超市管理經(jīng)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)總裁班
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-07-27
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)導(dǎo)讀俗話說:兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員是否有強(qiáng)大的凝聚力,是否有十足的士氣,是否可以高效、出色地完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù),這些和一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有著密不可分的關(guān)系。一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)導(dǎo)讀
俗話說:兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員是否有強(qiáng)大的凝聚力,是否有十足的士氣,是否可以高效、出色地完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù),這些和一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有著密不可分的關(guān)系。
一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)人,需要具備優(yōu)秀的綜合能力,不僅要有專業(yè)能力,還需豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。聰明的領(lǐng)導(dǎo)人可以將團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員能力一一展現(xiàn)并將他們凝聚起來發(fā)揮出蕞大的價(jià)值。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)接到一項(xiàng)任務(wù)時(shí),團(tuán)隊(duì)的成員是積極主動(dòng),相互配合,還是各干各的,沒有協(xié)作。作為一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)人,你安排一項(xiàng)工作,團(tuán)隊(duì)成員是積極主動(dòng)地完成,還是找各種借口推脫?遇到某個(gè)困難,團(tuán)隊(duì)的成員是共同討論解決方案,還是知難而退。某位成員需要幫助,團(tuán)隊(duì)的成員是熱情幫助,積極配合,還是“事不關(guān)己高高掛起”?
如果你帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了上述狀況,那就說明你急需進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)目標(biāo)
1.經(jīng)過學(xué)習(xí),幫助學(xué)員認(rèn)知情商在管理中的重要性及有效實(shí)施;
2.經(jīng)過引導(dǎo)式教學(xué),幫助學(xué)員提煉增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的方式方法,及可實(shí)施的策略;
3.導(dǎo)入教練式溝通,給學(xué)員提供高效的內(nèi)部溝通方法,適應(yīng)于企業(yè)員工年輕化現(xiàn)狀;
4.經(jīng)過情景化模擬設(shè)計(jì)及演練**環(huán)節(jié),鞏固學(xué)員所學(xué)理論、技巧及啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力、行動(dòng)。
課程要素
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程大綱
第 一單元:找到績(jī)效成長(zhǎng)的真正障礙
1、傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理方式無法支撐績(jī)效目標(biāo)
2、支撐團(tuán)隊(duì)績(jī)效持續(xù)成長(zhǎng)的三個(gè)基礎(chǔ)
3、員工為什么抵觸績(jī)效提升
4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)管理功能
5、影響績(jī)效的三個(gè)管理障礙
6、傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理的困局與突破
第二單元:激活與保持團(tuán)隊(duì)工作動(dòng)力
7、高績(jī)效管理的“全員”模式
8、雙贏的團(tuán)隊(duì)管理結(jié)構(gòu)
9、員工工作驅(qū)動(dòng)力分析
10、調(diào)整管理者與員工的“心理契約”
第三單元:企業(yè)文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)動(dòng)力開發(fā)
11、找到團(tuán)隊(duì)凝聚力
12、重塑工作價(jià)值感
13、統(tǒng)一價(jià)值觀
14、實(shí)踐中的自我行動(dòng)
第四單元:企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)管理工具
15、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的7個(gè)管理機(jī)制
16、團(tuán)隊(duì)日常化管理平臺(tái)建設(shè)
17、日常化管理平臺(tái)的運(yùn)作技巧
18、團(tuán)隊(duì)透明化管理平臺(tái)建設(shè)
19、透明化管理平臺(tái)的運(yùn)作技巧
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蔡毅臣-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家
國(guó)家認(rèn)證管理咨詢師、國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師、清華總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師、北大總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師、法家思想的應(yīng)用研究專家、DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者;曾任世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、區(qū)域總經(jīng)理,后創(chuàng)辦實(shí)業(yè),并參股多家企業(yè),管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
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王穎釗-團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)講師
中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、內(nèi)蒙古大學(xué)總裁教育中心特聘講師、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)營(yíng)銷系實(shí)訓(xùn)講師、曾經(jīng)七次“從無到有,從有到優(yōu),從優(yōu)到冠”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)先后深入三百多家企業(yè)培訓(xùn)咨詢,始終踐行“傳道、授業(yè)、解惑”,深受客戶好評(píng),課程滿意度都在92%以上,返聘率80%以上。
企業(yè)客戶評(píng)價(jià)
培訓(xùn)中,陳震老師首先與參加的學(xué)員進(jìn)行了游戲互動(dòng),接著,陳震老師將七巧板做為道具,設(shè)置相關(guān)環(huán)節(jié)和任務(wù)目標(biāo),調(diào)動(dòng)全部學(xué)員參與其中,共同協(xié)作、共同討論,以情景式教學(xué)讓大家參與到模擬的機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)管理中,讓我們明確了團(tuán)隊(duì)的重要性,提升了我們對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力。
諾達(dá)**服務(wù)流程
諾達(dá)**介紹
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
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