twi培訓(xùn)課件培訓(xùn)

班組長是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長的素質(zhì)直接影響所轄班組成員。一 流班組長能培養(yǎng)和訓(xùn)練一 流的員工，一 流員工能創(chuàng)造一 流的現(xiàn)場；所以，優(yōu)秀的班組長不僅需要扎實(shí)的技術(shù)操作能力，更需要解決問題、提高員工技能的“軟”技能！所以企業(yè)引進(jìn)TWI管理培訓(xùn)迫在眉睫。

1、員工怎么想不知道,上級(jí)布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,總是起不到橋梁作用？

2、自己永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,可手下班組人員常常一片平庸？

3、生產(chǎn)現(xiàn)場我們也想搞好，可就是難以有效發(fā)現(xiàn)問題，在生產(chǎn)現(xiàn)場怎樣培養(yǎng)問題意識(shí)？

（可根據(jù)企業(yè)要求定制課綱）

1. 主管人員的管理績效  

2. 管理者技能結(jié)構(gòu)

3. 管理的概念與管理理論的發(fā)展

4. 班組長的作用與存在價(jià)值

5. 班組長的自身角色

案例研討：這幾位班組長到底出現(xiàn)了什么問題？

6. 管理者的技能需求

7. 班組文化建設(shè)的四大功效

1. TWI基本認(rèn)知

2. TWI是精益生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)

3. 現(xiàn)場管理培訓(xùn)的基本原理

4. 班組長掌握TWI四大模塊的必要性

1.  班組長教導(dǎo)能力的重要作用

2. 班組長在現(xiàn)場管理中遇到的問題與起因分析

3. 常見幾種無效培訓(xùn)方式展示與學(xué)員感受

案例：張班長錯(cuò)誤的教導(dǎo)方式

研討：師傅帶徒弟教導(dǎo)的弊病

4. 工作教導(dǎo)四步法演示

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的五點(diǎn)要求

傳授工作兩步法

如何確保員工試做的有效性

如何考驗(yàn)員工準(zhǔn)確掌握工作技能

5. 員工沒掌握，是教導(dǎo)者的問題

6. 做好工作教導(dǎo)的四個(gè)準(zhǔn)備

7. 為培訓(xùn)制定計(jì)劃表

8. 分解工作

9. 準(zhǔn)備教導(dǎo)所需物品

10. 安排好工作地點(diǎn)

1. 認(rèn)識(shí)關(guān)鍵步驟

2. 認(rèn)識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，并說明成為關(guān)鍵點(diǎn)的要求

3. 觀察經(jīng)驗(yàn)豐富員工在分解工作中的表現(xiàn)

4. 工作分解與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化（SOP）

5. 關(guān)鍵點(diǎn)識(shí)別應(yīng)注意的事項(xiàng)

演練：工作分解表制作實(shí)際操練

6. 新老員工不同的教導(dǎo)方法

1. 評估下屬的操作技能

2. 如何制定培訓(xùn)計(jì)劃表

3. 做好工作教導(dǎo)的場地準(zhǔn)備

1. 特殊場景下的教導(dǎo)技巧

員工情緒低落下的教導(dǎo)技巧

嘈雜環(huán)境下的教導(dǎo)技巧

老員工的多技能教導(dǎo)技巧

2. 復(fù)雜工作的教導(dǎo)技巧

3. 工作教導(dǎo)中激勵(lì)、鼓勵(lì)的技巧

4. 多技能工訓(xùn)練的方法

5. 多技能工訓(xùn)練前的能力分析與計(jì)劃制作

案例：多技能工培訓(xùn)實(shí)施步驟