鄭州班組長twi培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-10-08
TWI(Training Within Industry )是第二次世界大戰(zhàn)時,由美國軍方的技術(shù)人員開發(fā)并普及的一種訓(xùn)練方式。戰(zhàn)后導(dǎo)入日本以來,除廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)部門及服務(wù)部門以外,也被或用于各行各業(yè)的職場,且均取得了巨大的成果。其課程內(nèi)容包括:工作指導(dǎo)(JI),工作改善(JM),工作關(guān)系(JR)和工作安全(JS)。TWI課程是精益生產(chǎn)方式、豐田生產(chǎn)方式、TPM等的基礎(chǔ),能夠幫助管理人員迅速掌握指導(dǎo)技法,蕞大限度的利用可用資源,創(chuàng)造和諧的工作氛圍,全面推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
TWI體系是一套極具聰明才智的常識性方法,是美國制造業(yè)的先驅(qū)者們留下的一筆巨大的遺產(chǎn),也是日本企業(yè)創(chuàng)造性運用并發(fā)到極致的有效方法。我們期待TWI體系能為國內(nèi)企業(yè)及各級干部提供實質(zhì)性幫助。
進(jìn)行TWI培訓(xùn)的好處
1、學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧,提高員工技能,提升執(zhí)行力。
2、掌握現(xiàn)場工作教導(dǎo)與作業(yè)輔導(dǎo)的方法,以便提升下屬的執(zhí)行力和快 速掌握專業(yè)技術(shù)的能力。
3、清晰、準(zhǔn)確的理解現(xiàn)場管理者的角色定位與應(yīng)具備的觀念,成為一個高價值的職業(yè)管理者。
twi培訓(xùn)課程介紹
twi培訓(xùn)方案大綱
(可根據(jù)企業(yè)要求定制課綱)
第 一講:一線主管職責(zé)與工作知識
一、TWI簡介
二、一線主管角色定位
案例分析:牛肉拉面的故事
三、現(xiàn)場主管的任務(wù)與責(zé)任
1、 現(xiàn)場主管的任務(wù)
2、 現(xiàn)場主管的責(zé)任
3、 工作現(xiàn)場諸多問題
現(xiàn)場演練:列出自己現(xiàn)場的問題
4、 職場問題與TWI的主要關(guān)系
5、 現(xiàn)場問題歸類與解決方法
四、一線主管必備的五項要求
1、 職責(zé)知識
2、 工作知識
3、 工作指導(dǎo)
4、 工作改善
5、 工作關(guān)系
第二講:生產(chǎn)浪費認(rèn)知與工作改善
一、 生產(chǎn)七大浪費
1、 浪費與價值定義
2、 企業(yè)常見的七大浪費
視頻案例:烤面包
二、現(xiàn)場改善的思路
1、認(rèn)識假效率與真效率
2、認(rèn)識個別效率與整體效率
3、認(rèn)識工作與作業(yè)
4、勞動密度與勞動強(qiáng)度區(qū)別
5、豐田生產(chǎn)方式的基本想法
6、認(rèn)識企業(yè)中的八大浪費
7、尊重人性
8、創(chuàng)新與改善
9、問題定義
10、解決問題的思路與方向
三、動作分析
1、動改法的定義
2、12種常見的動作浪費
3、動作經(jīng)濟(jì)四項基本原則
4、動作改善的20個原則
案例分享:某日企生產(chǎn)線動作改善案例
第三講、工作改善四步驟
第 一步:分解作業(yè)
1、 分解作業(yè)的目的與意義
2、 分解作業(yè)應(yīng)注意的問題
3、 作業(yè)分解表說明
4、 如何分解作業(yè)
5、 如何描述作業(yè)細(xì)節(jié)與摘要
現(xiàn)場演練:作業(yè)分解
第二步:對各細(xì)節(jié)自問
1、 自問的意義
2、 六個重要的自問
3、 自問的順序
4、 九個項目的用法
5、 自問應(yīng)注意的事項
6、 第二階段作業(yè)分解表填寫
第三步:新方法歸納
1、 如何開展新方法
2、 去除/合并/重排/簡化與六個自問的關(guān)系
3、 作業(yè)細(xì)節(jié)去除/合并/重組/簡化的順序
4、 作業(yè)改善簡化的四項基本原則
5、 新方法展開時應(yīng)注意的事項
6、 第三階段作業(yè)分解表的填寫
第四步:新方法實施
1、 新方法實施應(yīng)注意的事項
2、 如何取得相關(guān)人員認(rèn)同
3、 承認(rèn)他人貢獻(xiàn)
案例演練:編制工作改善報告
工作改善四步法現(xiàn)場演練(可結(jié)合企業(yè)案例演練)
總結(jié),答疑!