企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)

人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的形式。

在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過(guò)程中，如何將外部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過(guò)往的崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播？

本課程的目的在于**系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續(xù)的培訓(xùn)模式，將經(jīng)驗(yàn)型員工轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓(xùn)復(fù)制力量，將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)**提煉、梳理、整合成標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)部教材并進(jìn)行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第 一 部分、概念基礎(chǔ)篇

0、組建學(xué)習(xí)小組

0、建立學(xué)習(xí)文化

01、培訓(xùn)

1.1、培訓(xùn)的定義

1.2、培訓(xùn)的意義

1.3、培訓(xùn)的趨勢(shì)

02、培訓(xùn)師

2.1、培訓(xùn)師的角色

2.2、培訓(xùn)師的任務(wù)

03、內(nèi)部課程

3.1、內(nèi)部課程開發(fā)導(dǎo)向

3.2、內(nèi)部課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

第二部分、課程定位篇

01、以任務(wù)為導(dǎo)向、擬定課程題目

1.1 如何依據(jù)授課對(duì)象命名

1.2 如何依據(jù)授課知識(shí)點(diǎn)命名

1.3 如何讓教學(xué)形式形成題目特色

1.4 如何設(shè)定推廣名

02、以問(wèn)題為線索、分析課程背景

2.1 期望的分析（公司、學(xué)員）

2.2 問(wèn)題的分析（公司、學(xué)員）

03、以對(duì)象為主體、分析學(xué)員需求

3.1 年齡學(xué)歷層次

3.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)風(fēng)格

3.3 知識(shí)背景及業(yè)績(jī)表現(xiàn)

04、以結(jié)果為目的、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

4.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

4.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)判斷

4.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯編寫

第三部分、內(nèi)容提煉篇

01、內(nèi)容來(lái)源

1.1 知識(shí)類素材

1.2 操作類素材

1.3 案例素材

02、內(nèi)容要求

2.1 素材內(nèi)容要求的原則

2.2 篩選內(nèi)容、分類歸納

2.3 縱深思考、演繹關(guān)聯(lián)

03、萃取工具

第四部分、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)篇

01、確定基本結(jié)構(gòu)

1.1按學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)分知識(shí)類結(jié)構(gòu)

1.2萬(wàn)能結(jié)構(gòu)公式（why,what,how,if so）的應(yīng)用

02、優(yōu)化課程邏輯

03、完善課程內(nèi)容

第五部分、課件設(shè)計(jì)篇

01、演示課件的原則

02、課件轉(zhuǎn)換的流程

03、PPT課件的美化

第六部分、教學(xué)策略篇

01、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

1.1 激發(fā)動(dòng)機(jī)

1.2 建立信任

1.3 引入主題

02、學(xué)習(xí)組織

2.1 講解陳述

2.2 展示示范

2.3 練習(xí)演練

2.4 總結(jié)輔導(dǎo)

03、學(xué)習(xí)遷移

3.1 要點(diǎn)回顧

3.2 目標(biāo)檢核

3.3 行動(dòng)促進(jìn)