子曰兒童發(fā)展中心
專注2-12歲兒童語言智能發(fā)展
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人稱代詞混淆:譜系孩子難以理解抽象概念,尤其是“你”、“我”、“他”這樣的人稱代詞容易混淆不清。比如對(duì)孩子說:“你叫什么名字”,他有可能會(huì)說“你叫淘淘”,或者直接跟著仿說。
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
兒童白閉癥早期表現(xiàn):咿呀學(xué)語
發(fā)育正常的兒童在7個(gè)月大時(shí)就會(huì)開始咿呀學(xué)語了,有些發(fā)音可能沒有任何意義。發(fā)出重復(fù)的聲音是很常見的,兒童自閉癥在嬰兒期也可能會(huì)發(fā)出不同的聲音和音調(diào)。7個(gè)月,一般兒童就能笑出聲。
“個(gè)別化教學(xué)”
“個(gè)別化教學(xué)”是孤獨(dú)癥兒童語言訓(xùn)練的一個(gè)最顯著特征。因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體的語言能力及其他相關(guān)能力(如模仿能力)都不盡相同。因此在語言內(nèi)容的選擇上,在溝通方式上都要根據(jù)兒童現(xiàn)有的語言發(fā)展水平去確定。制定計(jì)劃是非常個(gè)別化的。
關(guān)于子曰
美國疾控中心(centers for disease control and prevention,CDC)的ADDM網(wǎng)絡(luò)中指出:2014年,自閉癥兒童的患病率是1:59(8歲兒童),在最新的數(shù)據(jù)分析中,則增加至1:54,提高了近10%,且男孩患病率是女孩的4.3倍。CDC和美國衛(wèi)生資源與服務(wù)管理局(HRSA)的科學(xué)家分析了88530份數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),被診斷為發(fā)育障礙(存在注意缺陷/多動(dòng)障礙、自閉癥譜系障礙、失明、腦癱、中度至深度聽力損失、學(xué)習(xí)障礙、智力殘疾、過去12個(gè)月內(nèi)出現(xiàn)癲癇、口吃、或任何其他發(fā)育延遲,就會(huì)被認(rèn)為患有發(fā)育障礙)的3-17歲兒童比例從2009-2011年的16.2%增加到2015-2017年的17.8%。據(jù)《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告Ⅱ》顯示,截止到2014年底,我國自閉癥譜系障礙個(gè)體超過1000萬,0-14歲自閉癥譜系障礙兒童的數(shù)量超過200萬,已經(jīng)超過嬰幼兒心臟病、白血病、癌癥等兒童常見疾病的總和。這些數(shù)據(jù)趨勢(shì)的攀升就發(fā)病原因和診療方法尚未明確說明,但過往的研究發(fā)現(xiàn):早期的診斷和干預(yù)訓(xùn)練是全球公認(rèn)唯一最有效的手段。
逐步養(yǎng)成原則:父母為使兒童學(xué)會(huì)說話,同樣的話語叫兒童說五次、十次,有時(shí)反而使自閉癥兒童拒絕說話。比對(duì)一般的兒童多說一、二次左右即可,同樣的事在同一個(gè)地方不要重復(fù)兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發(fā)生時(shí),要再重復(fù)的提醒。不必刻意教學(xué),只要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下,不斷地、自然地對(duì)他說話,讓兒童了解語言的意義,便可期待他逐漸會(huì)說出話來。
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