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南昌企贏培訓(xùn)

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組織發(fā)展變革課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2023-07-28

導(dǎo)語(yǔ)概要

?在今天如此變幻莫測(cè)、錯(cuò)綜復(fù)雜的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,組織的發(fā)展與變革已經(jīng)成為常態(tài)。這種全新的"新常態(tài)"對(duì)人力資源管理提出了全新的挑戰(zhàn)和要求。那么作為一名優(yōu)秀的人力資源管理者,你是否知道如何推動(dòng)和引領(lǐng)組織發(fā)展與變革?**激發(fā)組織的智慧來(lái)實(shí)現(xiàn)變革與轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展和組織變革領(lǐng)域**為重要的方法。

OD組織發(fā)展培訓(xùn)咨詢

在今天如此變幻莫測(cè)、錯(cuò)綜復(fù)雜的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,組織的發(fā)展與變革已經(jīng)成為常態(tài)。這種全新的"新常態(tài)"對(duì)人力資源管理提出了全新的挑戰(zhàn)和要求。那么作為一名優(yōu)秀的人力資源管理者,你是否知道如何推動(dòng)和引領(lǐng)組織發(fā)展與變革?**激發(fā)組織的智慧來(lái)實(shí)現(xiàn)變革與轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展和組織變革領(lǐng)域**為重要的方法。


競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)之間永恒不變的主題,而競(jìng)爭(zhēng)的根本就在于組織能力的競(jìng)爭(zhēng)。如何進(jìn)行有效的組織診斷?怎樣設(shè)計(jì)出高效的組織架構(gòu)?如何確保組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)?如何主動(dòng)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化并引領(lǐng)組織變革?如何根據(jù)戰(zhàn)略構(gòu)建組織的核心能力?這些問(wèn)題無(wú)疑困擾著實(shí)踐中的管理者們。所以,我們迫切需要找到解決這些問(wèn)題的方法和策略。


因此,我們需要擁有富有洞察力的人力資源管理者來(lái)發(fā)掘組織的潛力,并以創(chuàng)新的方式激發(fā)組織智慧,從而引領(lǐng)組織的變革與轉(zhuǎn)型。只有掌握了這些方法和策略,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。


所以,別讓這些問(wèn)題束縛住你的管理步伐,成為組織變革道路上的絆腳石。相反,將其視為機(jī)遇,重新審視和改進(jìn)你的管理方法,勇于采取行動(dòng),迎接新常態(tài)的挑戰(zhàn)。只有這樣,你才能真正成為組織發(fā)展和變革的領(lǐng)導(dǎo)者,引領(lǐng)企業(yè)走向成功的未來(lái)。

OD組織發(fā)展內(nèi)訓(xùn)課程推薦

組織設(shè)計(jì)與組織發(fā)展
課程簡(jiǎn)介: 企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是組織能力的競(jìng)爭(zhēng),如何進(jìn)行組織診斷,怎么設(shè)計(jì)有效的組織?怎么保證組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)?怎么適應(yīng)環(huán)境的變化主動(dòng)變革組織?如何基于戰(zhàn)略構(gòu)建組織的核心能力?一系列關(guān)于組織的問(wèn)題困擾著實(shí)踐中的管理者。本課程就是為了幫助管理者掌握組織診斷,設(shè)計(jì)、和組織能力建設(shè)的基本原則和方法而開(kāi)發(fā)的。
OD組織發(fā)展:如何推動(dòng)戰(zhàn)略落地和人才發(fā)展
課程簡(jiǎn)介:組織是人的組織,組織發(fā)展OD是組織的骨骼,人才發(fā)展TD是組織的肌肉,兩者相生相息、缺一不可。本課程旨在讓學(xué)員掌握組織規(guī)劃、組織診斷、組織設(shè)計(jì)和落地執(zhí)行的底層落地和實(shí)操方式,從理念導(dǎo)入實(shí)踐,教會(huì)學(xué)員如何推動(dòng)組織戰(zhàn)略和架構(gòu)設(shè)計(jì),掌握組織畫(huà)像和人才盤(pán)點(diǎn)的工具方法,幫助學(xué)員學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)完整的組織賦能體系,以支撐業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成
組織發(fā)展OD精華與親自操刀案例分享
課程簡(jiǎn)介:本課程將OD基本理論作為核心,結(jié)合親身案例,將復(fù)雜的OD概念變得簡(jiǎn)單易懂,并通 過(guò)實(shí)踐案例將OD理論工具映射到實(shí)際操作中,提煉出實(shí)操的關(guān)鍵技巧。不僅僅告訴你“是什么”,更為重要的是讓你明白“為什么”。課程中講師與參訓(xùn)者共同面對(duì)現(xiàn)實(shí)工作挑戰(zhàn),現(xiàn)場(chǎng)交流,提供指導(dǎo),并解決問(wèn)題。這將是一次富有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

OD組織發(fā)展培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

HRBP、COE、OD、TD,HR經(jīng)理、HR總監(jiān),組織發(fā)展咨詢和人才管理咨詢專業(yè)顧問(wèn)。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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OD組織發(fā)展培訓(xùn)內(nèi)容

互動(dòng):什么是企業(yè)之間的*競(jìng)爭(zhēng)?

第 一 講:組織發(fā)展和組織變革解析

1. 組織發(fā)展和組織變革的定義、共通性和差異性

2. 企業(yè)為什么要發(fā)展和變革

1)什么時(shí)候需要啟動(dòng)變革

2)哪些人參與變革

3. 管理者如何診斷并讀懂企業(yè)戰(zhàn)略引領(lǐng)變革

4. 領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者在變革過(guò)程中的定位和角色

案例分享:國(guó)內(nèi)各企業(yè)的變革概況


第二講:組織診斷及組織效能設(shè)計(jì)

一、組織診斷:模型及實(shí)踐

1. 組織診斷的必要性

1)確定組織目標(biāo)和組織預(yù)期

2)了解組織設(shè)置和組織架構(gòu)現(xiàn)狀

3)分析組織設(shè)置和權(quán)責(zé)系統(tǒng)問(wèn)題

4)梳理協(xié)同溝通機(jī)制和組織文化因素

2. 組織診斷工具

工具分享:六個(gè)盒子與7S模型

3. 不同組織診斷模型的適用情境

二、組織效能:打造組織效能儀表盤(pán)

1. **步:站在老板的角度理解效能的本質(zhì)

2. 第二步:建立直擊經(jīng)營(yíng)本質(zhì)的組織效能指標(biāo)體系

3. 第三步:運(yùn)用核心抓手,提升組織效能


第三講:組織架構(gòu)設(shè)計(jì)

一、組織設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型

二、以任務(wù)為中心的組織設(shè)計(jì)

1. 與直線層級(jí)相關(guān)的問(wèn)題

1)權(quán)力與**

2)**與組織

3)信息的不對(duì)稱

管控與賦能

2. 與職能部門(mén)相關(guān)的問(wèn)題

1)部門(mén)任務(wù)和公司目標(biāo)

2)專業(yè)能力和高管職責(zé)

3)職能工作與管理**的消耗

案例分享:某企業(yè)的以任務(wù)為中心的組織架構(gòu)

三、以結(jié)果為中心的組織設(shè)計(jì)

案例分享:斯隆的貢獻(xiàn)

1. 區(qū)域事業(yè)部制

1)縱向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2)橫向責(zé)任劃分

3)產(chǎn)品事業(yè)部制

4)外在多樣性與發(fā)展路徑

5)內(nèi)在統(tǒng)一性與管理協(xié)調(diào)

四、以關(guān)系為中心的組織設(shè)計(jì)

1. 狹義的平臺(tái)與生態(tài)

1)平臺(tái)與生態(tài)的概念

2)平臺(tái)企業(yè)的三種戰(zhàn)略選擇

3)從“中間組織”到“中間市場(chǎng)”

2. 泛化的平臺(tái)與生態(tài)

1)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)

2)超越組織管理的選擇

案例分享:某企業(yè)的以關(guān)系為中心的組織架構(gòu)


第四講:組織運(yùn)行設(shè)計(jì)

一、組織運(yùn)行常見(jiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題

1. 組織割據(jù)

2. 組織虛設(shè)

3. 功能錯(cuò)位

4. 隱性瀆職

二、組織內(nèi)部溝通機(jī)制構(gòu)建

1. 橫向溝通機(jī)制

1)高層管理者之間

2)各個(gè)職能部門(mén)以及中級(jí)管理者之間

3)一般員工之間

2. 向上溝通機(jī)制

1)逐級(jí)傳達(dá)

2)越級(jí)反映

3. 向下溝通機(jī)制

1)對(duì)崗位職責(zé)的描述

2)對(duì)工作做出的指示

3)員工必須遵守的政策法規(guī)、程序以及規(guī)章制度

4)對(duì)員工的獎(jiǎng)懲決策

5)對(duì)員工績(jī)效的反饋

三、組織沖突

1. 組織沖突的類(lèi)型

1)溝通差異

2)結(jié)構(gòu)差異

3)個(gè)人差異

2. 沖突的根源

1)溝通差異

2)結(jié)構(gòu)差異

3)個(gè)人差異

3. 解決沖突的方法

1)競(jìng)爭(zhēng)或支配

2)回避

3)迎合或讓步

4)妥協(xié)

5)整合或協(xié)作

小組討論:某企業(yè)的組織設(shè)計(jì)分析


第五講:管理者引領(lǐng)組織發(fā)展和變革的地圖

一、什么是有計(jì)劃的變革

1. 有變革目標(biāo)

2. 有變革計(jì)劃制定人

3. 又變革推行負(fù)責(zé)人

二、變革過(guò)程的五個(gè)階段(CCL)

1. 發(fā)現(xiàn)階段

2. 決策階段

3. 計(jì)劃階段

4. 執(zhí)行階段

5. 辨識(shí)階段

三、評(píng)估變革的三個(gè)要素

1. 看見(jiàn)

2. 行動(dòng)

3. 完成

四、識(shí)別并應(yīng)對(duì)不同的變革風(fēng)格

1. 傳統(tǒng)型

2. 務(wù)實(shí)型

3. 創(chuàng)新型

五、變革各階段的領(lǐng)導(dǎo)力支持:否認(rèn)、抵觸、探索、承諾

六、推行組織變革的勒溫經(jīng)典3步模型

1. 解凍:激發(fā)變革的內(nèi)在動(dòng)力

2. 改變:時(shí)間和溝通是關(guān)鍵因素

3. 再凍結(jié):固化新的態(tài)度與行為

七、變革領(lǐng)導(dǎo)力工具:約翰卡特之變革領(lǐng)導(dǎo)力模型

1. 動(dòng)員變革的必要性

2. 設(shè)計(jì)變革

3. 執(zhí)行變革

4. 堅(jiān)定變革路線

小組練習(xí):利用變革領(lǐng)導(dǎo)力模型分析案例


第六講:組織發(fā)展和變革涉及的相關(guān)管理體系的建立和更新

1. 組織文化的文化的類(lèi)型和作用是

2. 企業(yè)文化對(duì)員工和組織的積極與消極影響

3. 創(chuàng)造與維系組織文化傳遞給員工的形式

4. 組織變革后需要建立和更新相關(guān)管理體系

5. 如何建立和更新相關(guān)的管理體系?關(guān)鍵因素有哪些?


定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 組織發(fā)展和人才發(fā)展導(dǎo)師-白睿

    上市公司組織發(fā)展總監(jiān)、上海交通大學(xué)特聘講師、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)特聘導(dǎo)師、培訓(xùn)講師,暢銷(xiāo)書(shū)作者、《首席人才官商業(yè)與管理評(píng)論》金牌作者、中國(guó)人力資源實(shí)踐創(chuàng)新(企業(yè))評(píng)選評(píng)審...

  • 人力資源實(shí)戰(zhàn)講師-張媛

    曾任新東方教育科技集團(tuán)高級(jí)人力資源經(jīng)理,培生教育集團(tuán)(英資全球知名教育集團(tuán))高級(jí)經(jīng)理,點(diǎn)石經(jīng)緯教育科技有限公司(教育互聯(lián)網(wǎng)新勢(shì)力)人資總監(jiān),神州優(yōu)車(chē)集團(tuán)組織發(fā)展高級(jí)顧問(wèn)...

  • 組織人才發(fā)展老師-蘇潔

    20年組織人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任:華誼兄弟集團(tuán)|組織與人才發(fā)展總監(jiān),中糧集團(tuán)|管理學(xué)院院長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān),摩托羅拉 中國(guó)區(qū)|培訓(xùn)師、管理教練,聯(lián)想集團(tuán)|消費(fèi)事業(yè)群人力資源經(jīng)理...

OD組織發(fā)展精品網(wǎng)課
  • OD組織發(fā)展與創(chuàng)新技能

    組織發(fā)展(Organizational Development,OD)是指全面應(yīng)用行為科學(xué)的知識(shí)與技術(shù),有計(jì)劃地變革與開(kāi)發(fā)組織的戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、人員和文化等,以提高組織有效性的過(guò)程。組織發(fā)展旨在**預(yù)防性的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,改變組織成員的態(tài)度和行為習(xí)慣,形成符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的合理的態(tài)度、觀念和行為習(xí)慣,為提高組織的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力服務(wù)。組織發(fā)展是提高全體員工積極性和自覺(jué)性的手段,也是提高組織效率的有效途徑。

OD組織發(fā)展公開(kāi)課

  • 《OD實(shí)戰(zhàn):成為組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)高手》

    8月11-12日 上海
  • 《OD實(shí)戰(zhàn):組織診斷模型方法實(shí)操技能》

    8月19-20日 深圳
  • 《組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與工作分析》

    9月06日 北京
  • 《組織人才班:組織設(shè)計(jì)與人才管理》

    9月22-23日 深圳
  • 《組織變革與人員整合》

    10月26-27日 上海

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