鄭州班組長twi培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-10-08
TWI（Training Within Industry ）是第二次世界大戰(zhàn)時，由美國軍方的技術(shù)人員開發(fā)并普及的一種訓(xùn)練方式。戰(zhàn)后導(dǎo)入日本以來，除廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)部門及服務(wù)部門以外，也被或用于各行各業(yè)的職場，且均取得了巨大的成果。其課程內(nèi)容包括：工作指導(dǎo)（JI），工作改善（JM），工作關(guān)系（JR）和工作安全（JS）。TWI課程是精益生產(chǎn)方式、豐田生產(chǎn)方式、TPM等的基礎(chǔ)，能夠幫助管理人員迅速掌握指導(dǎo)技法，蕞大限度的利用可用資源，創(chuàng)造和諧的工作氛圍，全面推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
TWI體系是一套極具聰明才智的常識性方法，是美國制造業(yè)的先驅(qū)者們留下的一筆巨大的遺產(chǎn)，也是日本企業(yè)創(chuàng)造性運用并發(fā)到極致的有效方法。我們期待TWI體系能為國內(nèi)企業(yè)及各級干部提供實質(zhì)性幫助。
進(jìn)行TWI培訓(xùn)的好處
1、學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力。
2、掌握現(xiàn)場工作教導(dǎo)與作業(yè)輔導(dǎo)的方法，以便提升下屬的執(zhí)行力和快 速掌握專業(yè)技術(shù)的能力。
3、清晰、準(zhǔn)確的理解現(xiàn)場管理者的角色定位與應(yīng)具備的觀念，成為一個高價值的職業(yè)管理者。
twi培訓(xùn)課程介紹
twi培訓(xùn)方案大綱
（可根據(jù)企業(yè)要求定制課綱）
第 一講：一線主管職責(zé)與工作知識
一、TWI簡介
二、一線主管角色定位
案例分析：牛肉拉面的故事
三、現(xiàn)場主管的任務(wù)與責(zé)任
1、 現(xiàn)場主管的任務(wù)
2、 現(xiàn)場主管的責(zé)任
3、 工作現(xiàn)場諸多問題
現(xiàn)場演練：列出自己現(xiàn)場的問題
4、 職場問題與TWI的主要關(guān)系
5、 現(xiàn)場問題歸類與解決方法
四、一線主管必備的五項要求
1、 職責(zé)知識
2、 工作知識
3、 工作指導(dǎo)
4、 工作改善
5、 工作關(guān)系
第二講：生產(chǎn)浪費認(rèn)知與工作改善
一、 生產(chǎn)七大浪費
1、 浪費與價值定義
2、 企業(yè)常見的七大浪費
視頻案例：烤面包
二、現(xiàn)場改善的思路
1、認(rèn)識假效率與真效率
2、認(rèn)識個別效率與整體效率
3、認(rèn)識工作與作業(yè)
4、勞動密度與勞動強(qiáng)度區(qū)別
5、豐田生產(chǎn)方式的基本想法
6、認(rèn)識企業(yè)中的八大浪費
7、尊重人性
8、創(chuàng)新與改善
9、問題定義
10、解決問題的思路與方向
三、動作分析
1、動改法的定義
2、12種常見的動作浪費
3、動作經(jīng)濟(jì)四項基本原則
4、動作改善的20個原則
案例分享：某日企生產(chǎn)線動作改善案例
第三講、工作改善四步驟
第 一步：分解作業(yè)
1、 分解作業(yè)的目的與意義
2、 分解作業(yè)應(yīng)注意的問題
3、 作業(yè)分解表說明
4、 如何分解作業(yè)
5、 如何描述作業(yè)細(xì)節(jié)與摘要
現(xiàn)場演練：作業(yè)分解
第二步：對各細(xì)節(jié)自問
1、 自問的意義
2、 六個重要的自問
3、 自問的順序
4、 九個項目的用法
5、 自問應(yīng)注意的事項
6、 第二階段作業(yè)分解表填寫
第三步：新方法歸納
1、 如何開展新方法
2、 去除/合并/重排/簡化與六個自問的關(guān)系
3、 作業(yè)細(xì)節(jié)去除/合并/重組/簡化的順序
4、 作業(yè)改善簡化的四項基本原則
5、 新方法展開時應(yīng)注意的事項
6、 第三階段作業(yè)分解表的填寫
第四步：新方法實施
1、 新方法實施應(yīng)注意的事項
2、 如何取得相關(guān)人員認(rèn)同
3、 承認(rèn)他人貢獻(xiàn)
案例演練：編制工作改善報告
工作改善四步法現(xiàn)場演練（可結(jié)合企業(yè)案例演練）
總結(jié)，答疑！