學(xué)編程,就上學(xué)大教育
探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-08-28
學(xué)編程,就上學(xué)大教育探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)點擊咨詢學(xué)習(xí)少兒編程對孩子有什么幫助?初中階段——在初中階段孩子需要培養(yǎng)計算思維,編程可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)算法思維即制定可以應(yīng)用于其他實例的公式,以便為各種其
學(xué)習(xí)少兒編程對孩子有什么幫助?
初中階段——在初中階段孩子需要培養(yǎng)計算思維,編程可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)算法思維即制定可以應(yīng)用于其他實例的公式,以便為各種其他問題提出快速解決方案。中學(xué)生處于充分利用這些技能的理想認(rèn)知階段,編程可以幫助ta們學(xué)習(xí)計算思維,讓他們養(yǎng)成用計算思維解決問題的系統(tǒng)方式。**編程,中學(xué)生還可以更好地理解邏輯以及命令的順序,有研究發(fā)現(xiàn):這些技能也可以幫助中學(xué)生在數(shù)學(xué)和閱讀標(biāo)準(zhǔn)測試中取得更好的成績!
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力力
科學(xué)訓(xùn)練孩子團(tuán)隊協(xié)作及專注力
訓(xùn)練獨立思考解決問題的能力
明確問題本質(zhì)與問題目標(biāo)
01問題定義將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題
02問題分解模式匹配識別共同點歸納并演繹
03模式識別剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設(shè)計在孩子入門剛接觸這一環(huán)節(jié)提議學(xué)習(xí)培訓(xùn)STEM課程和積木搭建,STEM結(jié)合Science(科學(xué)研究)、Technology(技術(shù)性)、Engineering(工程項目)、和Mathematics(數(shù)學(xué)課)綜合知識,能夠全方位鼓勵孩子的思維能力和STEM科學(xué)研究邏輯思維。STEM主題活動有許多少年兒童類書籍,能夠立即選購,運用家中的平時物件就能夠做親子互動,即能守候小孩子,也可以讓小孩鍛練綜合性思維邏輯。但**合理合好的方式是給孩子報一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有技術(shù)專業(yè)的教師讓你處理這種難題。
7E教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)主題情景,探索本課項目激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣
分析項目效果,拆解項目目標(biāo)鍛煉問題分解和分析能力
采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué),建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣
建立程序模型,梳理開發(fā)思路,進(jìn)行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維
遷移運用所學(xué)知識,舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力
分享和展示開發(fā)成果,提升表達(dá)和反思能力
師生交流互相評價,取長補(bǔ)短提升表達(dá)和反思能力
適合少兒編程的語言
Python是一個功能強(qiáng)大的計算機(jī)編程語言,既可以作為嚴(yán)肅的游戲,又可以是Web和應(yīng)用程序開發(fā)的強(qiáng)大工具,是現(xiàn)在非常流行的進(jìn)階版少兒編程語言。更推薦Python 3,8歲以下的孩子可以**學(xué)習(xí),這種編程語言堅持使用良好的代碼布局。它還鼓勵用戶使用在線支持和廣泛的Python庫,對于以后用Mac、PC或Linux編寫自己的應(yīng)用程序代碼也非常有利。
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識,啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進(jìn)階知識。**了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識,拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整,功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。 應(yīng)用編程解決實際問題
選擇一個好的少兒編程培訓(xùn)班必須重視效果。正確有效地培養(yǎng)孩子的少兒編程運用能力,還有很多需要注、意的問題。孩子少兒編程學(xué)習(xí)**重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng),是一個從興趣到習(xí)慣,從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律,盲目的強(qiáng)化練習(xí),進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)式訓(xùn)練,非但不能提高少兒編程學(xué)習(xí)效果,還很容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三層價值體現(xiàn),有趣有效有用
有 趣
案例主題有趣、學(xué)習(xí)過程有趣、素材資源豐富
底層價值,讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲;項目有趣,教學(xué)活動有趣,獎勵機(jī)制等
有 效
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題
第二層價值,**編程的學(xué)習(xí),讓孩子在生活中有邏輯的思考問題,遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型,找到解決方案
有 用
跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值,編程是一個工具,一個腳手架,可以讓我們高效解決實際問題,如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù),涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
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