紹興越城區(qū)青少年編程哪家好培訓(xùn)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2021-09-01

導(dǎo)語概要

學(xué)編程，就上學(xué)大教育探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)點(diǎn)擊咨詢少兒編程可以鍛煉什么？表達(dá)力：編程的鍛煉是需要團(tuán)隊合作默契的，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自身的新項目開展解讀和展現(xiàn)持續(xù)的提高語言表達(dá)能力。自身造就的好玩

學(xué)編程，就上學(xué)大教育

探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
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少兒編程可以鍛煉什么？

表達(dá)力：編程的鍛煉是需要團(tuán)隊合作默契的，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自身的新項目開展解讀和展現(xiàn)持續(xù)的提高語言表達(dá)能力。自身造就的好玩的游戲或是創(chuàng)業(yè)好項目更非常容易激起共享欲，根據(jù)這一的激起，讓小孩持續(xù)的覺得到共享產(chǎn)生的快樂，在不經(jīng)意間中不斷提高表達(dá)力。

培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年

培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力力

科學(xué)訓(xùn)練孩子團(tuán)隊協(xié)作及專注力

訓(xùn)練獨(dú)立思考解決問題的能力

明確問題本質(zhì)與問題目標(biāo)
01問題定義
將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題
02問題分解
模式匹配識別共同點(diǎn)歸納并演繹
03模式識別
剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設(shè)計

少兒編程一節(jié)課多久時間

能夠?qū)W好長時間, scratch有挺大的延展性。對于7-11歲的少年兒童，scratch的數(shù)據(jù)可視化語言能夠非常好的協(xié)助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的邏輯性、關(guān)聯(lián)邏輯推理、數(shù)學(xué)課的定義，另外防止太早的觸碰到“方式與運(yùn)算環(huán)節(jié)"以后才可以了解的抽象性的演繹推理。

7E教學(xué)法

1

興趣與專注

創(chuàng)設(shè)主題情景，探索本課項目激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣
2

探索與結(jié)構(gòu)

分析項目效果，拆解項目目標(biāo)鍛煉問題分解和分析能力
3

理解與內(nèi)化

采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué)，建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣
4

構(gòu)建與創(chuàng)作

建立程序模型，梳理開發(fā)思路，進(jìn)行項目開發(fā) 構(gòu)建項目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯能力、批判性思維
5

拓展與遷移

遷移運(yùn)用所學(xué)知識，舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應(yīng)用能力
6

總結(jié)與分享

分享和展示開發(fā)成果,提升表達(dá)和反思能力
7

評價與交流

師生交流互相評價，取長補(bǔ)短提升表達(dá)和反思能力

適合少兒編程的語言

Java是孩子學(xué)編程語言很好的選擇，現(xiàn)在絕大部分東西都需要這個編程語言來運(yùn)行。像谷歌瀏覽器，Mozilla Firefox，Internet Explorer等等。它可以構(gòu)建網(wǎng)頁，將簡單的Web文檔轉(zhuǎn)換為交互式應(yīng)用程序和游戲，甚至控制機(jī)器人等智能產(chǎn)品的硬件。

六階課程設(shè)計，階段鞏固復(fù)習(xí)

編程啟蒙與思維起航（1-8課次）

學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣

夯實基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）

進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實踐和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力

基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計（17-24課次）

掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計

進(jìn)階知識與視野拓展（25-32課次）

學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進(jìn)階知識。通過了解語音識別、人臉識別等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品

高階學(xué)習(xí)與算法初探（33-40課次）

理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作

綜合運(yùn)用（41-48課次）

綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。應(yīng)用編程解決實際問題

七步教學(xué)流程，保障學(xué)習(xí)效果

課堂引入情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀(jì)律① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、表達(dá)能力，鞏固和確認(rèn)上節(jié)課知識掌握情況② 拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

案例體驗成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣① 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣② 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)結(jié)果

項目分析分析問題、拆解任務(wù)① 重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力② 引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡單化

知識解讀定向?qū)W習(xí)、知識構(gòu)建① 培養(yǎng)學(xué)生推理、比較、分類等邏輯思維能力② 提升學(xué)生綜合知識積累量

程序開發(fā)想法實踐、解決問題① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等② 提升學(xué)生耐心、專注力等

練習(xí)回顧作品調(diào)試、總結(jié)歸納① 鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)能力② 鍛煉學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)能力

挑戰(zhàn)任務(wù)強(qiáng)化練習(xí)、舉一反三、深化理解① 鞏固當(dāng)堂知識② 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力&獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力

如何選擇一個合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

專業(yè)的優(yōu)質(zhì)師資：老師的教學(xué)水平，在任何一個課程、任何一個少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，都應(yīng)該是排在第一位的考慮因素。無論這家機(jī)構(gòu)多么有名，廣告打的如何好，真正為孩子上課的老師，才能決定孩子學(xué)得是否開心、是否有收獲。老師的重要程度毋庸置疑，盡量招一些有負(fù)責(zé)心的，**是既懂編程又懂教育，從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力出發(fā)，這樣才能達(dá)到雙贏的局面。

三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用

有趣

案例主題有趣、學(xué)習(xí)過程有趣、素材資源豐富

底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學(xué)活動有趣，獎勵機(jī)制等
有效

有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題

第二層價值，通過編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型，找到解決方案
有用

跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽

第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

預(yù)約體驗課，現(xiàn)在開始接受申請

預(yù)約試聽
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