)量控制環(huán)節(jié)是企業(yè)整體管理問題的最后一點。只有在“來料、制程、入庫、出貨”等一系列檢驗標(biāo)準(zhǔn)健全時,才能控制質(zhì)量事故。質(zhì)量問題,如“依賴經(jīng)驗和阻礙他人”是不可靠的。

“計劃集約化、研發(fā)體系化、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、檢驗常態(tài)化”是使產(chǎn)品從項目建立之初,到項目的初、中、后期,直至整個過程完成,形成完整的SOP標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程支持體系,從而實現(xiàn)企業(yè)管理的核心目標(biāo)是:使產(chǎn)品合格、按時、按量地交付顧客,并生產(chǎn)出產(chǎn)品。生產(chǎn)一批產(chǎn)品的質(zhì)量是完全一致的。這個過程是所有技術(shù)人員、生產(chǎn)操作人員和管理人員的基本責(zé)任,也是他們價值觀的核心體現(xiàn)。它也是企業(yè)發(fā)展的最基本基石。

“五階段質(zhì)量保證”是富士康科技集團(tuán)的核心質(zhì)量管理戰(zhàn)略。如何深入理解和理解,如何根據(jù)企業(yè)的實際情況進(jìn)行介紹,將是本課程的重點。

本課程利用大量的企業(yè)現(xiàn)場管理案例來告訴管理者如何有效地實施過程管理和管理技術(shù)的快速升級。質(zhì)量管理方面的培訓(xùn)課程

質(zhì)量管理培訓(xùn)收益:

1、理解TQM(全面質(zhì)量管理)模式的先進(jìn)管理理念,如以顧客為中心、過程管理、數(shù)據(jù)驅(qū)動管理、持續(xù)改進(jìn)、團(tuán)隊合作、劣質(zhì)成本、追求卓越質(zhì)量等概念。

2、掌握TQM(全面質(zhì)量管理)問題改善模式推行的流程和方法。

3、掌握TQM(全面質(zhì)量管理)關(guān)鍵實用圖形工具和實用軟件MINITAB應(yīng)用。

4、掌握統(tǒng)計過程控制方法(SPC)和過程能力計算。

5、掌握測量系統(tǒng)分析方法。

6、掌握劣質(zhì)成本控制和消除方法。

7、了解六西格瑪DMAIC系統(tǒng)解決問題模式(D定義、M測量、A分析、I改進(jìn)和C控制)和對解決企業(yè)復(fù)雜的、慢性問題的巨大作用。

  • 培訓(xùn)時間

    兩天,每天六小時(可依企業(yè)實際情況進(jìn)行課綱內(nèi)容調(diào)整)

  • 授課對象

    制造型企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)檢部、SQE、管理人員、生產(chǎn)車間、班組長等

  • 培訓(xùn)形式

    講解、案例、角色演練、游戲、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

  • 課程安排

    培訓(xùn)前調(diào)研對企業(yè)學(xué)員需求,進(jìn)行課程內(nèi)容確定,再進(jìn)行授課

  • 第 一章:質(zhì)量管理發(fā)展歷史概述

  • 第二章:全面質(zhì)量管理原理

  • 第三章:全面質(zhì)量管理任務(wù)和內(nèi)容

  • 第四章:全面質(zhì)量管理與成本管理

  • 第五章:TQM常用的改善方法

  • 第六章:TQM和產(chǎn)品可靠性控制與管理

一、TQM起源

1.起源:1961年通用電氣,質(zhì)量部長 費根堡姆首次提出

2.定義:企業(yè)各部門中,做出質(zhì)量發(fā)展、質(zhì)量保持、質(zhì)量改進(jìn)計劃


二、TQM的四個發(fā)展階段

1. 1950年戴明博士質(zhì)量管理概念

2. 1970年統(tǒng)計質(zhì)量控制

3. 1986年ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)

4. 1990年全面質(zhì)量管理


三、質(zhì)量管理的代表系統(tǒng)

1.美國系統(tǒng)

2.日本系統(tǒng)

3.前蘇聯(lián)和東歐系統(tǒng)

4.中國的TQM發(fā)展


四、八項TQM原則

1.以顧客為關(guān)注焦點

2.領(lǐng)導(dǎo)作用

3.全員參與

4.過程方法

視頻教學(xué):湖南12歲小孩殺親姑姑和表妹,誰之過?

5.管理的系統(tǒng)方法

6.持續(xù)改進(jìn)

7.基于事實的決策

8.與供方互利的關(guān)系

一、TQM的特點和關(guān)鍵

1.質(zhì)量第 一

2.為顧客服務(wù)(而不是為標(biāo)準(zhǔn))

3.質(zhì)量形成于生產(chǎn)的全過程

4.質(zhì)量具有波動的規(guī)律性

5.質(zhì)量以自檢為主

6.質(zhì)量好壞要憑數(shù)據(jù)

7.預(yù)防為主

8.科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營管理和統(tǒng)計方法相結(jié)合


二、TQM的思想基礎(chǔ)和方法依據(jù)

1.TQM的思想基礎(chǔ)和方法依據(jù)---PDCA

2.戴明的PDCA改善循環(huán)

1)P:Plan   計劃

2)D:Do    執(zhí)行

3)C:Check 檢查

4)A:Action 改善

案例分析:2011年安徽某高效招聘未按PDCA思路失敗


三、全面質(zhì)量管理的地位

1.質(zhì)量指標(biāo)在我國經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中排3名

2.在世界范圍內(nèi),全面質(zhì)量管理是根本、重要、健全的質(zhì)量管理方法

3.有新一層的定義,在PDCA基層上有了新的發(fā)展,例如六西格瑪管理

一、全過程質(zhì)量管理

1.設(shè)計試制

2.生產(chǎn)制造

3.輔助生產(chǎn)

4.產(chǎn)品使用

5.維修過程


二、TQM循環(huán)上升圖

1.市場調(diào)查、質(zhì)量發(fā)展計劃

2.產(chǎn)品設(shè)計、樣品試制、鑒定

3.生產(chǎn)前準(zhǔn)備、正式生產(chǎn)、成品檢驗、包裝入庫

4.產(chǎn)品銷售、使用服務(wù)、市場調(diào)查

案例討論:生產(chǎn)制造過程中TQM《Acer 客戶1556型產(chǎn)品QCP》

一、ISO9000質(zhì)量體系中質(zhì)量成本的定義

總成本的一部分,它包括確保滿意質(zhì)量所發(fā)生的費用,以及未達(dá)到滿意質(zhì)量的有形與無形損失


二、進(jìn)行質(zhì)量成本管理的2個階段

1.建立質(zhì)量成本測量系統(tǒng)

1)結(jié)合企業(yè)實際,進(jìn)行質(zhì)量成本的宣傳

2)建立成本項目

3)與預(yù)定的成本數(shù)據(jù)進(jìn)行對照

4)分析質(zhì)量成本的原因

2.建立質(zhì)量成本工作系統(tǒng)

1)預(yù)防成本

2)鑒定成本

3)內(nèi)部損失成本

4)外部損失成本

案例分析1:從扁鵲的三兄弟的醫(yī)術(shù)來看質(zhì)量成本

案例分析2:客戶簽訂《質(zhì)量保證協(xié)議》中損失罰款條理

一、QC七大手法

1.查檢表--集數(shù)據(jù)

2.層別法---作解析

3.柏拉圖---抓重點

4.直方圖---顯分布

5.因果圖---追原因

6.散布圖---看相關(guān)

7.管制圖---找異常

實操演練:小明回家路上撿到一盒子錢,請將這些錢的分布用柏拉圖呈現(xiàn)


二、QC小組活動

1.QC小組的分類

1)現(xiàn)場型

2)服務(wù)型

3)攻關(guān)型

4)管理型

2.QC小組活動程序

1)選擇課題

2)現(xiàn)狀調(diào)查

3)設(shè)定目標(biāo)

4)分析原因

5)確定主因

6)制定對策

7)按照對策實施

8)檢查效果

9)制定鞏固措施

10)總結(jié)和下一步打算

案例分析:QC小組改善成功案例---聯(lián)想1976機(jī)型膠框毛邊不良改善

一、產(chǎn)品可靠性的含義

1.可靠的產(chǎn)品,應(yīng)該是在整個使用期間,能夠執(zhí)行設(shè)計時所要求的功能的產(chǎn)品

2.可靠性是一個質(zhì)量特征

3.四個重要要素

1)條件

2)時間

3)概率

4)性能

4.產(chǎn)品壽命的浴缸曲線

1)早期失效期

2)正常運轉(zhuǎn)期

3)損耗期


二、產(chǎn)品可靠性的度量

1.平均無故障工作時間

2.損耗前工作時間

3.平均維修間隔時間

4.平均維修時間

案例討論:《HW公司手機(jī)可靠性測試規(guī)格書》解讀

優(yōu)勢特點

課程亮點

  • 落地性

    深入中國企業(yè)發(fā)實際情況,傳授技能的同時,注重切合中國企業(yè)文化發(fā)展階段與制度管理水平

  • 操作性

    模型、案例、工具、表單,結(jié)合先進(jìn)系統(tǒng)的方案,民企管理實踐為主,跨國企業(yè)管理實踐為輔

  • 系統(tǒng)性

    管理的四大功能;領(lǐng)導(dǎo)的四大功能,等方面的方法技能,我們的課程均有系統(tǒng)或相應(yīng)涉及

  • 生動性

    案例生動精彩,國內(nèi)一流**講授;小班互動啟發(fā)式練習(xí)研討**有效吸收

師資

質(zhì)量管理培訓(xùn)老師推薦

師資
  • 安岷講師

    40年制造業(yè)管理經(jīng)驗
    國家人事部認(rèn)證經(jīng)濟(jì)師
    深大管理研究研究員
    美國AITA認(rèn)證培訓(xùn)師

  • 李近強(qiáng)講師

    清華大學(xué)EMBA
    中國工業(yè)雜志社專家
    日韓留學(xué)學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)
    25年生產(chǎn)制造業(yè)經(jīng)驗

  • 成永亮講師

    安全管理實戰(zhàn)講師
    班組長管理實戰(zhàn)講師
    精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問
    生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導(dǎo)專家

  • 李明仿講師

    現(xiàn)場改善實戰(zhàn)專家
    21年制造工作培訓(xùn)經(jīng)驗
    美國AACTP認(rèn)證促動師
    現(xiàn)場管理專家委員會委

優(yōu)勢特點

企業(yè)客戶評價

1,李豐杰老師的課程很實用,收獲很大。

2,成永亮老師怎么說跟他接觸過感覺很和藹很有親和力,講課也是很風(fēng)趣的,我很喜歡這樣的老師。

3,夏玉臣老師的課程實用,生動,易學(xué)。

4,安老師很注重學(xué)員們的互動以及情景性的培訓(xùn)模擬,讓學(xué)員們更好更有限的掌握其所學(xué)的知識,也更好的讓我們能運用到實際工作中。

5,安岷老師的現(xiàn)場管理推行實務(wù)合理的安排作業(yè)去,辦公區(qū),以及物流區(qū),這樣的話就很干凈很有規(guī)格,而且什么工作在那個區(qū)域都很清。這樣會給人眼前一亮,很舒服。干活一有勁了。


轉(zhuǎn)化模塊
  • 諾達(dá)**質(zhì)量管理培訓(xùn)

    國內(nèi)優(yōu)秀**大咖,教學(xué)質(zhì)量值得信賴

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