杭州 語言發(fā)育遲緩學校哪里有
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-11-29
如果想要為語言發(fā)育遲緩的兒童尋找相關(guān)課程,可以考慮大米和小米的語言發(fā)育遲緩課程。 該課程是專為語言發(fā)育遲緩兒童設計的,旨在幫助他們提高語言理解和表達能力,促進語言發(fā)展。課程內(nèi)容豐富有趣,包括語言游戲、口語練習、繪本閱讀等,能夠激發(fā)孩子的學習興趣,提高他們的語言能力。 此外,大米和小米的語言發(fā)育遲緩課程由專業(yè)的語言治療師授課,他們擁有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識,能夠為孩子提供個性化的教學方案,幫助孩子克服語言障礙,提高語言能力。 如果你想了解更多關(guān)于大米和小米語言發(fā)育遲緩課程的信息,以下資料供您參考。
語言治療對語言發(fā)育遲緩兒童的效果如何?
語言治療對語言發(fā)育遲緩兒童的效果因人而異,具體取決于多種因素,如兒童的年齡、語言障礙的程度、治療的時間和方法等。
對于年齡較小、語言障礙程度較輕的兒童,語言治療通??梢匀〉幂^好的效果。通過專業(yè)的語言治療師的指導和訓練,兒童可以逐漸提高語言表達和理解能力,克服語言障礙,實現(xiàn)與同齡人的正常交流。
對于年齡較大、語言障礙程度較重的兒童,語言治療的效果可能相對較慢,但仍然是非常有幫助的。通過語言治療,兒童可以逐步提高語言能力,改善社交關(guān)系,提高學習和生活質(zhì)量。
需要注意的是,語言治療需要家長和孩子的積極配合,家長應該積極參與治療過程,與治療師密切合作,制定個性化的治療計劃,幫助孩子克服語言障礙,實現(xiàn)全面發(fā)展。同時,家長也應該關(guān)注孩子的心理健康,幫助孩子克服自卑、焦慮等心理問題,提高孩子的自信心和積極性。
·適合學員:1-7歲
·班級類型:一對一/小班
訓練涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常。
語言發(fā)育遲緩對孩子的智力發(fā)展有沒有影響?
語言發(fā)育遲緩本身一般不會直接影響孩子的智力發(fā)展,因為語言和智力是兩個不同的方面。然而,如果孩子的語言發(fā)育遲緩問題沒有得到及時的干預和治療,可能會對孩子的智力發(fā)展產(chǎn)生間接的影響。
語言是人類進行思維、學習、社交等活動的重要工具,如果孩子的語言發(fā)育遲緩,可能會影響其與他人的交流和互動,導致孩子在社交場合中感到孤立和排斥。這可能會影響孩子的情緒和心理健康,進而影響其智力發(fā)展。
此外,如果孩子的語言發(fā)育遲緩問題沒有得到及時的干預和治療,可能會導致孩子在學習和認知方面出現(xiàn)困難,影響其學習成績和智力發(fā)展。
課程介紹
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01
語言障礙
語言理解或表達落后;閱讀/書寫障礙
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01
構(gòu)音障礙
與年齡不相符的發(fā)音不清晰或明顯的錯音
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01
社會交流障礙
在社交場景中使用口語和非口語交流存在困難
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01
語言流暢性障礙
口吃,說話存在明顯的猶豫、字詞和音節(jié)的重復、簡單詞匯中間的停頓等
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01
認知功能障礙
非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常,說話時鼻音重
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01
喂養(yǎng)/進食障礙
口部、咽喉部和食道存在吞咽障礙,喂養(yǎng)/進食問題
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01
嗓音障礙
非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常,說話時鼻音重
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01
兒童言語失用癥
講話時難以協(xié)調(diào)發(fā)音動作,導致不規(guī)則的錯音
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01
聽力障礙
先天或后天病變引起的聽覺損失,以及助聽器、人工耳蝸術(shù)后的言聽訓練
語言治療師可以通過哪些方式幫助孩子提高語言能力?
1、評估孩子的語言能力:語言治療師會評估孩子的語言能力,包括語言理解、語言表達、語音、語法、詞匯等方面,以確定孩子的語言問題所在。
2、制定個性化的治療計劃:語言治療師會根據(jù)孩子的語言問題制定個性化的治療計劃,包括治療目標、治療方法、治療時間等。
3、提供語言訓練:語言治療師會提供語言訓練,包括語音訓練、詞匯訓練、語法訓練、語言表達訓練等,以幫助孩子提高語言能力。
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ST(Speech-Language Therapy)言語語言治療能為言語發(fā)育遲緩、溝通障礙和吞咽障礙的孩子提供針對性的評估和康復治療,在兒童領(lǐng)域的目標是提升“慢孩子”聽說讀寫的能力達到或接近同齡孩子。
從2016年起,大米和小米邀請香港中文大學言語治療科主管李月裳教授團隊打造專業(yè)培訓體系,培養(yǎng)更符合中國本土家庭需求的言語康復師。目前團隊有美國言語聽力協(xié)會(ASHA)認證專業(yè)言語語言病理學家(CCC-SLP)李齊等10多位督導、73位認證康復師。
我們的言語治療每個療程3-6個月,單次90分鐘,以社交溝通(含語言技能、游戲技能)、語言能力(含語言理解、語言表達)、言語能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預目標為導向,讓兒童在游戲及活動情景治療中提高整體的溝通和言語能力。
如何與孩子建立良好的關(guān)系?
與孩子建立良好的關(guān)系是幫助他們克服行為和情緒問題的重要一步。以下是一些方法可以幫助你與孩子建立良好的關(guān)系:
1、提供支持和鼓勵:提供支持和鼓勵,幫助孩子克服困難和挫折,讓他們感到自己是有價值的。
2、創(chuàng)造積極的環(huán)境:創(chuàng)造積極的環(huán)境,包括安全、溫暖、友好和有趣的環(huán)境,讓孩子感到舒適和放松。
3、建立良好的溝通:建立良好的溝通是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。與孩子保持開放、誠實和尊重的溝通,讓孩子知道他們可以隨時與你交流。
4、尊重孩子的個性和差異:尊重孩子的個性和差異,不要試圖將孩子塑造成你所期望的樣子,而是尊重他們的個性和特點。