成都經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-10-16
?隨著企業(yè)的迅猛發(fā)展和業(yè)務(wù)領(lǐng)域的擴(kuò)張,管理干部和業(yè)務(wù)專家承擔(dān)著更多的角色和任務(wù)。然而,往往他們被壓得喘不過氣來,沉浸在大量的工作中。這就要求企業(yè)將他們?cè)诤诵膷徫簧戏e累的寶貴經(jīng)驗(yàn)提取出來,并以鮮活的方式進(jìn)行傳播。通 過持續(xù)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化和實(shí)踐,我們可以幫助企業(yè)更好地引導(dǎo)員工,推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新,讓組織不斷提升,始終保持競(jìng)爭(zhēng)力。
隨著企業(yè)的迅猛發(fā)展和業(yè)務(wù)領(lǐng)域的擴(kuò)張,管理干部和業(yè)務(wù)專家承擔(dān)著更多的角色和任務(wù)。然而,往往他們被壓得喘不過氣來,沉浸在大量的工作中。這就要求企業(yè)將他們?cè)诤诵膷徫簧戏e累的寶貴經(jīng)驗(yàn)提取出來,并以鮮活的方式進(jìn)行傳播。
我們可以通 過場(chǎng)景案例和微課的形式,將這些經(jīng)驗(yàn)以顯性化的知識(shí)形式傳遞給他們。這些典型的工作場(chǎng)景案例是企業(yè)在市場(chǎng)中多年摸爬滾打的組織實(shí)踐的結(jié)晶。它們可以賦能企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)線以及各個(gè)層級(jí)的員工,使他們擁有組織經(jīng)驗(yàn)的共享,并實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的工作行為。
通 過持續(xù)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化和實(shí)踐,我們可以幫助企業(yè)更好地引導(dǎo)員工,推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新,讓組織不斷提升,始終保持競(jìng)爭(zhēng)力。
經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)內(nèi)容
一、場(chǎng)景線
(一)確定主題
1.確定主題
2.界定主題
3.分組認(rèn)領(lǐng)主題
(二)確定場(chǎng)景
1.拆分場(chǎng)景
2.篩選場(chǎng)景
3.場(chǎng)景排序
4.場(chǎng)景分工
二、經(jīng)驗(yàn)線
(一)經(jīng)驗(yàn)萃取步驟
1.信息統(tǒng)一
2.典型案例
3.主要經(jīng)驗(yàn)
4.操作步驟
5.難點(diǎn)提醒
(二)各自萃取經(jīng)驗(yàn)
1.學(xué)員萃取經(jīng)驗(yàn)
2.老師輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
三、結(jié)構(gòu)線
1.標(biāo)題
2.導(dǎo)入
3.目錄
4.步驟
5.總結(jié)
四、內(nèi)容線
(一)標(biāo)題流行化
1.說明式標(biāo)題
2.疑問式標(biāo)題
3.肯定式標(biāo)題
4.成語式標(biāo)題
(二)導(dǎo)入沖擊化
1.案例導(dǎo)入
2.數(shù)據(jù)導(dǎo)入
3.名言導(dǎo)入
4.問題導(dǎo)入
(三)步驟口訣化
1.要字訣
2.重字訣
3.數(shù)字訣
4.連字訣
(四)正文對(duì)稱化
1.對(duì)齊原則
2.短語概括
3.關(guān)鍵字詞
(五)總結(jié)強(qiáng)調(diào)化
1.標(biāo)題
2.步驟
五、形式線
1.簡(jiǎn)潔化
2.圖表化
3.重點(diǎn)化
六、成果展示
1.選擇3個(gè)優(yōu)秀作品
2.學(xué)員展示
3.講師點(diǎn)評(píng)
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通