學(xué)編程,就上學(xué)大教育
探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-09-01
學(xué)編程,就上學(xué)大教育探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)點(diǎn)擊咨詢少兒編程可以鍛煉什么?表達(dá)力:編程的鍛煉是需要團(tuán)隊合作默契的,鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自身的新項目開展解讀和展現(xiàn)持續(xù)的提高語言表達(dá)能力。自身造就的好玩
少兒編程可以鍛煉什么?
表達(dá)力:編程的鍛煉是需要團(tuán)隊合作默契的,鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自身的新項目開展解讀和展現(xiàn)持續(xù)的提高語言表達(dá)能力。自身造就的好玩的游戲或是創(chuàng)業(yè)好項目更非常容易激起共享欲,根據(jù)這一的激起,讓小孩持續(xù)的覺得到共享產(chǎn)生的快樂,在不經(jīng)意間中不斷提高表達(dá)力。
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力力
科學(xué)訓(xùn)練孩子團(tuán)隊協(xié)作及專注力
訓(xùn)練獨(dú)立思考解決問題的能力
明確問題本質(zhì)與問題目標(biāo)
01問題定義將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題
02問題分解模式匹配識別共同點(diǎn)歸納并演繹
03模式識別剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設(shè)計能夠?qū)W好長時間, scratch有挺大的延展性。對于7-11歲的少年兒童,scratch的數(shù)據(jù)可視化語言能夠非常好的協(xié)助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的邏輯性、關(guān)聯(lián)邏輯推理、數(shù)學(xué)課的定義,另外防止太早的觸碰到“方式與運(yùn)算環(huán)節(jié)"以后才可以了解的抽象性的演繹推理。
7E教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)主題情景,探索本課項目激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣
分析項目效果,拆解項目目標(biāo)鍛煉問題分解和分析能力
采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué),建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣
建立程序模型,梳理開發(fā)思路,進(jìn)行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維
遷移運(yùn)用所學(xué)知識,舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力
分享和展示開發(fā)成果,提升表達(dá)和反思能力
師生交流互相評價,取長補(bǔ)短提升表達(dá)和反思能力
適合少兒編程的語言
Java是孩子學(xué)編程語言很好的選擇,現(xiàn)在絕大部分東西都需要這個編程語言來運(yùn)行。像谷歌瀏覽器,Mozilla Firefox,Internet Explorer等等。它可以構(gòu)建網(wǎng)頁,將簡單的Web文檔轉(zhuǎn)換為交互式應(yīng)用程序和游戲,甚至控制機(jī)器人等智能產(chǎn)品的硬件。
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識,啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進(jìn)階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識,拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整,功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。 應(yīng)用編程解決實際問題
專業(yè)的優(yōu)質(zhì)師資:老師的教學(xué)水平,在任何一個課程、任何一個少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,都應(yīng)該是排在第一位的考慮因素。無論這家機(jī)構(gòu)多么有名,廣告打的如何好,真正為孩子上課的老師,才能決定孩子學(xué)得是否開心、是否有收獲。老師的重要程度毋庸置疑,盡量招一些有負(fù)責(zé)心的,**是既懂編程又懂教育,從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力出發(fā),這樣才能達(dá)到雙贏的局面。
三層價值體現(xiàn),有趣有效有用
有 趣
案例主題有趣、學(xué)習(xí)過程有趣、素材資源豐富
底層價值,讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲;項目有趣,教學(xué)活動有趣,獎勵機(jī)制等
有 效
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題
第二層價值,通過編程的學(xué)習(xí),讓孩子在生活中有邏輯的思考問題,遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型,找到解決方案
有 用
跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值,編程是一個工具,一個腳手架,可以讓我們高效解決實際問題,如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù),涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
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