成都新鴻書(shū)院

國(guó)學(xué)的介紹：

《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》作為國(guó)學(xué)中經(jīng)典之經(jīng)典亦為國(guó)學(xué)啟蒙寶典，鑄就“國(guó)學(xué)蒙學(xué)之**、中華不可或缺之魂”。這些經(jīng)典凝聚了我國(guó)數(shù)千年的文明史和傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化精髓；行文流暢，氣勢(shì)磅礴，辭藻華麗，前后連貫，朗朗上口；內(nèi)容豐富，包含有諸如天文、地理、歷史、治國(guó)、修身、道德、倫理等豐富知識(shí)，堪稱(chēng)國(guó)學(xué)經(jīng)典。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)少年兒童從中汲取知識(shí)，陶冶情操，提高修養(yǎng)。在如今這個(gè)充斥著各國(guó)文化的時(shí)代，我們父母更應(yīng)慎重選取培育兒的適當(dāng)文化知識(shí)，從紛繁的文化雜燴中給我們孩子** 好的、**純的、**精的。而國(guó)學(xué)，我們五千年文化精髓，是我們孩子成才的必備，是我們父母給與孩子**有愛(ài)心、期待、價(jià)值的豐碩禮品。

國(guó)學(xué)的好處：

開(kāi)發(fā)孩子智力潛能，培養(yǎng)兒童記憶能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德，國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)可以讓孩子從小有一個(gè)正確的價(jià)值觀，為人處世之道。 讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以讓孩子學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣，學(xué)以致用。 培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在經(jīng)典誦讀中使學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量， 在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。

課程內(nèi)容:

● 少兒國(guó)學(xué)也可以稱(chēng)之為國(guó)學(xué)啟蒙教育，其目的旨在繼承并弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，從國(guó)學(xué)中汲取孩子提升智力，完善自我成長(zhǎng)的養(yǎng)分。其所教育的內(nèi)容不僅僅包括了傳統(tǒng)意義上的課業(yè)教育，也包括孩子的感知能力、審美能力、邏輯思考能力等多種腦部智力的發(fā)展。少兒國(guó)學(xué)的課程里大都分為兩大主塊，一是文化課程的學(xué)習(xí)，將會(huì)涉及中國(guó)國(guó)學(xué)基本經(jīng)典,諸如《弟子規(guī)》、《二十四孝故事》、《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》等

● 啟蒙篇：《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、 《三字經(jīng)》附《朱子家訓(xùn)格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩(shī)》；

● 詩(shī)詞篇：《詩(shī)經(jīng)啟蒙》、《唐詩(shī)宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學(xué)瓊林》、《增廣賢文》、《禮運(yùn)大同篇》、《笠翁對(duì)韻》；

● 四書(shū)篇：《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語(yǔ)》；

● 善惡篇：《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》；

● 道學(xué)篇：《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》；

● 百家篇：《易經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《春秋》。

 

課程名稱(chēng)	學(xué)習(xí)對(duì)象
幼兒三字經(jīng)智慧啟蒙班	幼兒班：4-7歲
論語(yǔ)智慧增長(zhǎng)班	少兒班： 7-13歲

 

學(xué)習(xí)方法：

教學(xué)方法：立足傳統(tǒng)，推陳出新

新鴻書(shū)院采用優(yōu)秀的師資教學(xué)力量組成教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲?、演示法、練?xí)法和讀書(shū)指導(dǎo)法，并運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，實(shí)施一體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程特點(diǎn)形成具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，以其靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生在**短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)內(nèi)容，事半功倍。

教學(xué)體系：專(zhuān)業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化

新鴻書(shū)院的課程經(jīng)專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)，與國(guó)內(nèi)大中院校并軌，在國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)文化教育中處于領(lǐng) 先地位，其古箏課程、圍棋課程、書(shū)法課程、國(guó)畫(huà)課程經(jīng)歷行業(yè)專(zhuān)家認(rèn)可，在推動(dòng)國(guó)學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時(shí)，銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：正心正行，三省吾身

新鴻書(shū)院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進(jìn)了學(xué)員的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為他們成長(zhǎng)路上的“指南針”，提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書(shū)畫(huà)國(guó)學(xué)茶藝，學(xué)員長(zhǎng)期沐浴其中，氣質(zhì)修養(yǎng)定會(huì)沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態(tài)。

每月雅集：人生雅集，與圣賢行

新鴻書(shū)院秉承“三人行，必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念，每個(gè)月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開(kāi)展了非常有特色的雅集活動(dòng)，**定期的分享學(xué)習(xí)，擴(kuò)充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共謀進(jìn)步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書(shū)院雅集活動(dòng)，跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，一起感受傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。

國(guó)學(xué)老師--杜老師

    畢業(yè)于四川傳媒學(xué)院，自小受家庭教育東路，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝米以及四學(xué)般典展現(xiàn)濃厚興起在投期間曾多次積極參與和組織國(guó)學(xué)活動(dòng)，從漢服活動(dòng)月到春蘆傳統(tǒng)習(xí)保普及，再到國(guó)學(xué)經(jīng)典情讀等，致力于推廣民族文化。大學(xué)開(kāi)始便在較外常班控課，學(xué)生多為4~12歲少兒積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)光滿(mǎn) 草動(dòng)和超味的課堂課受學(xué)員喜愛(ài)

輔修教育心理學(xué)能財(cái)合自身 教學(xué)經(jīng)驗(yàn);蔚針對(duì)不同類(lèi)型， 不同年齡階段學(xué)生控課，堅(jiān)持以用心經(jīng)營(yíng)著教育， 網(wǎng)愛(ài)溫暖童心，引領(lǐng)獄子沫浴陽(yáng)光，引導(dǎo)被子浸潤(rùn)書(shū)香，同時(shí)作為老師也以身作時(shí)，吉傳身教，將洋本所教授的理論具要化呈現(xiàn)，讓學(xué)生更深的體會(huì)和感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能真正做到修身養(yǎng)性，學(xué)以致用。

 

學(xué)院環(huán)境：

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