學(xué)編程,就上學(xué)大教育
探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-09-13
學(xué)編程,就上學(xué)大教育探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)點擊咨詢少兒編程可以鍛煉什么?自主學(xué)習(xí)能力:自主學(xué)習(xí)能力具體表現(xiàn)在兩層面:一是獨立思考,二是高效率的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這也是以自控能力談起的,一個自律的人可以非常
少兒編程可以鍛煉什么?
自主學(xué)習(xí)能力:自主學(xué)習(xí)能力具體表現(xiàn)在兩層面:一是獨立思考,二是高效率的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這也是以自控能力談起的,一個自律的人可以非常好的保證獨立思考,但相互配合較為好的學(xué)習(xí)方法,才可以超過高效率。
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力力
科學(xué)訓(xùn)練孩子團(tuán)隊協(xié)作及專注力
訓(xùn)練獨立思考解決問題的能力
明確問題本質(zhì)與問題目標(biāo)
01問題定義將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題
02問題分解模式匹配識別共同點歸納并演繹
03模式識別剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設(shè)計孩子一對一學(xué)編程能夠更好的吸收知識。之所以這樣說也是因為如果大家參加的不是一對一的話,很有可能一個老師還要輔導(dǎo)很多的學(xué)生,即使自己的孩子在學(xué)習(xí)編程的時候遇到一些問題,想要跟老師進(jìn)行交流的時候,交流的時間也比較少,又怎么能夠幫助孩子有著更好的成長呢?而少兒在線編程一對一就不一樣了。老師專門輔導(dǎo)一個孩子,自然能夠全方位的幫助孩子解決問題,同時也能夠教授孩子更多關(guān)于編程的知識。
7E教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)主題情景,探索本課項目激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣
分析項目效果,拆解項目目標(biāo)鍛煉問題分解和分析能力
采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué),建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣
建立程序模型,梳理開發(fā)思路,進(jìn)行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維
遷移運用所學(xué)知識,舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力
分享和展示開發(fā)成果,提升表達(dá)和反思能力
師生交流互相評價,取長補(bǔ)短提升表達(dá)和反思能力
學(xué)編程的對孩子有什么用?
編程并不難學(xué):很多家長都擔(dān)心自己家的孩子學(xué)不會編程,由于孩子年齡大小總會擔(dān)心孩子是否能夠聽得懂編程課程,在編程學(xué)習(xí)的過程中,實際上編程是一個簡單的過程。編程學(xué)習(xí)的一個最重要的特點就是∶它提供了即時的反饋,這同樣也是學(xué)習(xí)編程的關(guān)鍵。如果一個孩子以一種特定的方式移動一個對象,然后立即看到她想要的結(jié)果,那么她就知道她已經(jīng)正確地操作了代碼,這種即時的正面強(qiáng)化是一種令人難以置信的強(qiáng)大的教育工具。
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識,啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進(jìn)階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識,拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整,功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。 應(yīng)用編程解決實際問題
要學(xué)少兒編程要了解這家機(jī)構(gòu)的教學(xué)的師資力量:孩子在學(xué)習(xí)過程中一定會遇到很多問題,雄厚的師資力量是保證少兒及時解決學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵。
三層價值體現(xiàn),有趣有效有用
有 趣
案例主題有趣、學(xué)習(xí)過程有趣、素材資源豐富
底層價值,讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲;項目有趣,教學(xué)活動有趣,獎勵機(jī)制等
有 效
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題
第二層價值,通過編程的學(xué)習(xí),讓孩子在生活中有邏輯的思考問題,遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型,找到解決方案
有 用
跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值,編程是一個工具,一個腳手架,可以讓我們高效解決實際問題,如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù),涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
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