王新宇問題解決培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：李振 發(fā)布時(shí)間：2022-08-18
思維訓(xùn)練與問題解決課程**分析常見的思維誤區(qū)，各種思維障礙產(chǎn)生的原因，介紹如何構(gòu)建系統(tǒng)性思維模式，形成良好的思維習(xí)慣。課程中會(huì)重點(diǎn)介紹非常重要的思維方式——流程性思考。運(yùn)用這種思考方法，無論是問題解決還是創(chuàng)新，都可以得到很好的啟發(fā)和運(yùn)用。
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思維訓(xùn)練與問題解決
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思維訓(xùn)練與問題解決課程**分析常見的思維誤區(qū)，各種思維障礙產(chǎn)生的原因，介紹如何構(gòu)建系統(tǒng)性思維模式，形成良好的思維習(xí)慣。課程中會(huì)重點(diǎn)介紹非常重要的思維方式——流程性思考。運(yùn)用這種思考方法，無論是問題解決還是創(chuàng)新，都可以得到很好的啟發(fā)和運(yùn)用。
思維訓(xùn)練與問題解決培訓(xùn)課程介紹
思維訓(xùn)練與問題解決培訓(xùn)內(nèi)容
1.打破禁錮思維的墻
2.改變思維定勢
3.減少預(yù)設(shè)立場
4.避免情緒主導(dǎo)
5.問題真的是問題嗎？
6.結(jié)論從何而來
7.確認(rèn)信息來源
8.確認(rèn)信息本身
9.分析問題的思路
10.歸納
11.演繹
12.MECE原理
13.流程性思考
14.問題解決
15.界定問題
16.尋找因果關(guān)系
17.用結(jié)論引導(dǎo)分析過程
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王新宇老師內(nèi)訓(xùn) 
| 精品課程 | 課程簡介 | 在線咨詢 |
|---|---|---|
| 痕跡識(shí)人，面試讀心 | 基于面試中，所有候選人都有自我修飾的傾向性，本課程從人性的分析出發(fā)，介紹如何對(duì)人進(jìn)行觀察和識(shí)別。通 過對(duì)候選人外在痕跡和內(nèi)在痕跡的系統(tǒng)性介紹，結(jié)合面試中常用的溝通方式，幫助學(xué)員了解如何對(duì)候選人的性格特點(diǎn)、價(jià)值觀和能力水平進(jìn)行有效判斷，從而幫助組織準(zhǔn)確鑒別所需人才。 | |
| 痕跡識(shí)人，銷售由心 | 本課程從銷售成交的必要條件入手，分析使得銷售成交和持續(xù)進(jìn)行的內(nèi)在影響因素——三重匹配，聚焦銷售人員對(duì)于客戶的了解和把握。通 過對(duì)人性和人心的分析，梳理影響客戶的時(shí)機(jī)選擇和有效影響客戶的方式，并系統(tǒng)性介紹如何通 過觀察客戶的外在痕跡和內(nèi)在痕跡，判斷客戶的購買意愿和支付能力，從而有力促成成交。 | |
| 痕跡識(shí)人，管理隨心 | 本課程從管理的要義入手，結(jié)合對(duì)人性的分析，介紹對(duì)員工的價(jià)值觀進(jìn)行影響和調(diào)整的方法（“洗腦的原理”），對(duì)員工的工作習(xí)慣進(jìn)行塑造的要點(diǎn)與思路，同時(shí)，系統(tǒng)性講授如何通 過員工的外在和內(nèi)在痕跡，對(duì)其性格、價(jià)值觀、習(xí)慣和心理狀態(tài)進(jìn)行判斷的方式，從而幫助管理者更好地把握員工的內(nèi)心世界和個(gè)人特質(zhì)，針對(duì)性地找到有效激勵(lì)員工和對(duì)員工進(jìn)行管理的方式。 | |
| 痕跡識(shí)人，溝通從心 | 該課程與其他溝通類課程的差異，在于本課程是從對(duì)人的分析出發(fā)，判斷對(duì)方的溝通偏好，通 過有效運(yùn)用影響他人的理論，達(dá)到溝通的效果。因此，本課程并不是對(duì)溝通進(jìn)行理論性介紹的一門課程。 |
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