學(xué)編程，就上學(xué)大教育
探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-12-11
導(dǎo)語概要
學(xué)編程，就上學(xué)大教育探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)點擊咨詢少兒機器人編程班能學(xué)到什么？學(xué)習(xí)app的操作方法，人們可以根據(jù)各種各樣手機軟件來協(xié)助人們迅速的工作中和解決困難。比如Word、Excel及其圖象處
少兒機器人編程班能學(xué)到什么？
學(xué)習(xí)app的操作方法，人們可以根據(jù)各種各樣手機軟件來協(xié)助人們迅速的工作中和解決困難。比如Word、Excel及其圖象處理、視頻編輯軟件等，他們常有許多互通的地方。
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
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培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力力
科學(xué)訓(xùn)練孩子團隊協(xié)作及專注力
訓(xùn)練獨立思考解決問題的能力
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明確問題本質(zhì)與問題目標
01問題定義 -
將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題
02問題分解 -
模式匹配識別共同點歸納并演繹
03模式識別 -
剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模 -
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設(shè)計
孩子幾歲可以學(xué)少兒編程
孩子九歲可以學(xué)習(xí)編程?不同品牌關(guān)于孩子學(xué)習(xí)編程的年齡段設(shè)定是不一樣的，像是學(xué)大少兒編程，他最小可以7歲就接觸，所開設(shè)的課程主要是7~16歲不同的年齡段。孩子在四五歲的時候可以進行啟蒙式的教育，簡單的玩游戲拖動鼠標，能夠了解到編程的一些基礎(chǔ)的知識，孩子往往都比較喜歡玩這樣的小游戲，所以會喜歡接觸這些，當然就會充滿極大的興趣，不知不覺間就能夠?qū)W到這些知識。而且學(xué)大少兒編程還針對孩子開設(shè)了各種不同的課程，不同年齡段可以靈活的選擇，分為了小學(xué)、初中，所以孩子能夠循序漸進的學(xué)到更多。
7E教學(xué)法
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1
興趣與專注
創(chuàng)設(shè)主題情景，探索本課項目激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣
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2
探索與結(jié)構(gòu)
分析項目效果，拆解項目目標鍛煉問題分解和分析能力
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3
理解與內(nèi)化
采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué)，建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣
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4
構(gòu)建與創(chuàng)作
建立程序模型，梳理開發(fā)思路，進行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維
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5
拓展與遷移
遷移運用所學(xué)知識，舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力
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6
總結(jié)與分享
分享和展示開發(fā)成果,提升表達和反思能力
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7
評價與交流
師生交流互相評價，取長補短提升表達和反思能力
什么樣的人適合少兒編程
對于小朋友來講，有趣好玩的“少兒編程"課程，能讓他們在不同作品和創(chuàng)意中學(xué)習(xí)計算機語言，才是一種由淺到深、由表及里的學(xué)習(xí)方式，一方面是為了訓(xùn)練孩子們的邏輯思維能力，進而提升綜合學(xué)習(xí)能力;另一方面則是因為潛移默化，讓孩子們感受到趣味性，才能增強他們主動了解少兒編程的渴望，畢竟如果把孩子的學(xué)習(xí)興趣抹殺掉，所有后續(xù)的計算機系統(tǒng)教育也都無從談起了。
六階課程設(shè)計，階段鞏固復(fù)習(xí)
編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣
夯實基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
基礎(chǔ)進階與創(chuàng)意設(shè)計（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計
進階知識與視野拓展（25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
高階學(xué)習(xí)與算法初探（33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合運用（41-48課次）
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。 應(yīng)用編程解決實際問題
七步教學(xué)流程，保障學(xué)習(xí)效果
課堂引入情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀律① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、表達能力，鞏固和確認上節(jié)課知識掌握情況② 拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
案例體驗成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣① 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣② 明確學(xué)習(xí)目標、任務(wù)結(jié)果
項目分析分析問題、拆解任務(wù)① 重點訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力② 引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡單化
知識解讀定向?qū)W習(xí)、知識構(gòu)建① 培養(yǎng)學(xué)生推理、比較、分類等邏輯思維能力② 提升學(xué)生綜合知識積累量
程序開發(fā)想法實踐、解決問題① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等② 提升學(xué)生耐心、專注力等
練習(xí)回顧作品調(diào)試、總結(jié)歸納① 鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)能力② 鍛煉學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維和表達能力
挑戰(zhàn)任務(wù)強化練習(xí)、舉一反三、深化理解① 鞏固當堂知識② 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力&獨立自主學(xué)習(xí)能力
這么選擇好的少兒編程培訓(xùn)班?
少兒編程教育一開始就帶著市場的因素。我國的少兒編程教育仍處在起步階段,優(yōu)質(zhì)師資的匱乏、課程的不完善是諸多學(xué)校面臨的共同問題,這就為市場上的培訓(xùn)機構(gòu)提供了可乘之機。因此家長如果想讓孩子學(xué)少兒編程,并能取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果,一定要謹慎選擇專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu),只有這樣,才能讓孩子學(xué)有所成。
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
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有 趣
案例主題有趣、學(xué)習(xí)過程有趣、素材資源豐富
底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學(xué)活動有趣，獎勵機制等
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有 效
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題
第二層價值，通過編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型，找到解決方案
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有 用
跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析
紹興少兒編程
免費體驗課開班倒計時
11:
41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
咨詢電話：
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