長沙少兒自閉癥糾正機(jī)構(gòu)價(jià)格
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-11-03
一般來說,這些機(jī)構(gòu)的費(fèi)用在200元至300元之間,但也有一些機(jī)構(gòu)收費(fèi)比較高,在500元至1000元一節(jié)課不等。定期評估是確保自閉癥兒童得到有效治療的關(guān)鍵。長沙大米和小米康復(fù)中心定期對孩子的癥狀進(jìn)行評估,并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整治療計(jì)劃,點(diǎn)擊咨詢。
長沙大米和小米-融合支持康復(fù)課程
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融合支持
結(jié)合大米和小米與國內(nèi)多所學(xué)校合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),根據(jù)孩子不同的發(fā)展能力、年齡水平,結(jié)合國際先進(jìn)融合發(fā)展經(jīng)驗(yàn)(美國、日本等),大米和小米融合資源中心研發(fā)設(shè)計(jì)了符合本國國情的融合發(fā)展支持體系:融合發(fā)展支持架構(gòu)IDSM(Inclusive Development Supportive Model)。我們?yōu)閮和峁霸u估-制定方案-教學(xué)-動態(tài)反饋與調(diào)整”一體化干預(yù)模式,教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過評估了解兒童各方面能力;制定IESP個(gè)別化教育方案并根據(jù)IESP開展教學(xué);教學(xué)過程中持續(xù)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和動態(tài)評估;并定期開展IESP會議完善教育方案
面向兒童和家庭
學(xué)齡前
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學(xué)前融合支持
適合對象:3-6歲兒童
干預(yù)方式:康復(fù)中心小組干預(yù)
干預(yù)目標(biāo):模擬幼兒園6大通用生活場景和流程,參照自主研發(fā)1000+教案,幫助兒童提升集體學(xué)習(xí)技能和校園適應(yīng)技能,同時(shí)改善情緒行為問題,最終解決融入慢、融入難、融合邊緣化等問題
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幼小支持
適合對象:3-6歲兒童
干預(yù)方式:普班隨班就讀支持
干預(yù)目標(biāo):影子老師入校全程支持兒童,協(xié)助兒童提升集體學(xué)習(xí)能力、學(xué)校適應(yīng)能力、生活自理能力、情緒行為自我調(diào)節(jié)能力。
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資源教室融合支持
適合對象:3-6歲兒章
干預(yù)方式:普校資源教室個(gè)訓(xùn)支持、小組支持隨班就讀支持
干預(yù)目標(biāo):資源教師結(jié)合兒童和家長需求,為兒童提供個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃、康復(fù)訓(xùn)練等,滿足兒童融合教育的需求
學(xué)齡期
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幼小支持
適合年齡:6-8歲兒童
干預(yù)方式:康復(fù)中心個(gè)訓(xùn)干預(yù)和小組干預(yù)
干預(yù)目標(biāo):借鑒普通課型及課程內(nèi)容,結(jié)合自主研發(fā)1000+教案,重點(diǎn)提升兒童在學(xué)校環(huán)境中自我學(xué)習(xí)能力、自我管理能力及社交技能,幫助兒童更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境 -
學(xué)齡融合支持
適合對象:6-12歲兒童
干預(yù)方式: 康復(fù)中心個(gè)訓(xùn)干預(yù),小組干預(yù)
干預(yù)目標(biāo): 結(jié)合普通學(xué)校課型及課程內(nèi)容,重點(diǎn)提升兒童社交技能、執(zhí)行功能、學(xué)業(yè)技能及情緒行為,幫助兒童更好適應(yīng)學(xué)校環(huán)境
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影子老師入校支持
適合對象:6-12歲兒童
干預(yù)方式:普班隨班就讀支持
干預(yù)目標(biāo):影子老師入校全程支持兒童,提升兒童社交技能、執(zhí)行功能、 學(xué)業(yè)技能及情緒行為。
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資源教室融合支持
適合對象:6-12歲兒童
干預(yù)方式:普校資源教室個(gè)訓(xùn)支持、小組支持、隨班就讀支持干預(yù)目標(biāo):資源教師結(jié)合兒童和家長需求,為兒童提供學(xué)業(yè)補(bǔ)救、個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃.康復(fù)訓(xùn)練等,滿足兒童融合教育的需求
機(jī)構(gòu)干預(yù)和居家干預(yù)怎么選?
對于自閉癥兒童的干預(yù),機(jī)構(gòu)干預(yù)和居家干預(yù)各有優(yōu)缺點(diǎn),家長可以根據(jù)孩子的具體情況和需求進(jìn)行選擇。機(jī)構(gòu)干預(yù)的優(yōu)勢在于:專業(yè)的老師:機(jī)構(gòu)有專業(yè)的老師,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以更客觀地評估孩子的能力,能讓孩子少走彎路,因材施教。社交環(huán)境:機(jī)構(gòu)可以為孩子提供更多的社交機(jī)會和環(huán)境,有助于鍛煉孩子的溝通交流能力和環(huán)境適應(yīng)能力。節(jié)省時(shí)間和精力:機(jī)構(gòu)離家較近,可以省去家長接送的時(shí)間和精力。居家干預(yù)的優(yōu)點(diǎn)在于:貼近生活:家庭環(huán)境是開展干預(yù)的**環(huán)境,可以隨時(shí)隨地開展,不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。親情交流:家長可以全程陪伴孩子,有利于建立親密關(guān)系和情感交流。費(fèi)用較低:居家干預(yù)可以節(jié)省機(jī)構(gòu)干預(yù)所需的費(fèi)用,減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。
全國規(guī)模
截止目前全國線下康復(fù)中心35+,覆蓋14個(gè)重點(diǎn)城市
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康復(fù)中心
截止至今,遍布 14 城
35+家
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融合支持服務(wù)
深圳、成都、廣州、蘇州、杭州、鄭州、武漢、上海
6+省份
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服務(wù)個(gè)案基于 18 年調(diào)研數(shù)據(jù),95% 以上孩子在干預(yù)后明顯進(jìn)步。
10000+名
為滿足學(xué)校特殊教育服務(wù)采購需求,我們提供一站式解決方案,包括個(gè)性化評估和干預(yù)方案,資源教室搭建,影子老師服務(wù),普班老師培訓(xùn)等。
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個(gè)性化評估
為自閉癥,學(xué)習(xí)障礙等特殊兒童匹配評估和干預(yù)方案。
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資源教室搭建
根據(jù)兒童特點(diǎn)配置資源教室課程和軟硬件設(shè)施。
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影子老師服務(wù)
為特殊兒童提供全職影子老師服務(wù),輔導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)和情緒行為問題。 -
普班老師培訓(xùn)
經(jīng)過定期培訓(xùn)補(bǔ)充普班老師對特殊兒童的認(rèn)知短板,提升兒童在校支持能力。 -
家長培訓(xùn)
經(jīng)過定期培訓(xùn)補(bǔ)充家長對特殊兒童的認(rèn)知短板,提升居家支持能力。
評估——第一天
第一周——督導(dǎo)全程跟課為IESP做準(zhǔn)備
3周內(nèi)——IESP評估與制定目標(biāo)方案
每天——數(shù)據(jù)記錄+家長溝通
每周——課程總結(jié)+居家建議+視頻反饋
每學(xué)期——家長開放日(主題性親子活動)
期中——IESP個(gè)案會
注:督導(dǎo)與家長1V1溝通,對干預(yù)目標(biāo)講解、總結(jié)IESP完成情況、居家建議等,每次30分鐘以上。 (如有需要會做目標(biāo)調(diào)整)
優(yōu)異學(xué)術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)
匯集自閉癥行業(yè)優(yōu)異人士助陣
自閉癥的孩子怎么治愈?
自閉癥是一種比較嚴(yán)重的發(fā)育障礙性的疾病,主要表現(xiàn)為社交功能障礙。目前,自閉癥幾乎無法治愈,但一部分患者,通過長年的干預(yù),可以在一定的時(shí)間段內(nèi)基本適應(yīng)社會。主要的治療方式有結(jié)構(gòu)化教學(xué)、應(yīng)用行為分析、地板時(shí)光、音樂治療以及針灸等的治療手段。雖然自閉癥無法被完全治愈,但是積極的干預(yù)和治療可以有效地改善患者的病情。不同的干預(yù)方法對不同的患者可能有不同的效果。
大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu)-學(xué)校簡介
由南方都市報(bào)記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,以微信公眾號“大米和小米”,為中國心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識。2016年,在深圳開設(shè)第1家線下中心。同時(shí),攜手中山三院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學(xué)博士、博士級行為分析師(BCBA- D)袁巧玲率專業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國本土化康復(fù)實(shí)踐,于2019年推出更適合中國自閉癥譜系、言語發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的“RICE康復(fù)體系”。
截至2022年,“大米和小米”在中國14座城市開設(shè)30多家康復(fù)中心,已服務(wù)超過1萬余名兒童,包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓(xùn)、X小鎮(zhèn)六大板塊。
2023年1月,“大米和小米”成功入選深圳市認(rèn)定機(jī)構(gòu)2022年認(rèn)定的第四批高新技術(shù)企業(yè)。
我們的團(tuán)隊(duì):大米和小米擁有專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì),匯聚了海內(nèi)外1流的兒童康復(fù)人員、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等,包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域人員組成的委員會,開發(fā)了具有完善自主知識產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系,指明干預(yù)的核心和步驟。全職團(tuán)隊(duì)1200余人,包括海歸博士2人,海歸和本土碩士80余人,本科率達(dá)72%;行為分析師(BCBA)、副行為分析師(BCaBA)近百人,持證言語治療師、職能治療師數(shù)十人。
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