子曰兒童發(fā)展中心
專(zhuān)注2-12歲兒童語(yǔ)言智能發(fā)展
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不能在恰當(dāng)?shù)那榫罢f(shuō)恰當(dāng)?shù)脑挘河行┖⒆与m然能認(rèn)識(shí)字詞,但是他們經(jīng)常會(huì)說(shuō)出不匹配當(dāng)時(shí)情景的、不相關(guān)的話。比如,別的小朋友都在討論動(dòng)畫(huà)片,自閉癥的孩子可能會(huì)突然開(kāi)始背唐詩(shī)、背書(shū)等等。所以這種也不能算是功能性的語(yǔ)言。
言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
異常的語(yǔ)言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
選擇學(xué)習(xí)目標(biāo):
我們應(yīng)該選擇孩子喜愛(ài)的食物/玩具作學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于孩子有很強(qiáng)的動(dòng)機(jī)希望拿到食物/玩具,他自發(fā)性地表達(dá)需求的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。
例如:孩子很喜歡交通工具,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是「火車(chē)」。假如孩子能夠使用短句,我們的目標(biāo)可以是「我要火車(chē)」,「我要紅色的火車(chē)」或「我要玩火車(chē)」,甚至是「你可以拿火車(chē)給我玩嗎?」等等。目標(biāo)應(yīng)因應(yīng)孩子的說(shuō)話能力來(lái)設(shè)定的。
聽(tīng)指令
要建立孩子良好的聽(tīng)指令的能力,配合是訓(xùn)練的前提,簡(jiǎn)單—步指令開(kāi)始。
關(guān)于子曰
美國(guó)疾控中心(centers for disease control and prevention,CDC)的ADDM網(wǎng)絡(luò)中指出:2014年,自閉癥兒童的患病率是1:59(8歲兒童),在最新的數(shù)據(jù)分析中,則增加至1:54,提高了近10%,且男孩患病率是女孩的4.3倍。CDC和美國(guó)衛(wèi)生資源與服務(wù)管理局(HRSA)的科學(xué)家分析了88530份數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),被診斷為發(fā)育障礙(存在注意缺陷/多動(dòng)障礙、自閉癥譜系障礙、失明、腦癱、中度至深度聽(tīng)力損失、學(xué)習(xí)障礙、智力殘疾、過(guò)去12個(gè)月內(nèi)出現(xiàn)癲癇、口吃、或任何其他發(fā)育延遲,就會(huì)被認(rèn)為患有發(fā)育障礙)的3-17歲兒童比例從2009-2011年的16.2%增加到2015-2017年的17.8%。據(jù)《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告Ⅱ》顯示,截止到2014年底,我國(guó)自閉癥譜系障礙個(gè)體超過(guò)1000萬(wàn),0-14歲自閉癥譜系障礙兒童的數(shù)量超過(guò)200萬(wàn),已經(jīng)超過(guò)嬰幼兒心臟病、白血病、癌癥等兒童常見(jiàn)疾病的總和。這些數(shù)據(jù)趨勢(shì)的攀升就發(fā)病原因和診療方法尚未明確說(shuō)明,但過(guò)往的研究發(fā)現(xiàn):早期的診斷和干預(yù)訓(xùn)練是全球公認(rèn)唯一最有效的手段。
類(lèi)化原則:其實(shí)自閉癥兒童的語(yǔ)言大多數(shù)都是在模仿別人的說(shuō)話,很少有自己的語(yǔ)言。所以應(yīng)該利用這一特點(diǎn),很好的利用,根據(jù)一個(gè)句型舉一反三,學(xué)說(shuō)其他的句子。如“我想媽媽”。可以用“我想---”這個(gè)句型,填上“畫(huà)畫(huà)、吃飯、大姨、上課、下樓”等一些與生活中的常用語(yǔ)就都能表達(dá)出來(lái)了。
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