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崗位勝任力測評培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2022-05-09

導(dǎo)語概要

勝任力模型也稱為素質(zhì)模型,是企業(yè)崗位管理的基礎(chǔ),也是系統(tǒng)化構(gòu)建人力資源體系的標志之一,因為勝任力模型若能系統(tǒng)的搭建成功,將會對企業(yè)系統(tǒng)的人才盤點、人才引進、內(nèi)部人才評估、人才培養(yǎng)、薪酬管理、績效管理等諸多管理系統(tǒng)形成有力的支持,為企業(yè)的組織能力提升提供有力保障。

崗位勝任力培訓(xùn)咨詢

隨著社會競爭的加劇,企業(yè)的核心能力塑造已經(jīng)從的商業(yè)、技術(shù)等顯性的能力轉(zhuǎn)移到以塑造企業(yè)能力為基礎(chǔ)的隱性能力上,而組織能力的一項基礎(chǔ)工作就是要建設(shè)適合自己企業(yè)的員工勝任能力。

勝任力模型也稱為素質(zhì)模型,是企業(yè)崗位管理的基礎(chǔ),也是系統(tǒng)化構(gòu)建人力資源體系的標志之一,因為勝任力模型若能系統(tǒng)的搭建成功,將會對企業(yè)系統(tǒng)的人才盤點、人才引進、內(nèi)部人才評估、人才培養(yǎng)、薪酬管理、績效管理等諸多管理系統(tǒng)形成有力的支持,為企業(yè)的組織能力提升提供有力保障。

崗位勝任力培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)中高級管理人員、人力資源專業(yè)管理者(HRD、HRM、HRS、AHR)。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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崗位勝任力培訓(xùn)課程內(nèi)容

模塊一:勝任力與企業(yè)戰(zhàn)略

一、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與組織能力

1、企業(yè)戰(zhàn)略研究的兩個問題:如何塑造企業(yè)的核心競爭力、如何保證可持續(xù)發(fā)展

2、企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要跨越的兩塊踏板

3、組織能力是推動企業(yè)戰(zhàn)略的核心

二、組織能力與員工勝任能力

1、用錯人的代價

2、亞馬遜勝任能力產(chǎn)生過程

3、勝任能力在組織建設(shè)中的定位

三、解析:“勝任能力”

四、勝任力的構(gòu)成要素——哪些是決定個人績效的因素

1、勝任力建設(shè)的核心任務(wù):培育員工三大能力

2、文化能力與企業(yè)戰(zhàn)略:亞馬遜電商的增長飛輪

3、勝任力模型結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論

五、解析:勝任力特征的生理構(gòu)造機理


模塊二:解析:勝任力與績效

一、勝任力如何驅(qū)動高績效的形成

二、案例:個人潛在的勝任力如何轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實工作中的績效?


模塊三:方法論:文化能力

一、文化價值觀——文化行為

1、文化是如何產(chǎn)生并運行的?

2、案例:某企業(yè)價值觀詮釋之全景

體驗練習


模塊四:方法論:專業(yè)能力和潛能的構(gòu)建

一、基于“冰山勝任力模型”的人才畫像

1、四類人員對于不同能力的要求側(cè)重點不同:管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、技能人員、營銷人員

二、崗位勝任能力——崗位知識

1、行業(yè)知識

2、公司知識

3、專業(yè)知識

三、崗位勝任能力——崗位技能

1、管人技能

2、管事技能

3、做事技能

四、崗位勝任能力——潛能

1、全面的建模方法

2、開發(fā)勝任力模型所關(guān)注的信息

3、勝任力辭典與企業(yè)勝任力模型

練習:給你的人才畫個像


模塊五:方法論:勝任能力測評

一、選擇測評方法

1、人才測評的4個因素

2、不同級別崗位的測評設(shè)計

3、不同類別崗位的測評設(shè)計

4、選擇測評指標和方法

二、體驗測評

1、測評前需要清晰要測評的目標

2、案例:

3、*說明、測試、解析


模塊六:解析:勝任能力模型典型應(yīng)用

一、組織能力的人才盤點

1、組織結(jié)構(gòu)中勝任能力的位置

2、人才盤點的核心是提升勝任能力

3、案例:不同定位的不同能力需求(勝任力分析)

二、應(yīng)用于招聘

1、人才畫像

2、目標選才

3、行為面試法選才

三、應(yīng)用于人才發(fā)展與培訓(xùn)

1、構(gòu)建學習地圖,把經(jīng)驗變?yōu)橐粋€個課程

2、案例:支付寶人才培訓(xùn)體系

3、課程規(guī)劃設(shè)計原理

4、案例1:銷售人員課程設(shè)計模型

5、關(guān)鍵技術(shù):設(shè)計崗位學習地圖

6、課程開發(fā)能力

四、應(yīng)用于人才選拔

1、人才定義的框架

五、應(yīng)用于績效管理

1、案例:阿里銷售老大考核指標

2、管理能力考核案例


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