成都管理者培訓(xùn)課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2024-05-15
格局是什么?有人說,格是時(shí)間,局是成就。格局就是在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)能達(dá)到的成就的程度,一個(gè)人的成就和成功的概率與格局成正比。甚至有人說,格局昭示結(jié)局。那么,我們經(jīng)常掛在嘴邊的“格局”二字究竟包含那些內(nèi)容?如何突破?
精品課程 | 課程簡介 | 在線咨詢 |
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管理者全情景管理賦能 | 本課程采用全情景教學(xué),多個(gè)常見的管理場景還原管理者在管理中遇到的挑戰(zhàn)和問題,全面剖析管理者工作中接觸的各種角色,用模擬情境還原真實(shí)的管理現(xiàn)場,讓學(xué)員在模擬場景中享受學(xué)習(xí)的樂趣。 | |
中高層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)修煉 | 中高層管理者的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能對(duì)于的經(jīng)營管理是起著制約性的影響的,中高層管理者素質(zhì)的高低,直接制約著發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效,也直接制約著的核心競爭能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群,擅長管理,思維敏捷,執(zhí)行力強(qiáng)的中高層管理者。 | |
中層管理者四項(xiàng)管理技能提升 | 本課程通過對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、激勵(lì)、輔導(dǎo)、授權(quán)等四個(gè)管理行為分析,為管理者提供**實(shí)踐方法、工具和行動(dòng)建議,進(jìn)而營造一種高效能的文化氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)以及員工與企業(yè)的共同成長,即打造出企業(yè)組織的高效能管理, 也實(shí)現(xiàn)了企業(yè)從短期業(yè)績?cè)鲩L到持續(xù)長期業(yè)績?cè)鲩L。 | |
中高層管理者核心能力訓(xùn)練 | 本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度,從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)執(zhí)行,導(dǎo)出企業(yè)對(duì)管理者的能力要求和角色定位。幫助管理者在企業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)知自己的管理角色,并獲得必備的核心管理技能。 |
格局是什么?有人說,格是時(shí)間,局是成就。格局就是在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)能達(dá)到的成就的程度,一個(gè)人的成就和成功的概率與格局成正比。甚至有人說,格局昭示結(jié)局。那么,我們經(jīng)常掛在嘴邊的“格局”二字究竟包含那些內(nèi)容?如何突破?
情商是什么,它與智商是什么關(guān)系,為什么我們經(jīng)常說,情商比智商更重要。甚至有人說,情商決定命運(yùn)。那么,我們經(jīng)常掛在嘴邊的“情商”二字究竟包含那些內(nèi)容?如何開發(fā)?
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中高層管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解中高層管理培訓(xùn)內(nèi)容
模塊一、思維模式與格局修為
1、思維的廣度和深度決定人生的高度
2、思想力是萬力之源
3、人類最終的自由
4、思想力與能量學(xué)說
5、愛;給思想插上飛翔的翅膀
6、通過實(shí)現(xiàn)自我意向提升正面能量成為發(fā)光體
合心理素質(zhì)。
7、霧里看花品格局
8、案例研討:《水滸傳》三任領(lǐng)導(dǎo)的格局
9、管理者應(yīng)具備的格局(悟的階段)
模塊二、做事原則與執(zhí)行方略
1、知道不等于做到
2、世界上最遠(yuǎn)的距離在于知與行之間
3、我們經(jīng)常陷入哪些困境
4、沒有所謂失敗,除非你不再嘗試
5、動(dòng)力與阻力論
6、狀態(tài)與能力論
7、行動(dòng)是綱,綱舉目張
8、行動(dòng)“五動(dòng)”理論
9、案例:去搬磚吧,你會(huì)長出新的手!
模塊三:目標(biāo)使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1、責(zé)任是一種使命
2、責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情
3、案例研討:過馬路被當(dāng)場撞死,誰承擔(dān)責(zé)任?
4、誰應(yīng)當(dāng)對(duì)我的現(xiàn)狀負(fù)責(zé)?
5、100%責(zé)任
6、能力,永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。而責(zé)任本身就是一種能力。
7、案例:打造一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的哲學(xué)
8、團(tuán)隊(duì)啟示:**首先就是責(zé)任人
9、團(tuán)隊(duì)啟示:通過尊重、鼓勵(lì)其他成員表現(xiàn)自我,整個(gè)集體定會(huì)變得強(qiáng)大而令人敬畏。
模塊四:人際關(guān)系與溝通技巧
1、案例研討:甲乙兩司機(jī)的合作問題
2、中國式人際關(guān)系的冰山模式
3、中國式人際關(guān)系溝通的特點(diǎn)
4、智力管得著的地方
5、智力管不著的地方
6、溝通的概念、原理、技巧
7、如何與上司溝通的案例
8、與同事溝通與處理沖突的五種策略
9、怎樣與下屬溝通
模塊五:職位權(quán)力與個(gè)**力
1、領(lǐng)導(dǎo)定義的變遷
2、權(quán)力概念
3、職位權(quán)力與個(gè)**力
4、管理者影響力構(gòu)成
5、樹立**與人性化管理的策略
6、管理自己才能領(lǐng)導(dǎo)他人
7、形成影響力的6組關(guān)鍵詞
8、培養(yǎng)影響力的5種行為途徑
9、塑造人格魅力的5個(gè)內(nèi)在特質(zhì)
企業(yè)中層管理系統(tǒng)提升訓(xùn)練導(dǎo)師
馬永志老師
曾任:上海某集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理、營銷總監(jiān)
多年從事企業(yè)中高層管理實(shí)踐,曾歷任上海某集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、營銷總監(jiān)、集團(tuán)副總等管理職務(wù),在企業(yè)管理、角色認(rèn)知、高效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和時(shí)間管理等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);不僅具有深厚的理論知識(shí),而且具備豐富的實(shí)踐操作能力...
領(lǐng)導(dǎo)力與全能溝通培訓(xùn)導(dǎo)師
韋黎老師
曾任復(fù)星國際集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理
曾任世界500強(qiáng)美國史泰博銷售總監(jiān)
曾任聯(lián)新國際集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部副總經(jīng)理
清華大學(xué)、上海交大、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等高校MBA及高管班特聘培訓(xùn)導(dǎo)師,英國SP優(yōu)勢國際測評(píng)、教練輔導(dǎo)、人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)受訓(xùn)導(dǎo)師,上海STA培訓(xùn)協(xié)會(huì)—常務(wù)理事、秘書長、專 家委員會(huì)委員...
中高層管理公開課
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《向管理要利潤:管理“三板斧”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》
11月29-30日 杭州(線上同步) -
《蝶變-管理者的情境修煉》
12月20-21日 深圳(線上同步)