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店長(zhǎng)角色定位培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2023-09-23

導(dǎo)語(yǔ)概要

因角色錯(cuò)位、角色缺位、角色模糊、“勁使錯(cuò)了地方”而導(dǎo)致80%的店長(zhǎng)超過(guò)50%的工作“毫無(wú)價(jià)值”或“價(jià)值縮水”。

如果在足球場(chǎng)上,前鋒去踢后衛(wèi)的位置,后衛(wèi)又跑去踢前鋒的位置,球場(chǎng)上就亂套了,這個(gè)球隊(duì)一定會(huì)打敗仗。在企業(yè)里,經(jīng)理們象這樣角色錯(cuò)位的事還少嗎?在足球場(chǎng)上,角色錯(cuò)位是要嚴(yán)懲和堅(jiān)決糾正的,而在企業(yè)里,這種事卻被視而不見(jiàn),這豈不是十分危險(xiǎn)嗎? 一項(xiàng)調(diào)查表明,因角色錯(cuò)位、角色缺位、角色模糊、“勁使錯(cuò)了地方”而導(dǎo)致80%的店長(zhǎng)超過(guò)50%的工作“毫無(wú)價(jià)值”或“價(jià)值縮水”。

門店管理培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、區(qū)域經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、督導(dǎo)、店長(zhǎng)、領(lǐng)班、儲(chǔ)備店長(zhǎng)、資深店員等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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門店管理培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 部分:作為下屬的店長(zhǎng)

●角色定位分析

●委托——代理關(guān)系

●定位描述

●四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范

●四種角色錯(cuò)位及其糾正

錯(cuò)位一:民意代表

——錯(cuò)位的危害分析

討論:當(dāng)高層的意思與“民意”沖突時(shí)

錯(cuò)位二:領(lǐng)主

糾正一:善意的

糾正二:無(wú)意的

糾正三:有意的

錯(cuò)位三:向上錯(cuò)位

——向上錯(cuò)位的兩種表現(xiàn)

討論:正確地做事還是做正確的事

錯(cuò)位四:自然人

——自然人與職務(wù)人的區(qū)別

——錯(cuò)位的表現(xiàn)

案例分析:如何處理人際溝通與組織溝通


第二部分:作為上司的店長(zhǎng)

一:五種常見(jiàn)的角色問(wèn)題

錯(cuò)位一:業(yè)務(wù)(技術(shù))員

錯(cuò)位二:事必躬親

錯(cuò)位三:老好人

錯(cuò)位四:官僚

錯(cuò)位五:個(gè)性化

角色轉(zhuǎn)換一:做業(yè)務(wù)與做管理

案例:楊某

店長(zhǎng)工作價(jià)值分析

店長(zhǎng)時(shí)間價(jià)值分析

小組討論:如何處理業(yè)務(wù)(技術(shù))與管理的關(guān)系

角色轉(zhuǎn)換二:野牛與領(lǐng)頭雁

案例分析:到底誰(shuí)是上司

經(jīng)理格言:可以替下屬承擔(dān)責(zé)任,但不可以替下屬做事;;;克服向下錯(cuò)位的方法

角色轉(zhuǎn)換三:喜歡與尊重

●杰克 韋爾奇的外號(hào)

●管理方格

●管理者“三分明”

角色轉(zhuǎn)換四:管理與領(lǐng)導(dǎo)

●好領(lǐng)導(dǎo)與糟領(lǐng)導(dǎo)

●對(duì)權(quán)力的分析

●權(quán)力與影響力

●權(quán)力的戒律

●建立影響力

角色轉(zhuǎn)換五:個(gè)性化與組織化

●個(gè)性化管理的六種表現(xiàn)

討論:個(gè)性化管理有那些危害

●組織化的原則

●克服個(gè)性化管理的方法


第三部分:作為同事的店長(zhǎng)

一:角色定位分析

●如何看自己和看別人

●同事關(guān)系的價(jià)值分析

●內(nèi)部客戶

二:職責(zé)與角色

1、為什么不能將對(duì)方作為內(nèi)部客戶

小組討論:如何理解“職責(zé)”

2、職責(zé)分析

問(wèn)題一:如何解決經(jīng)理間的“推諉”、“扯皮”

問(wèn)題二:如何從“拆臺(tái)”到“補(bǔ)臺(tái)”

問(wèn)題三:如何解決“本位主義”的問(wèn)題

三:管理三階段

1、運(yùn)動(dòng)式管理階段

2、職責(zé)式管理階段

3、內(nèi)部客戶階段

小結(jié):店長(zhǎng)的角色“回歸”


定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 零售終端店鋪業(yè)績(jī)提升導(dǎo)師-謝晗苑

    謝晗苑老師曾供職國(guó)內(nèi)知名企業(yè)曼妮芬、富安娜、歌力思,相繼擔(dān)任過(guò)陳列、培訓(xùn)、VIP、銷售部門的負(fù)責(zé)人,具有專業(yè)的陳列能力、培訓(xùn)能力、業(yè)績(jī)帶動(dòng)能力及團(tuán)隊(duì)打造能力。對(duì)零售終端的經(jīng)營(yíng)管理、店鋪形象、銷售服務(wù)等方面有著獨(dú)特的見(jiàn)解與專業(yè)的知識(shí)技能...

  • 終端零售門店導(dǎo)師-趙蕓萱

    趙蕓萱老師擁有12年零售終端銷售管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任:卡賓服飾 西北大區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理,安鼎貿(mào)易 銷售運(yùn)營(yíng)管理,為多個(gè)知名零售企業(yè)、區(qū)域經(jīng)理、店長(zhǎng)等進(jìn)行門店、貨品、賣場(chǎng)管理,VIP管理與精準(zhǔn)營(yíng)銷等方面了解深透...

  • 門店業(yè)績(jī)提升訓(xùn)練講師-張少卿

    中國(guó)電器連鎖品牌國(guó)美電器近十年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,歷任采購(gòu)經(jīng)理、店長(zhǎng)、分部總經(jīng)理、集團(tuán)培訓(xùn)師;中國(guó)集成電器高端品牌寶蘭電器營(yíng)銷總監(jiān)。有豐富的零售終端經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),將國(guó)美零售運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)進(jìn)行了很好的整理提煉,創(chuàng)建了門店業(yè)績(jī)突破五大引擎系統(tǒng)...

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