班組建設(shè)管理培訓(xùn)

眾多企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但大多沒(méi)有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長(zhǎng)培訓(xùn)大多只強(qiáng)調(diào)“知”，卻未做到“行”，起不到“強(qiáng)化、固化”的作用，更不能形成適合企業(yè)自己的班組管理體系。

眾多企業(yè)都在談班組管理和班組建設(shè)，但多數(shù)企業(yè)的班組建設(shè)都做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、畫幾條線搞定置管理、搞幾次班組長(zhǎng)培訓(xùn)和優(yōu)秀班組評(píng)比就認(rèn)為是班組建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致“講在會(huì)上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實(shí)不到行動(dòng)上”的尷尬局面。為解決班組管理的諸多問(wèn)題，我們特開(kāi)發(fā)本課程。

第 一 部分.班組建設(shè)的目的和意義

1．班組建設(shè)的目的和意義

2．班組建設(shè)與班組管理的差異

3．制造企業(yè)迎來(lái)班組建設(shè)的年代

4．卓越班組具有的優(yōu)質(zhì)特征

第二部分.班組建設(shè)的步驟和方法

1．班組建設(shè)的“一個(gè)基礎(chǔ)”

以“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)”為班組建設(shè)的基礎(chǔ)

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確班組改善的起點(diǎn)

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)班組管理精細(xì)化

班組標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)“4問(wèn)”技巧

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)為人才培育奠定基礎(chǔ)

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)促進(jìn)班組管理規(guī)范化

問(wèn)題探討:標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)為何不能落地

案例分析:北汽集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)實(shí)施

2．班組建設(shè)的“兩項(xiàng)改善”

①.以“改善提案”為班組建設(shè)的起點(diǎn)

班組改善提案的“四大領(lǐng)域”

班組改善提案成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

案例分析:豐田激活員工提案的訣竅

②.以“QC小團(tuán)隊(duì)”為班組建設(shè)的起點(diǎn)

班組小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的三大要素

班組小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的步驟

問(wèn)題探討:為何QC小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)無(wú)法持續(xù)

案例分析:小松班組小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展

3.班組建設(shè)的“三個(gè)方法”

①.以健全“目標(biāo)系統(tǒng)”為推行方法

卓越班組創(chuàng)建的八項(xiàng)條件

制定以目標(biāo)為導(dǎo)向的職位說(shuō)明書

明確優(yōu)秀班組的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)

確定優(yōu)秀班組長(zhǎng)的評(píng)選內(nèi)容和條件

案例分析:“星級(jí)”班組長(zhǎng)評(píng)選制度

建立和健全班組目標(biāo)管理系統(tǒng)

案例分析:某集團(tuán)班組目標(biāo)升級(jí)程序

②.以實(shí)施“日清控制”為推行方法

班組日清的內(nèi)容和實(shí)施細(xì)則

班組日清表的編制和執(zhí)行

案例分析:海爾班組日清管理制度

案例分析:寶鋼作業(yè)長(zhǎng)運(yùn)行制度

③.以完善“激勵(lì)機(jī)制”為推行方法

班組不同員工的不同激勵(lì)方式

班組員工激勵(lì)的“五個(gè)要”

案例分析:某集團(tuán)班組利潤(rùn)中心制度

案例分析:某集團(tuán)班組績(jī)效獎(jiǎng)金制度

4.班組建設(shè)的“四會(huì)人才”

①.卓越班組員工成功的七個(gè)習(xí)慣

②.“四會(huì)”人才對(duì)班組建設(shè)的意義

③.班組“四會(huì)”人才的培養(yǎng)內(nèi)容

④.班組“四會(huì)”人才的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

案例分析:“四會(huì)”班組長(zhǎng)評(píng)定細(xì)則

⑤.班組建設(shè)人才培育體系的建立

案例分析:某集團(tuán)班組人才體系的構(gòu)成

案例分析:某集團(tuán)快速培育人才的流程

5.班組建設(shè)的“五型班組”

①.技能型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

“OJT OPL”的有效掌握和實(shí)施

師傅帶徒制度的完善和規(guī)范

技能型班組建設(shè)的三大考評(píng)指標(biāo)

案例分析:三星班組OPL制度的實(shí)施

②.管理型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

卓越班組的組織結(jié)構(gòu)模式

“4M 1I”的有效掌握和實(shí)施

管理型班組建設(shè)的六大考評(píng)指標(biāo)

問(wèn)題研討:如何避免班組制度的形式化

案例分析:班組責(zé)任舉證制度實(shí)施

③.創(chuàng)新型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

班組創(chuàng)新的六條經(jīng)典理念

創(chuàng)新的來(lái)源和創(chuàng)新的技巧

培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的文化氛圍

創(chuàng)新型班組建設(shè)的三大考評(píng)指標(biāo)

案例分析:某集團(tuán)班組創(chuàng)新成果展示

④.和諧型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

PACE人員任用與專業(yè)化分工

創(chuàng)造班組內(nèi)和諧人際關(guān)系的要點(diǎn)

和諧型班組建設(shè)的三大考評(píng)指標(biāo)

問(wèn)題研討:如何與績(jī)效不佳員工溝通

問(wèn)題研討:如何增強(qiáng)班組員工凝聚力

⑤.效益型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

提高員工成本意識(shí)的五條方法

班組成本控制的六個(gè)步驟

效益型班組建設(shè)的四大考評(píng)指標(biāo)

案例分析:某企業(yè)班組成本核算制度

案例分析:某集團(tuán)班組成本的控制點(diǎn)

6.班組建設(shè)的“六化現(xiàn)場(chǎng)”

①.“六化現(xiàn)場(chǎng)”對(duì)班組建設(shè)的意義

②.班組“六化現(xiàn)場(chǎng)”的打造方法

③.目視化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法

目視化管理的作用和意義

卓越班組現(xiàn)場(chǎng)目視化的特征

案例分析:標(biāo)桿企業(yè)班組目視化應(yīng)用

④.簡(jiǎn)易化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法

簡(jiǎn)易化班組現(xiàn)場(chǎng)的構(gòu)成要素

簡(jiǎn)易化對(duì)零缺陷管理的積極作用

案例分析:標(biāo)桿企業(yè)班組簡(jiǎn)易化應(yīng)用

⑤.規(guī)范化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法

規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的關(guān)系

班組現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化的五點(diǎn)關(guān)鍵內(nèi)容

案例分析:標(biāo)桿企業(yè)班組規(guī)范化應(yīng)用

⑥.動(dòng)態(tài)化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法

動(dòng)態(tài)化現(xiàn)場(chǎng)的定義和意義

班組動(dòng)態(tài)化的四張管理看板

案例分析:標(biāo)桿企業(yè)班組動(dòng)態(tài)化應(yīng)用

⑦.活性化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法

活性化現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)員工自主管理

活性化班組現(xiàn)場(chǎng)的五個(gè)必備條件

問(wèn)題研討:班組**有效的激勵(lì)方式

案例分析:標(biāo)桿企業(yè)班組活性化應(yīng)用

⑧.人性化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法

人性化是班組創(chuàng)建活動(dòng)的根本

人性化在兩個(gè)不同層面的實(shí)踐

學(xué)員自檢:人性化培養(yǎng)員工責(zé)任感

案例分析:標(biāo)桿企業(yè)班組人性化應(yīng)用

第三部分.班組建設(shè)項(xiàng)目的推行步驟

1． 班組建設(shè)自主管理目標(biāo)的達(dá)成

班組自主管理的六條經(jīng)典方法

班組管理方式與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的轉(zhuǎn)型

問(wèn)題研討:自主管理**常見(jiàn)的問(wèn)題

2．班組建設(shè)之班組文化的建設(shè)

班組文化建設(shè)的內(nèi)容和步驟

班組文化建設(shè)對(duì)五型班組創(chuàng)建的作用

案例分析:某集團(tuán)班組建設(shè)全景演示

3． 班組建設(shè)活動(dòng)的四個(gè)推行步驟

4． 班組建設(shè)推行各階層的職責(zé)和任務(wù)

5． 班組建設(shè)常見(jiàn)的阻力和解決方法

6． 班組建設(shè)文件制度體系的標(biāo)準(zhǔn)化

案例分析:某集團(tuán)班組建設(shè)制度體系

第四部分.課程總結(jié)與答疑，學(xué)以致用說(shuō)明

1．講師回顧總結(jié)課程重點(diǎn)

2．講師指導(dǎo)學(xué)員課后如何學(xué)以致用

3．填寫《學(xué)以致用行動(dòng)計(jì)劃表》

4．學(xué)員代表發(fā)表培訓(xùn)心得和學(xué)以致用計(jì)劃

5．全體學(xué)員合影、優(yōu)秀學(xué)員合影