授權(quán)下屬培訓

作為一個優(yōu)秀的管理者，你應該始終有意識地給予下屬足夠的授權(quán)和放權(quán)，而不是總抱怨自己太忙，每件事都必須親自處理。實際上，問題并不在于下屬無能，而是你沒有充分授權(quán)限制了他們的發(fā)揮空間。這種做法不僅浪費了人才，還削弱了團隊的實力，甚至對整個公司的前程造成了威脅。

作為一名卓越的管理者，你需要逐步授權(quán)和放權(quán)，以**程度地激發(fā)和調(diào)動下屬的積極性。而不僅僅是告訴他們?nèi)绾巫鍪?，而是引導他們將工作做?*；不是僅僅教他們正確的操作方法，而是引導他們?nèi)プ稣_的事情。

通 過授權(quán)，你可以讓下屬參與工作，并給予他們足夠的尊重，從而獲得他們的忠誠和信任；**放權(quán)，你可以讓下屬參與決策和管理，使他們得到充分的發(fā)揮和成長機會。只有這樣，你才能培養(yǎng)出一支高效團隊，共同創(chuàng)造出更加美好的未來。

一、下屬無能都是上級的錯誤？

案例：HRD的三宗罪？ CEO的三宗罪？

啟示：

管理者是帶領(lǐng)下屬完成目標的人，不是**個人能力實現(xiàn)目標的人；

管理者是挖掘和調(diào)動下屬積極性的人；

帶領(lǐng)下屬完成團隊業(yè)績，調(diào)動下屬積極性，都**逐步授權(quán)完成的；

二、無所不能，沒我不行

誤區(qū)1：控制欲強、事無巨細

1.人才流失：

情愿找一份自己說了算的工作，工資少都行；

不愿每天被一個不懂行的人指手畫腳；

2.人才消極：

**后留下來的，都是唯唯諾諾或者混日子的人；

不是為公司做事，而是為老板做事；

啟示：不是人才無能，是管理者剝奪人才的權(quán)利。

誤區(qū)2：一分鐘沒我都不行

案例：累死的諸葛亮

啟示：沒人能搞定所有事，學會讓專業(yè)的人來干專業(yè)的事。

誤區(qū)3:  愛才、招才、不用才

案例：人才浪費、降級使用

啟示：浪費人才不僅斷送人才前程，更是斷送公司前程。

誤區(qū)4：我是大家長

案例：家長說教式管理

啟示：用師者王，用友者霸，用徒者亡。

三、管理者為什么不愛授權(quán)？

1.膨脹自戀、無所不能、瞧不起下屬；

2.自己孩子不舍得送人；

3.害怕失去存在感，教會徒弟餓死師傅；

4.嫉賢妒能，實施打壓；

5.論資排輩，充分考察；

6.找不到合適的人授權(quán)；

四、為什么要授權(quán)？

案例：不倒翁

五、怎樣授權(quán)、放權(quán)？

（一）授權(quán)的方式

1.普通授權(quán)：

領(lǐng)導做選擇題

早請示晚匯報

2.彈性授權(quán)：

在一項任務的不同階段，采用不同的授權(quán)方式；

強調(diào)控制，對并不太放心的下屬適合；

（二） 放權(quán)的方式

3.充分放權(quán)：強調(diào)完全信任，對十分放心的下屬適合；

4.不充分放權(quán)：指把某項任務的職權(quán)經(jīng)分解后授予兩個或多個子系統(tǒng)，使子系統(tǒng)之間相互制約，以避免失誤。

失敗案例123

成功案例123

六、何時需要向員工進行授權(quán)？

1. 你認為員工能力不錯的時候

2. 想給員工加重擔子的時候

3. 需要增強員工實戰(zhàn)經(jīng)驗的時候

4. 希望員工有更大作為的時候

5. 希望員工為公司做出更大貢獻的時候

Acton your own(斬而不奏)=充分放權(quán)

Act an dad-vise(先斬后奏)=不充分放權(quán)

Recommend(先奏后斬)=彈性授權(quán)

Ask what to do(問斬)=普通授權(quán)

Wait until told(聽旨)=未授權(quán)

七、授權(quán)的原則：

1.視能授權(quán)原則：切不可授權(quán)給無能者、盲從老實人。

態(tài)度積極

能力勝任

責任到位

品行端正

忠誠操守

2.用人不疑原則

3.例行規(guī)范原則

4.逐級授權(quán)原則

5.授中有控原則

6.寬容失敗原則

7.做選擇題原則

八、授權(quán)與放權(quán)管控之道

跟蹤反饋做好六件事：  

1.一分鐘目標設定

2.一分鐘解決問題

3.一分鐘稱贊

4.一分鐘指責

5.一分鐘指導

6.一分鐘鼓勵與安撫