廈門非HR的人力資源管理課程
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-06-15
21世紀(jì)中國(guó)企業(yè)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人力資源管理也同樣面臨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源的變化核心在于人的變化,人的需求多元化個(gè)性化、人的流動(dòng)頻率加快、人對(duì)組織的粘度降低、小人物也能創(chuàng)造大價(jià)值即人人皆人才。
-
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
點(diǎn)擊咨詢
精品課程 | 課程簡(jiǎn)介 | 在線咨詢 |
---|---|---|
直線經(jīng)理的人力資源管理 | 在企業(yè)實(shí)際工作中真正從事人力資源管理工作的管理者是各個(gè)直線部門的主管,無(wú)論是從人才的甄選、培育、使用、到留住人才,都是由直線部門的主管執(zhí)行的。因此,讓直線部門的主管了解人力資源管理的基本知識(shí)及掌握人才規(guī)劃、人才選拔、人才培養(yǎng)技能是十分必要的。 | |
非人力資源的人力資源管理 | 作為企業(yè)人才開(kāi)發(fā)的核心部門HR無(wú)疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對(duì)“人”沒(méi)有相關(guān)的開(kāi)發(fā)職責(zé)呢?非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾喂苋擞萌??如何培育人?如何激?lì)人?在工作中承擔(dān)哪些HR管理職能?如何運(yùn)用HR管理技巧?以成為卓越的職業(yè)經(jīng)理人! | |
三國(guó)非人管理沙盤(pán) | 三國(guó)非人管理沙盤(pán)緊密圍繞人力盤(pán)點(diǎn)、人力規(guī)劃、人才甄選、人才發(fā)展、績(jī)效管理、績(jī)效激勵(lì)、員工關(guān)系等選育用留板塊進(jìn)行推演和復(fù)盤(pán)。課程中的每一幕沙盤(pán)都是一次酣暢淋漓的管理體驗(yàn),每一幕沙盤(pán)都是一面鏡子,在鏡子中你可以看到自己“選人、育人、用人、留人、帶隊(duì)伍”的風(fēng)格和效果,每一幕沙盤(pán)都像一記老拳,狠狠地痛擊著那些逐漸老去的人力資源管理思想。 | |
戰(zhàn)略人力資源管理 | 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底還是回到人才的競(jìng)爭(zhēng)。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,這對(duì)企業(yè)家、企業(yè)高管提出了一個(gè)新的要求:領(lǐng)導(dǎo)者首先必須是一名出色的HR經(jīng)理人。本課程將根據(jù)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)人力資源管理的趨勢(shì)和要求,從如何做戰(zhàn)略解碼、如何定位人力資源戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源戰(zhàn)略績(jī)效、企業(yè)激勵(lì)機(jī)制與薪酬體系建設(shè)、關(guān)鍵人才管控策略等維度,教會(huì)企業(yè)家、企業(yè)高管學(xué)會(huì)從戰(zhàn)略層面對(duì)組織實(shí)施人力資源管理。 |
21世紀(jì)中國(guó)企業(yè)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人力資源管理也同樣面臨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源的變化核心在于人的變化,人的需求多元化個(gè)性化、人的流動(dòng)頻率加快、人對(duì)組織的粘度降低、小人物也能創(chuàng)造大價(jià)值即人人皆人才。面對(duì)這些特征,人力資源的管理必須順勢(shì)而為,而不是逆流而動(dòng),否則就會(huì)抓不住機(jī)遇,或者被時(shí)代所淘汰。人力資源管理必須重視“人”這個(gè)**重要的資源,真正從人力資本至上的角度重新構(gòu)建適合時(shí)代的人力資源管理理念和模式。
西方的人力資源管理經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展、研究,有著科學(xué)的、系統(tǒng)的、規(guī)范化的思想體系和管理模式,而中國(guó)自1991年人力資源管理正式進(jìn)入中國(guó)以來(lái),也已經(jīng)深入摸索了二十多年,構(gòu)建了適合中國(guó)特色的人力資源管理思想和模式,然而,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),人力資源管理又將產(chǎn)生變化。
對(duì)于當(dāng)下這個(gè)時(shí)代,中國(guó)企業(yè)的人力資源管理必須重新解讀、重新構(gòu)建模式。本課程將從中學(xué)為體、西學(xué)為用、與時(shí)俱進(jìn)的角度詳細(xì)闡述21世紀(jì)中國(guó)企業(yè)人力資源管理的思想和模式,為中國(guó)企業(yè)的管理者撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出。
人力資源管理精品網(wǎng)課
-
云端蝶變—人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型
咨詢?cè)斍?/span> -
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
咨詢?cè)斍?/span> -
向世界500強(qiáng)學(xué)HR三支柱
咨詢?cè)斍?/span> -
中層管理者HR管理之非HR的HR管理
咨詢?cè)斍?/span>
人力資源管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解人力資源管理培訓(xùn)內(nèi)容
前言:
1、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要特征。
2、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理的特征。
3、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下戰(zhàn)略性人力資源管理的思想體系。
4、品鑒中國(guó)古今經(jīng)典人力資源管理的方法和藝術(shù)。
第 一部分:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下人力資源管理的思想體系
一、何謂人力資源管理
二、人力資源管理的實(shí)質(zhì)
三、人力資源管理發(fā)展的五個(gè)階段
四、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理的特點(diǎn)
五、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理的十大思想
六、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源管理的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)模型
七、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下人力資源管理與非人力資源管理的職責(zé)與使命
1、職能性人力資源管理
2、實(shí)質(zhì)性人力資源管理
八、非人力資源經(jīng)理的五大角色
1、人力資源部的戰(zhàn)略合作伙伴
2、聯(lián)接人力資源部與員工的橋梁和紐帶
3、貫徹執(zhí)行人力資源部的政策、制度
4、企業(yè)文化的傳承者
5、選育用留的真正踐行者
第二部分:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下慧眼識(shí)才的技能修煉——識(shí)人之道
討論:1、賢不易知,人不易識(shí)。識(shí)人難,識(shí)別優(yōu)秀的人才更難。。。。。。
2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要什么樣的人才?人才有什么樣的特征?
一、中國(guó)企業(yè)人才甄選常用三大類技術(shù)
1、中國(guó)傳統(tǒng)鑒人之術(shù)
2、人才測(cè)評(píng)技術(shù)
3、行為訪談技術(shù)
二、甄選人才的常用測(cè)評(píng)方法
1、筆試
2、面試
3、情景模擬測(cè)驗(yàn)
4、心理測(cè)驗(yàn)
三、非人力資源管理部門經(jīng)理的選人職責(zé)
1、離職員工的面談是做好招聘工作的關(guān)鍵
2、提供錄用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
3、參與試題設(shè)計(jì)
4、參與筆試面試和情景模擬測(cè)驗(yàn)
5、職責(zé)內(nèi)錄用決定權(quán)
四、慧眼識(shí)才之面試技巧
1、結(jié)構(gòu)化面試技巧,確定面試維度
(1)結(jié)構(gòu)化面試的概念
(2)結(jié)構(gòu)化面試的分類
(3)結(jié)構(gòu)化面試中需觀察的六個(gè)維度
(4)面試中六個(gè)維度的提問(wèn)技巧
2、行為面試BEI+SATR提問(wèn)
(1)BEI面試法的步驟及提問(wèn)技巧
(2)STAR提問(wèn)的提問(wèn)技巧
課堂演練:如何有效運(yùn)用行為面試與STAR提問(wèn)技巧提高面試甄選技巧
五、學(xué)習(xí)古人人才測(cè)評(píng)之道
1、知人者智——人物志
2、人物志之《九征》
3、人物志之《八觀》
4、人物志之《六驗(yàn)》
單元小結(jié)
第三部分:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下人才培育的技能修煉——育人之道
引言:1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人才培育的常用方法有哪些?
2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行人才培育的方法技巧有哪些?
3、知識(shí)型員工培育的誤區(qū)
(1)從明星員工到精英團(tuán)隊(duì)
(2)從是什么,為什么到怎么做
(3)從硬件技能到軟件技能
(4)從線型人才到發(fā)散型人才
一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所面臨的新挑戰(zhàn)引發(fā)的員工培育思考
1、信息時(shí)代的到來(lái)帶來(lái)的種種危機(jī)
2、因特網(wǎng)改變了我們的生活
3、21世人力資本轉(zhuǎn)變了我們的培訓(xùn)思想
4、21世紀(jì)員工培訓(xùn)的新理念
(1)木桶原理的延續(xù)?
(2)明星員工的繼續(xù)?
(3)軟技能還是硬技能更重要?
5、人才培育的新視角人:創(chuàng)造性——視野——思考
二、人才培育的三把金鑰匙
1、三步思考法與一個(gè)引導(dǎo)圖
2、三步思考法與五步引導(dǎo)法
3、教練技術(shù)與員工GROW模型
三、21世紀(jì)人力資源管理方面的重要技術(shù)——教練技術(shù)下的員工GROW模型
1、教練式GROW員工輔導(dǎo)四步曲
**步:理清目標(biāo)
第二步:反映實(shí)況
第三步:心態(tài)遷善
第四步:計(jì)劃行動(dòng)
2、教練技術(shù)與員工培養(yǎng)技巧
(1)教練技術(shù)的定義
(2)教練的角色定位
(3)教練的著眼點(diǎn)
(4)教練的四種能力
隨堂練習(xí):教練能力測(cè)評(píng)
四、后備人才梯隊(duì)的建設(shè)的重要使命
1、基于人力資源計(jì)劃的人才培養(yǎng)體系
2、基于職業(yè)規(guī)劃的人才培養(yǎng)體系
(1)人才梯隊(duì)資源池
(2)人才區(qū)分機(jī)制
(3)人才培養(yǎng)機(jī)制
(4)人才選拔機(jī)制
(5)人才激勵(lì)機(jī)制
單元小結(jié)
第四部分:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升組織績(jī)效的技能修煉――用人之道
引言:1、績(jī)效管理的體系是什么?
2、實(shí)施績(jī)效管理的關(guān)鍵是什么?
一、**績(jī)效管理帶領(lǐng)員工成長(zhǎng)
1、績(jī)效管理能力是非人力資源管理部門經(jīng)理**位重要的能力
2、績(jī)效管理的核心是帶領(lǐng)員工成長(zhǎng)
二、當(dāng)前企業(yè)考核工作中存在的問(wèn)題
1、明確績(jī)效考核的目的
1、熟知績(jī)效考核的方法
2、了解績(jī)效、績(jī)效考核、績(jī)效管理的含義
三、現(xiàn)代績(jī)效考核的特點(diǎn)
1、變結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程管理
2、單一維度到多項(xiàng)維度
2、變績(jī)效考核為績(jī)效管理
3、績(jī)效管理的四個(gè)過(guò)程
4、績(jī)效管理的關(guān)鍵在績(jī)效改進(jìn)
三、做好績(jī)效管理
1、與員工制訂績(jī)效計(jì)劃的藝術(shù)
2、對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效實(shí)施與輔導(dǎo)的藝術(shù)
3、績(jī)效考核的評(píng)估藝術(shù)
4、績(jī)效反饋與雙贏績(jī)效面談技巧的藝術(shù)
5、績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用藝術(shù)
6、績(jī)效改進(jìn)實(shí)施
7、情景領(lǐng)導(dǎo)幫助員工取得高績(jī)效的
四、績(jī)效管理過(guò)程中的提升員工績(jī)效管理方式——情景領(lǐng)導(dǎo)力
引言:1、情景領(lǐng)導(dǎo)力的起源
2、看西游記學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
1、如何影響追隨者績(jī)效
(1)重點(diǎn)概念
(2)領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力:診斷、適應(yīng)、溝通
2、員工績(jī)效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
(1)績(jī)效準(zhǔn)備度概念及評(píng)價(jià)要素
(2)員工績(jī)效準(zhǔn)備度分類
(3)員工準(zhǔn)備度狀態(tài)的分析
(4)員工準(zhǔn)備度的測(cè)評(píng)與判斷
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行為
(1)重點(diǎn)概念
(2)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
(3) 集權(quán)與民主
(4)權(quán)位權(quán)利與人格權(quán)利
(5)領(lǐng)導(dǎo)行為分類
4、情境領(lǐng)導(dǎo)模型——提升員工績(jī)效水平
(1)討論并操作情境領(lǐng)導(dǎo)模型
(2)了解在不同情況下哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格**有效
(3)建立根據(jù)追隨者狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的能力
(4)了解在不同情況下**可能發(fā)生的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
(5)明白領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與追隨者狀態(tài)配合不當(dāng)產(chǎn)生的短期和長(zhǎng)期影響
5、情景領(lǐng)導(dǎo)在工作中的有效運(yùn)用
(1)明確工作任務(wù)與活動(dòng)
(2)診斷員工績(jī)效準(zhǔn)備度
(3)選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6、情景管理在管理中的有效運(yùn)用練習(xí)
單元小結(jié)
第五部分:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下提升組織效能的技能修煉——留人之道
分享:管理通常是基于一種假設(shè),組織高效運(yùn)行的前提也是基于心理學(xué)、行為學(xué)的假設(shè)
引言:企業(yè)之用人
1、 企業(yè)用什么樣的人
2、 企業(yè)如何用人
一、**經(jīng)典的員工滿意度測(cè)評(píng)工具——蓋洛普的Q12
1、蓋洛普的Q12發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢(shì)
2、蓋洛普的Q12的路徑意義
3、蓋洛普的Q12幫助直線經(jīng)理發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢(shì)
4、蓋洛普的Q12幫助直線經(jīng)理有目的的培育員工
5、蓋洛普的Q12培養(yǎng)員工的敬業(yè)度
6、蓋洛普的Q12實(shí)現(xiàn)了員工與企業(yè)一同成長(zhǎng)的模型
二、心理激勵(lì)與留人留心藝術(shù)——工作動(dòng)機(jī)理論與應(yīng)用
1、激勵(lì)理論——馬思洛需求層次理論的原理與人力資源管理中的應(yīng)用
2、激勵(lì)理論-Herzberg雙因素理論的原理與人力資源管理中的應(yīng)用
3、組織公正與報(bào)酬分配:亞當(dāng)斯的公平理論
4、亞當(dāng)斯的公平理論:弗魯姆期望理論
5、組織承諾理論的應(yīng)用
三、建立留留心的管理機(jī)制
1、事業(yè)留人——塑造員工與企業(yè)認(rèn)同愿景與價(jià)值觀
2、制度留人——建立科學(xué)、規(guī)范化的管理制度
3、發(fā)展留人——規(guī)劃員工與企業(yè)共同發(fā)展的職業(yè)愿景
4、感情留人——建立適宜的企業(yè)文化與感情承諾機(jī)制
5、事業(yè)留人——建立員工與企業(yè)共同的愿景
單元小結(jié)
第六部分互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)人力資源管理及其管理的使命
思考:人力資源管理到底是管什么的?
一、人力資源管理的一個(gè)原則
二、兩個(gè)核心
三、八大假設(shè)
人力資源管理公開(kāi)課
-
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
7月06-07日 杭州(線上同步) -
《總裁必備戰(zhàn)略性人力資源管理精要》
8月04-05日 深圳(線上同步) -
《人力成本分析與管控》
9月08-09日 深圳(線上同步) -
《戰(zhàn)略人力資源管理》
9月04-05日 北京(線上同步) -
《人力資本效能分析與提升》
10月27-28日 上海(線上同步) -
《輕人力資源管理:人人都是一線人力資源經(jīng)理》
12月14-15日 上海(線上同步)
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
最新新聞
- 企業(yè)人才梯隊(duì)搭建培訓(xùn)課程
- 高潛人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
- 人才培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)與人才梯隊(duì)建設(shè)
- 公司人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
- 企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
- 人才梯隊(duì)培訓(xùn)體系構(gòu)建
- 搭建關(guān)鍵人才梯隊(duì)培訓(xùn)
- 杭州人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容
- 研發(fā)人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
- 成都人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程