北京OKR培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2019-12-13
OKR培訓(xùn)課程導(dǎo)讀OKR起源于與英特爾,后來(lái)谷歌、領(lǐng)英、Zynga(社交游戲巨頭)、GeneralAssembly(硅谷知名創(chuàng)業(yè)教育公司)使用它實(shí)現(xiàn)了持續(xù)高速的增長(zhǎng)。O表示目標(biāo)(Objective),
OKR培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
OKR起源于與英特爾,后來(lái)谷歌、領(lǐng)英、Zynga(社交游戲巨頭)、General Assembly(硅谷知名創(chuàng)業(yè)教育公司)使用它實(shí)現(xiàn)了持續(xù)高速的增長(zhǎng)。O表示目標(biāo)(Objective),KR表示關(guān)鍵結(jié)果(Key Results),目標(biāo)就是指你想做什么事情,關(guān)鍵結(jié)果就是指如何確認(rèn)你做到了那件事。本課程說(shuō)明了OKR(Objectives and Key Results,目標(biāo)與關(guān)鍵成果)方法的基本原理和實(shí)施原則。詳細(xì)闡述了OKR的基本框架用于研發(fā)績(jī)效管理,大幅度提升研發(fā)績(jī)效的秘訣。
OKR培訓(xùn)課程目標(biāo)
1.幫助學(xué)員深刻體會(huì)OKR的重要性;
2.幫助學(xué)員將OKR在企業(yè)內(nèi)一步一步落地實(shí)施;
3.幫助學(xué)員學(xué)會(huì)從企業(yè)愿景出發(fā),制定年度戰(zhàn)略O(shè)KR;
4.幫助學(xué)員將年度戰(zhàn)略O(shè)KR一步步層層分解到部門(mén)和員工,保證一線(xiàn)員工的執(zhí)行力;
5.幫助學(xué)員企業(yè)在績(jī)效管理中形成負(fù)責(zé)任的文化;
6.幫助學(xué)員企業(yè)在績(jī)效管理中形成透明的文化;
7.幫助學(xué)員企業(yè)在績(jī)效管理中形成合作的文化;
8.幫助學(xué)員企業(yè)在績(jī)效管理中形成創(chuàng)新的文化;
9.通過(guò)以上課程學(xué)習(xí),幫助學(xué)員企業(yè)形成更好的績(jī)效文化,突破戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略。
OKR培訓(xùn)課程介紹
OKR培訓(xùn)課程大綱
第一模塊:為什么是OKR
企業(yè)要發(fā)展,就是要不斷壯大,提升企業(yè)的市值,而市值是由和潤(rùn)和市盈率組成,如何將這個(gè)因素的內(nèi)在組成擴(kuò)大,就可以獲得更多的市值,這二個(gè)因素一個(gè)是向內(nèi)挖掘,一個(gè)是向外挖掘,所謂內(nèi)外協(xié)調(diào)合力推動(dòng)。
第二模塊:O(目標(biāo))如何分解
通過(guò)介紹幾個(gè)經(jīng)典的工具,詳細(xì)說(shuō)明了如何進(jìn)行目標(biāo)分解,5W2H就是一個(gè)思考的過(guò)程,當(dāng)公司想做某件事情,運(yùn)用這個(gè)工具可以對(duì)整件事的意義、作用、價(jià)值、過(guò)程都有了全面客觀的分析,有了全面說(shuō)服的理由,增加了做這件事情的信心。而魚(yú)骨圖法則是將影響做這件事情的因素進(jìn)行了全面的分析,找出所有的影響因素。思維導(dǎo)圖則是通過(guò)排列的方式,畫(huà)出影響目標(biāo)的各層級(jí)因素。戰(zhàn)略地圖則是運(yùn)用平衡記分卡的方式,將財(cái)務(wù)、客戶(hù)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、內(nèi)部流程四個(gè)維度層面,通過(guò)各因素之間的相互關(guān)聯(lián)和影響,分析出各自產(chǎn)生的影響。
第三模塊:OKR(ObjectivesKeyResults)應(yīng)用介紹
OKR的難點(diǎn)是:目標(biāo)設(shè)定容易,但描述清晰不易,因?yàn)楹芏嗟哪繕?biāo)提出后,需要不斷的細(xì)分再細(xì)分,這樣一來(lái)就變得特別復(fù)雜。我們未必能窮舉每個(gè)O都會(huì)有多少個(gè)小O組成,但每個(gè)O要有2-4個(gè)KR是可以量化,用來(lái)支持O的實(shí)現(xiàn)。這樣就會(huì)使得只要提出O就有可能變得能夠?qū)崿F(xiàn)。
第四模塊:案例解讀
通過(guò)U-ber、Intel、Google幾個(gè)案例的解讀,說(shuō)明OKR的整個(gè)設(shè)置過(guò)程,以及不同職能部門(mén)的特點(diǎn),在OKR設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的著重點(diǎn)也是不同的。
第五模塊:OKR實(shí)施難點(diǎn)
OKR實(shí)施的難點(diǎn)是要有野心,如何幫助實(shí)施者建立有野心的目標(biāo),就是要樹(shù)立起遠(yuǎn)大的個(gè)人目標(biāo),提升超我的認(rèn)知,放大自我的追求。另外在實(shí)施中,結(jié)果如何評(píng)分,是做到就給,沒(méi)做到就不給,按實(shí)施的過(guò)程步驟給,當(dāng)計(jì)劃趕不上變化時(shí),如何調(diào)整目標(biāo)。
第六模塊:OKRPSKPI&KPA
一直以來(lái)KPI因?yàn)榱炕脑颍`思維方式,績(jī)效分?jǐn)?shù)了績(jī)效獎(jiǎng)金,OKR不是績(jī)效工具,因此不會(huì)受到這種影響,放開(kāi)了束縛,更顯得客觀。而KPA的模型,則可以解決了OKR與績(jī)效考核,二個(gè)不同體系的并存,給出了有效的解決方案。
第七模塊:OKR如何激勵(lì)
因?yàn)镺KR不是績(jī)效工具,也不會(huì)分績(jī)效獎(jiǎng)金,那如何有效激勵(lì)?建立在PEERREVIEW基礎(chǔ)上的全員評(píng)估就是很重要,MVP/NEWSTAR就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的,這也符合美國(guó)文化。而合伙人激勵(lì)則是,將激勵(lì)常態(tài)化,可以全員、連鎖、品牌方式展開(kāi)。
第八模塊:OKR實(shí)戰(zhàn)案例
通過(guò)三個(gè)本土的案例解讀,全面介紹了OKR在國(guó)內(nèi)的實(shí)戰(zhàn),針對(duì)不同的企業(yè)特性,全面剖析目標(biāo)如何分解,并通過(guò)層層的分解,將每個(gè)層級(jí)的目標(biāo)與上下級(jí)進(jìn)行關(guān)聯(lián),從而形成一個(gè)完整的目標(biāo)鏈,并且整個(gè)目標(biāo)鏈中是有邏輯勾稽關(guān)系的,從而確保了目標(biāo)可以貫徹到底。
第九模塊:反饋與溝通
如何有效的溝通,一線(xiàn)經(jīng)理人在進(jìn)行績(jī)效面談時(shí),都存在面對(duì)績(jī)效差的員工,不知該如何談,或是因?yàn)榕聦?duì)方不接受自己績(jī)效差,就不主動(dòng)提出對(duì)方存在的問(wèn)題,或是不顧對(duì)方的情感,只是一味在表達(dá)自己的看法,指責(zé)對(duì)方種種績(jī)效差的表現(xiàn),并有人格的評(píng)價(jià)。這些都是方法的問(wèn)題,通過(guò)情景演練,讓談話(huà)雙方能夠切實(shí)感受到,針對(duì)績(jī)效差的人,切要指出存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,同時(shí)也要顧及到對(duì)方的情緒,不能只是一味的指責(zé),同時(shí)還要有期待和肯定,有效運(yùn)用共情和同理心,激勵(lì)對(duì)方投入到后續(xù)的工作中。
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OKR培訓(xùn)體會(huì)
通過(guò)本次OKR培訓(xùn)、復(fù)盤(pán)、共識(shí),讓不清楚的東西,在交流討論中逐漸得到了澄清。讓挑戰(zhàn)性的意義,在其他項(xiàng)目的宣講和展示中,得到了更好的闡釋。讓追求的目標(biāo),在不斷的解釋及說(shuō)明的過(guò)程中,深深印入腦海。讓創(chuàng)新性的方法,在大家的分享和碰撞中,逐漸萌芽、生長(zhǎng)并蔓延。我們將結(jié)合OKR工作法的精神,在建設(shè)項(xiàng)目全面推廣OKR工作法,推動(dòng)以項(xiàng)目為核心的管理體制建設(shè);加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,降低項(xiàng)目建設(shè)成本,實(shí)現(xiàn)公司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)要求。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹
企贏培訓(xùn)學(xué)院是專(zhuān)業(yè)的企業(yè)管理培訓(xùn)、咨詢(xún)服務(wù)平臺(tái),一直致力于企業(yè)管理技能的提升,以“培訓(xùn)企業(yè)管理人才,提升企業(yè)管理水平”為己任,為企業(yè)量身定制個(gè)性化的培訓(xùn)解決方案,實(shí)戰(zhàn)的管理課程和實(shí)效的管理咨詢(xún)服務(wù),公司目前建立了國(guó)內(nèi)自己的講師資源庫(kù),涵蓋了國(guó)內(nèi)各行業(yè)、各領(lǐng)域的主流講師,其中儲(chǔ)備師資達(dá)6000多位,簽約合作優(yōu)質(zhì)講師2000多位。專(zhuān)注企業(yè)培訓(xùn),助力企業(yè)成長(zhǎng)!
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