內(nèi)訓(xùn)師課程呈現(xiàn)培訓(xùn)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：李振發(fā)布時間：2023-04-01

導(dǎo)語概要

課程呈現(xiàn)與授課是一個系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的TTT訓(xùn)練，在實際授課過程中常常會遇到以下問題

課程呈現(xiàn)與授課是一個系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的TTT訓(xùn)練，在實際授課過程中常常會遇到以下問題：

自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的標(biāo)準(zhǔn)？

培訓(xùn)開場無從下手，學(xué)員興趣不足，不知如何成功開場？

內(nèi)容組織混亂，學(xué)員聽不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)？

課程信息量龐大，學(xué)員大腦信息過載，不知如何化繁為簡，精準(zhǔn)表達(dá)？

內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺無趣，不知如何生動演繹？

教學(xué)互動形式單一、老套，學(xué)員參與度太差，不知如何有效互動？

課程收尾單調(diào)無味、目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化意識極差，不知如何完美收尾？

站到臺上分享緊張，如何突破緊張，做到自然地與學(xué)員眼神交流？

PPT制作水平太LOW，對學(xué)員吸引力不夠，不知如何速成？

本課程將針對以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場演練，促動學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠**、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成培訓(xùn)授課工作。

TTT培訓(xùn)師精品網(wǎng)課

基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計與開發(fā)
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構(gòu)建以學(xué)員為中心的課程設(shè)計
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三立七步課程設(shè)計與開發(fā)技巧提升
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培訓(xùn)師精彩課堂呈現(xiàn)技巧線上訓(xùn)練營
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TTT之公眾演講與表達(dá)技巧
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TTT之精品課程開發(fā)與崗位經(jīng)驗內(nèi)化
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實戰(zhàn)TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)十八講
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傾注心血式經(jīng)驗萃取——內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
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TTT內(nèi)訓(xùn)課程推薦

內(nèi)訓(xùn)師演講表達(dá)與互動控場技巧訓(xùn)練

課程簡介：企業(yè)內(nèi)部講師不愿、不敢上講臺？表達(dá)不生動、缺乏邏輯、沒有說服力？上了講臺講不明白，講不生動，教學(xué)方法單一？課堂氣氛乏悶，學(xué)員記不住知識點？學(xué)員沒有學(xué)習(xí)的積極性，培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果？本課程基于以上痛點和難點，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部實際工作情況，應(yīng)用教育學(xué)的教學(xué)模式理論、心理學(xué)、記憶學(xué)、演講語言、舞臺表演藝術(shù)相關(guān)知識和方法，提高課程教學(xué)效果，提升內(nèi)訓(xùn)師水平。

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項訓(xùn)練

課程簡介：如何克服恐懼、塑造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象，成功走上講臺？如何夯實基本功、提升感染力，讓自己的課程演繹**幽默精彩紛呈？如何抓住課程中每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效控制場面，激活熱烈的課堂氛圍？如何有效梳理課程框架、選擇教學(xué)方法、呈現(xiàn)課程講義，讓課程邏輯清晰內(nèi)容豐富？如何做好場地、工具、流程、資料的管理，讓課程開展有條不紊？本課程將通過解決一個個現(xiàn)實的問題而習(xí)得內(nèi)訓(xùn)師的各項技能，幫助學(xué)員成長為一名出色的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

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經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

課程簡介：案例，就是人們在生產(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營管理活動中的各個經(jīng)典事件串起來，也就形成一個企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典事件中，飽含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)，若能以一種科學(xué)規(guī)范的形式記錄整理出來，作為培訓(xùn)資料，則會給企業(yè)后來者，以極大的啟發(fā)幫助，真正做到吸取傳承成功經(jīng)驗，總結(jié)避免失敗教訓(xùn)。

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TTT培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時長為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、兼職講師等相關(guān)人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合，緊密聯(lián)系企業(yè)的實際，具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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TTT培訓(xùn)內(nèi)容

一、如何制作教案

（一）教案的重要性

1、教案的定義

2、教案的詮釋

3、教案在教學(xué)中的作用

4、教案的兩項基本內(nèi)容

（二）教案制作攻略

1、教案制作原則

2、教案制作步驟

3、教案制作注意事項

（三）教案實操

按要求制作教案

【練習(xí)】：課程導(dǎo)入部分

【練習(xí)】：課程主體部分

【練習(xí)】：課程結(jié)尾部分

二、高效備課方法

（一）什么是備課

1、備課不等于背課

2、備課的具體定義

（二）為什么要備課

1、備課中存在的問題

2、備課對學(xué)員、講師及公司的作用

（三）高效備課的方法

1、了解學(xué)員

2、研讀教材

3、教法選擇

4、準(zhǔn)備自己

（四）備課的注意事項

三、訓(xùn)練課程的設(shè)計

（一）什么是訓(xùn)練課程

1、講授與訓(xùn)練的區(qū)別

2、什么是訓(xùn)練課程?

（二）如何設(shè)計訓(xùn)練課程

1、訓(xùn)練課程設(shè)計的二個原則

2、訓(xùn)練課程設(shè)計五步法

（三）實操&演練

1、發(fā)現(xiàn)確認(rèn)需求

2、制定課程訓(xùn)練目標(biāo)

3、訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計

四、如何做好有效訓(xùn)練

（一）正確認(rèn)識有效訓(xùn)練

1、有效訓(xùn)練的概念

2、有效訓(xùn)練的目的

3、有效訓(xùn)練的重要性

4、有效訓(xùn)練的要素

（二）有效訓(xùn)練的方法

1、常用有效訓(xùn)練方法

2、七步訓(xùn)練法

3、講師在有效訓(xùn)練中的角色

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

公眾演講與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師-楊梅

廣州政府培訓(xùn)中心《演講與口才》特聘講師，廣州電視臺《書和遠(yuǎn)方》節(jié)目演講教練，有14年培訓(xùn)理論和實踐經(jīng)驗，先后在移動、聯(lián)通公司從事培訓(xùn)工作８年，曾任廣東聯(lián)通華盛公司培訓(xùn)經(jīng)理，廣東省聯(lián)通專職講師...

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課程開發(fā)與講授研訓(xùn)講師-李新海

15年TTT實戰(zhàn)研修訓(xùn)練導(dǎo)師，《培訓(xùn)師思維》書籍原創(chuàng)作者，《五步成師》版權(quán)課程研發(fā)者，同名書籍原創(chuàng)作者，先后在萬科、華潤、龍之夢、居然之家等企業(yè)的人力資源部任職培訓(xùn)管理者...

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課程設(shè)計師-黃楠

魔力故事訓(xùn)練導(dǎo)師、表達(dá)呈現(xiàn)教練，ATD認(rèn)證課程設(shè)計師，一行線上訓(xùn)練營課程總設(shè)計師。黃老師有15年的企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗，有近10年的課程設(shè)計經(jīng)驗，曾幫助眾多知名企業(yè)量身定制落地化課程...

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TTT培訓(xùn)師公開課

《卓越培訓(xùn)師（TTT）訓(xùn)練營》
4月26-27日北京
《TTT內(nèi)訓(xùn)師必備：講授與引導(dǎo)技術(shù)》
5月18-19日上海
《課程設(shè)計與開發(fā)工作坊》
6月28-29日廣州
《卓越培訓(xùn)管理與培訓(xùn)體系建設(shè)高級實訓(xùn)班》
7月19-20日貴陽
《TTT培訓(xùn)—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)訓(xùn)練營》
8月16-17日鄭州
《崗位技能經(jīng)驗萃取與復(fù)制》
9月14-15日北京
《TTT內(nèi)訓(xùn)師能力提升-授課技巧及課程開發(fā)》
10月26-27日南京
《師課同建?：精品微課開發(fā)與制作》
12月28-29日成都

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