長(zhǎng)沙家長(zhǎng)認(rèn)可的兒童感覺(jué)統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-10-18
長(zhǎng)沙家長(zhǎng)認(rèn)可的兒童感覺(jué)統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),長(zhǎng)沙大米和小米康復(fù)中心排名較好,可以選擇長(zhǎng)沙大米和小米康復(fù)中心,長(zhǎng)沙大米和小米康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)。專注2~7歲孩子的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、孤獨(dú)癥等提供一站式康復(fù)訓(xùn)練,點(diǎn)擊查看詳情。
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適合學(xué)員:1.5-7歲
班級(jí)類型:一對(duì)一/小班
課程簡(jiǎn)介:提升孩子神經(jīng)發(fā)展、感覺(jué)統(tǒng)合、日常生活、精細(xì)動(dòng)作、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)學(xué)習(xí)能力。
兒童康復(fù)行業(yè)知名品牌
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9年
成立時(shí)間
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近100位
BCBA/BCaBA
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近200位
從業(yè)5年以上督導(dǎo)
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130000+
線下服務(wù)個(gè)案
機(jī)構(gòu)干預(yù)和居家干預(yù)怎么選?
機(jī)構(gòu)和家庭各有千秋。真實(shí)的生活豐富多彩,起床、吃飯、逛街、上廁所…,每個(gè)場(chǎng)景都可以做干預(yù),這些在機(jī)構(gòu)都難以搭建。而機(jī)構(gòu)相對(duì)于家長(zhǎng)更專業(yè),有一批有能力、有經(jīng)驗(yàn)、也有責(zé)任心的行為治療師、言語(yǔ)治療師和特教老師。如果恰巧住在優(yōu)質(zhì)干預(yù)機(jī)構(gòu)附近,同時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)條件可以,可以考慮把孩子送去機(jī)構(gòu)干預(yù),但同時(shí)務(wù)必結(jié)合科學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行家庭干預(yù)。
具體訓(xùn)練-流程
1.保持正常姿勢(shì) 設(shè)置各種各樣的游戲,在訓(xùn)練中幫助孩子保持正常的姿勢(shì),為各種隨意的運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。
2.促進(jìn)感知和認(rèn)知功能的發(fā)展 對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,擴(kuò)大其感知運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,促進(jìn)淺感覺(jué)和深感覺(jué)的發(fā)展,達(dá)到能夠正確判斷方向、距離和位置關(guān)系的目標(biāo)。
3.促進(jìn)上肢功能的發(fā)展 應(yīng)用各種玩具,以游戲的形式促進(jìn)孩子上肢的運(yùn)動(dòng)模式和視覺(jué)協(xié)調(diào)能力;通過(guò)使用木棒、鼓棒、拔出插棒等方法,可以提高兒童手部的精細(xì)能力,強(qiáng)化孩子獨(dú)立自理能力。
4.促進(jìn)日常生活活動(dòng)能力的發(fā)展 將以上訓(xùn)練與日常生活活動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合。比如訓(xùn)練進(jìn)食時(shí),需要頭部控制、手眼協(xié)調(diào)、手部控制、咀嚼和吞咽相應(yīng)部位的運(yùn)動(dòng)。
5.促進(jìn)情緒穩(wěn)定和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展 課堂設(shè)置集體活動(dòng)和游戲,強(qiáng)化孩子的社會(huì)性,在互動(dòng)中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。
長(zhǎng)沙大米和小米-感統(tǒng)及專注力康復(fù)課程
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專注力提升/感知覺(jué)改善
大米和小米聘請(qǐng)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問(wèn),設(shè)計(jì)符合中國(guó)兒童生理、心理發(fā)展需要的評(píng)估和治療體系,并協(xié)助場(chǎng)地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo),72位康復(fù)師,6年來(lái),這套干預(yù)治療方法不斷迭代,深受患兒家庭的信賴。
自閉癥的語(yǔ)言訓(xùn)練方法
對(duì)于自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練,以下是一些有效的方法:建立關(guān)系:首先,要與孩子建立良好的關(guān)系,讓孩子感到被接納和被尊重。多與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng),鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。創(chuàng)造溝通機(jī)會(huì):在日常生活的不同情境中,可以創(chuàng)造各種溝通機(jī)會(huì),讓孩子有更多的機(jī)會(huì)與人交流。例如,在超市購(gòu)物時(shí),可以讓孩子負(fù)責(zé)挑選一些物品,并鼓勵(lì)他與人交流。利用多種感官進(jìn)行訓(xùn)練:利用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官來(lái)幫助孩子理解和表達(dá)。例如,聽(tīng)音樂(lè)或講故事來(lái)幫助孩子理解情感和情境。
大米和小米研發(fā)總顧問(wèn)中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師著名兒童發(fā)育行為博士生導(dǎo)師
大米和小米語(yǔ)言康復(fù)研發(fā)總顧問(wèn)/總督香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)系副教授兼言語(yǔ)治療科主管香港中文大學(xué)人類傳意科學(xué)研究所副所長(zhǎng)
大米和小米語(yǔ)言康復(fù)學(xué)術(shù)香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)系言語(yǔ)治療師香港中文大學(xué)言語(yǔ)語(yǔ)言病理理學(xué)碩士課程臨床督導(dǎo)
大米和小米是家專門為自閉癥兒童、言語(yǔ)遲緩、專注力不足、孤獨(dú)癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。通過(guò)自閉癥研究和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)形成了自己的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),成立一支匯集兒童教育學(xué)家、康復(fù)訓(xùn)練治療等多個(gè)領(lǐng)域的師資團(tuán)隊(duì)。這里能夠?yàn)楹⒆觽兲峁I(yè)的康復(fù)干預(yù)指導(dǎo),集合科學(xué)評(píng)估、機(jī)構(gòu)干預(yù)、居家干預(yù)以及科普咨詢?yōu)橐惑w的科學(xué)體系,為諸多孩子和家庭帶來(lái)專業(yè)指導(dǎo)。
大米和小米由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,為中國(guó)心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識(shí)。2016年,在深圳開(kāi)設(shè)家線下中心。同時(shí),攜手中院鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析師(BCBA-D)袁巧玲率專業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國(guó)本土化康復(fù)實(shí)踐,于2019年推出更適合中國(guó)自閉癥譜系、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的"RICE康復(fù)體系”。
截至2022年,“大米和小米”在中國(guó)14座城市開(kāi)設(shè)30多家康復(fù)中心,康復(fù)中心也先后遍布在北京、廣州、深圳、鄭州、東莞、杭州、佛山、蘇州、武漢、長(zhǎng)沙、成都等地區(qū),已服務(wù)超過(guò)1萬(wàn)余名兒童,包含發(fā)展行為、ST言語(yǔ)治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)、BSX小鎮(zhèn)六大板塊。為更多有地區(qū)的家庭和孩子們帶來(lái)希望。
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