線上教練管理技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)用

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨使知識和信息變得更加暢通，員工對于自身價(jià)值和發(fā)展的訴求更高，對于這樣的一批新時(shí)代的知識性員工，以指令、控制為主要管理手段的傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能滿足企業(yè)當(dāng)下員工的發(fā)展階段和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的需求了。

教練，最早來源于體育的概念。**秀的教練是關(guān)于用專門知識和方法激發(fā)他人熱情和大幅度提升效能的激勵者，其優(yōu)異獨(dú)特的心智（思維）方法、行為激發(fā)方式已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)的人才成長、團(tuán)隊(duì)成長和管理力及領(lǐng)導(dǎo)力的提升中。

本課程旨在通過培訓(xùn)幫助管理者將教練的思維和工具運(yùn)用在管理工作中，使管理者能掌握有效管理員工的核心能力，通過高效的管理對話和教練工具，讓員工變“被要求”為“我愿意”、幫助員工拓展思維開發(fā)潛能、解除員工達(dá)成目標(biāo)期間的阻抗、通過高效能對話放大管理效益，突破常規(guī)管理方式，促進(jìn)員工達(dá)成績效，實(shí)現(xiàn)**管理！

教練型管理是通過對話支持下屬實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的管理方式。之于只顧發(fā)號施令、疲于“救火”的傳統(tǒng)管理方式，教練型領(lǐng)導(dǎo)者信任下屬潛力、啟發(fā)下屬思考，既支持下屬解決了問題，又讓下屬提升問題解決能力。該課程可幫助學(xué)員：

1.讓員工成為目標(biāo)的主人，主動承擔(dān)責(zé)任

2.掌握員工的心聲，建立彼此的信任

3.引導(dǎo)員工獨(dú)立思考，運(yùn)用員工的智慧

4.做到言之有物的表揚(yáng)，以及對事不對人的指正

5.知道如何對下屬進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，激發(fā)意愿、提升能力

第一講：教練式部屬培育理念與策略

1、教練技術(shù)的起源與核心內(nèi)容

2、教練的目的、定位與方向

3、教練與培訓(xùn)、顧問、指導(dǎo)的比較分析

4、聚焦中心狀態(tài)的訓(xùn)練

5、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)平衡輪找出提升的方向

6、運(yùn)用雙輪CPU探尋教練目標(biāo)

第二講：教練式輔導(dǎo)策略

1、了解你的被輔導(dǎo)成員

2、輔導(dǎo)的四個(gè)階段和三個(gè)層面

3、員工培育的三種途徑：OJT、OFF-JT、SD

4、輔導(dǎo)問題的歸類及解決方法

5、跟蹤輔導(dǎo)幫助行為持續(xù)改進(jìn)

第三講：教練式激勵策略

1、NLP理解六層次對于身份定位的運(yùn)用

2、從馬斯洛需求層次理論看激勵的不同層面

3、員工的工作動機(jī)與工作效能分析

第四講：教練式溝通策略

1、正面語言的運(yùn)用

2、五步脫困法與時(shí)間線的運(yùn)用

3、意義換框法與價(jià)值轉(zhuǎn)換

4、配合語言技巧的運(yùn)用

5、提示語言模式的運(yùn)用

第五講：教練式效能策略

1、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的四大步驟

2、突破內(nèi)在，提升個(gè)人執(zhí)行力

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今天的精彩課程讓我振奮，很多新知識和新名詞都是第一次聽說，因此一天下來的學(xué)習(xí)讓我覺得滿是收獲。課堂氣氛非?；钴S，老師也很幽默，他反復(fù)運(yùn)用生活中的案例使得他的課程通俗易懂。通過這一天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)習(xí)到教練式管理的方法和意義。其中，還有很多溝通的技巧。不管是對我今后的工作還是生活都具有許多現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，如何才能修煉成一名合格的教練去帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，這需要我不斷地學(xué)習(xí)并提升自身的技能。