學(xué)編程,就上學(xué)大教育
探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-09-09
學(xué)編程,就上學(xué)大教育探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)點擊咨詢學(xué)習(xí)少兒編程對孩子有什么幫助?高中階段——升學(xué)加分,孩子在上高中的結(jié)算會接觸到很多實際運用的編程項目,同時扎實的編程能力亦可以幫助ta們在一些信息
學(xué)習(xí)少兒編程對孩子有什么幫助?
高中階段——升學(xué)加分,孩子在上高中的結(jié)算會接觸到很多實際運用的編程項目,同時扎實的編程能力亦可以幫助ta們在一些信息學(xué)奧賽中獲得加分從而走進更好的大學(xué)。另外在大學(xué)畢業(yè)后有計算機編程經(jīng)驗的學(xué)生更有可能獲得高薪工作。平均而言,ta們的薪資要比其他小伙伴高40%。
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力力
科學(xué)訓(xùn)練孩子團隊協(xié)作及專注力
訓(xùn)練獨立思考解決問題的能力
明確問題本質(zhì)與問題目標
01問題定義將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題
02問題分解模式匹配識別共同點歸納并演繹
03模式識別剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設(shè)計將來把握人工智能技術(shù)的人們更利害。有專業(yè)人員說將來的時期,將會取代許多工作中,也會有許多人下崗,實際上人們并不一定慌亂、害怕,Al技術(shù)性盡管利害,但更利害的是把握人工智能技術(shù)的人們。
7E教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)主題情景,探索本課項目激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣
分析項目效果,拆解項目目標鍛煉問題分解和分析能力
采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué),建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣
建立程序模型,梳理開發(fā)思路,進行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維
遷移運用所學(xué)知識,舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力
分享和展示開發(fā)成果,提升表達和反思能力
師生交流互相評價,取長補短提升表達和反思能力
什么樣的人適合少兒編程
對于小朋友來講,有趣好玩的“少兒編程"課程,能讓他們在不同作品和創(chuàng)意中學(xué)習(xí)計算機語言,才是一種由淺到深、由表及里的學(xué)習(xí)方式,一方面是為了訓(xùn)練孩子們的邏輯思維能力,進而提升綜合學(xué)習(xí)能力;另一方面則是因為潛移默化,讓孩子們感受到趣味性,才能增強他們主動了解少兒編程的渴望,畢竟如果把孩子的學(xué)習(xí)興趣抹殺掉,所有后續(xù)的計算機系統(tǒng)教育也都無從談起了。
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識,啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣
進一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識,拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整,功能復(fù)雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。 應(yīng)用編程解決實際問題
要學(xué)少兒編程要了解這家機構(gòu)的教學(xué)的師資力量:孩子在學(xué)習(xí)過程中一定會遇到很多問題,雄厚的師資力量是保證少兒及時解決學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵。
三層價值體現(xiàn),有趣有效有用
有 趣
案例主題有趣、學(xué)習(xí)過程有趣、素材資源豐富
底層價值,讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲;項目有趣,教學(xué)活動有趣,獎勵機制等
有 效
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題
第二層價值,通過編程的學(xué)習(xí),讓孩子在生活中有邏輯的思考問題,遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型,找到解決方案
有 用
跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值,編程是一個工具,一個腳手架,可以讓我們高效解決實際問題,如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù),涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析
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