課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙博沃思青少年素質(zhì)教育簡(jiǎn)介博沃思青少年素質(zhì)教育于2012年在深圳啟航，作為國(guó)內(nèi)認(rèn)知力訓(xùn)練的先驅(qū)者，為中國(guó)兒童強(qiáng)壯大腦，用科學(xué)釋放潛力，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)、有夢(mèng)的童年。博沃思率先回歸到人本主義教育理念，把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,是四川新華文軒股份傳媒有限公司旗下引進(jìn)國(guó)際領(lǐng)先的以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，來(lái)提升認(rèn)知力，塑造堅(jiān)韌的性格，獲得高成就課程體系的教育機(jī)構(gòu)。新華文軒是我國(guó)家按照上...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙博沃思青少年素質(zhì)教育簡(jiǎn)介博沃思青少年素質(zhì)教育于2012年在深圳啟航，作為國(guó)內(nèi)認(rèn)知力訓(xùn)練的先驅(qū)者，為中國(guó)兒童強(qiáng)壯大腦，用科學(xué)釋放潛力，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)、有夢(mèng)的童年。博沃思率先回歸到人本主義教育理念，把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,是四川新華文軒股份傳媒有限公司旗下引進(jìn)國(guó)際領(lǐng)先的以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，來(lái)提升認(rèn)知力，塑造堅(jiān)韌的性格，獲得高成就課程體系的教育機(jī)構(gòu)。新華文軒是我國(guó)家按照上...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙博沃思注意力訓(xùn)練【課程目標(biāo)】:科學(xué)判斷孩子的注意力類型，**專業(yè)的訓(xùn)練方法和工具提升孩子抗干擾能力改善孩子的注意力調(diào)配和維持能力達(dá)到讓孩子擁有更好的信息接受，以提高在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)勢(shì)【培訓(xùn)方式】:小班授課，專業(yè)老師面對(duì)面輔導(dǎo)?？茖W(xué)診斷跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果搭配學(xué)校和家庭共同輔導(dǎo)，給予家長(zhǎng)在家庭中配合方法。【招生對(duì)象】:學(xué)習(xí)成績(jī)差，參加補(bǔ)習(xí)也老是不能提高上課好動(dòng)，無(wú)法集中精力聽(tīng)講作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)-怎么讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，如何讓孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，怎么讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真很多家長(zhǎng)抱怨孩子注意力不集中,記憶力差,老是愛(ài)動(dòng),坐不住,作業(yè)拖拉,成績(jī)老是上不去，可預(yù)約博沃思學(xué)校體驗(yàn)課程，博沃思老師現(xiàn)場(chǎng)教你四快高效學(xué)習(xí)法，讓孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，招招管用，改變孩子一生：咨詢熱線：0731-82232206您還在為孩子的以下行為發(fā)愁么？1.注意力不集中，上課容易走神，愛(ài)有小動(dòng)作；...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙博沃思注意力訓(xùn)練【課程目標(biāo)】:科學(xué)判斷孩子的注意力類型，**專業(yè)的訓(xùn)練方法和工具提升孩子抗干擾能力改善孩子的注意力調(diào)配和維持能力達(dá)到讓孩子擁有更好的信息接受，以提高在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)勢(shì)【培訓(xùn)方式】:小班授課，專業(yè)老師面對(duì)面輔導(dǎo)?？茖W(xué)診斷跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果搭配學(xué)校和家庭共同輔導(dǎo)，給予家長(zhǎng)在家庭中配合方法?！菊猩鷮?duì)象】:學(xué)習(xí)成績(jī)差，參加補(bǔ)習(xí)也老是不能提高上課好動(dòng)，無(wú)法集中精力聽(tīng)講作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：記憶力有問(wèn)題，怎么辦？如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：常弄丟東西，健忘忘記剛才被交辦的事情單字、課文背不住聽(tīng)課效率不高，需要課后輔導(dǎo)交流中表現(xiàn)不耐煩，不想聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話記不住長(zhǎng)一點(diǎn)的數(shù)字如：電話號(hào)碼我有疑問(wèn)要咨詢你是否還在為孩子的這些問(wèn)題發(fā)愁？一分鐘測(cè)評(píng)，專家老師幫您出謀劃策您小孩平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況如何？速度快、準(zhǔn)確率高速度快、準(zhǔn)確率低速度慢、準(zhǔn)確率高速度慢、準(zhǔn)確率低您小孩平時(shí)對(duì)家庭事務(wù)的參與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：常弄丟東西，健忘忘記剛才被交辦的事情單字、課文背不住聽(tīng)課效率不高，需要課后輔導(dǎo)交流中表現(xiàn)不耐煩，不想聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話記不住長(zhǎng)一點(diǎn)的數(shù)字如：電話號(hào)碼速度快、準(zhǔn)確率高速度慢、準(zhǔn)確率您小孩平時(shí)對(duì)家庭事務(wù)的參與情況如何?偶爾會(huì)抵觸，但大部分能配合速度慢、準(zhǔn)確率低非常外向，很主動(dòng)與人溝通非常內(nèi)向，不喜歡與人溝通記憶力不集中，學(xué)習(xí)速度慢興趣持續(xù)時(shí)間短，三分鐘熱度自我控制能力差，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：常弄丟東西，健忘忘記剛才被交辦的事情單字、課文背不住聽(tīng)課效率不高，需要課后輔導(dǎo)交流中表現(xiàn)不耐煩，不想聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話記不住長(zhǎng)一點(diǎn)的數(shù)字如：電話號(hào)碼速度快、準(zhǔn)確率高速度慢、準(zhǔn)確率您小孩平時(shí)對(duì)家庭事務(wù)的參與情況如何?偶爾會(huì)抵觸，但大部分能配合速度慢、準(zhǔn)確率低非常外向，很主動(dòng)與人溝通非常內(nèi)向，不喜歡與人溝通記憶力不集中，學(xué)習(xí)速度慢興趣持續(xù)時(shí)間短，三分鐘熱度自我控制能力差，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：記憶力有問(wèn)題，怎么辦？如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：常弄丟東西，健忘忘記剛才被交辦的事情單字、課文背不住聽(tīng)課效率不高，需要課后輔導(dǎo)交流中表現(xiàn)不耐煩，不想聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話記不住長(zhǎng)一點(diǎn)的數(shù)字如：電話號(hào)碼我有疑問(wèn)要咨詢你是否還在為孩子的這些問(wèn)題發(fā)愁？一分鐘測(cè)評(píng)，專家老師幫您出謀劃策您小孩平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況如何？速度快、準(zhǔn)確率高速度快、準(zhǔn)確率低速度慢、準(zhǔn)確率高速度慢、準(zhǔn)確率低您小孩平時(shí)對(duì)家庭事務(wù)的參與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：記憶力有問(wèn)題，怎么辦？如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：常弄丟東西，健忘忘記剛才被交辦的事情單字、課文背不住聽(tīng)課效率不高，需要課后輔導(dǎo)交流中表現(xiàn)不耐煩，不想聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話記不住長(zhǎng)一點(diǎn)的數(shù)字如：電話號(hào)碼我有疑問(wèn)要咨詢你是否還在為孩子的這些問(wèn)題發(fā)愁？一分鐘測(cè)評(píng)，專家老師幫您出謀劃策您小孩平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況如何？速度快、準(zhǔn)確率高速度快、準(zhǔn)確率低速度慢、準(zhǔn)確率高速度慢、準(zhǔn)確率低您小孩平時(shí)對(duì)家庭事務(wù)的參與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：常弄丟東西，健忘忘記剛才被交辦的事情單字、課文背不住聽(tīng)課效率不高，需要課后輔導(dǎo)交流中表現(xiàn)不耐煩，不想聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話記不住長(zhǎng)一點(diǎn)的數(shù)字如：電話號(hào)碼速度快、準(zhǔn)確率高速度慢、準(zhǔn)確率您小孩平時(shí)對(duì)家庭事務(wù)的參與情況如何?偶爾會(huì)抵觸，但大部分能配合速度慢、準(zhǔn)確率低非常外向，很主動(dòng)與人溝通非常內(nèi)向，不喜歡與人溝通記憶力不集中，學(xué)習(xí)速度慢興趣持續(xù)時(shí)間短，三分鐘熱度自我控制能力差，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：記憶力培訓(xùn)內(nèi)容記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)記憶基本的、也是被廣泛接受的分類，是根據(jù)記憶持續(xù)的時(shí)間將其分為三種不同的類型：感覺(jué)記憶,短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。感覺(jué)記憶是記憶系統(tǒng)的開(kāi)始階段，它是一種原始的感覺(jué)形式，是記憶系統(tǒng)在對(duì)外界信息進(jìn)行進(jìn)一步加工之前的暫時(shí)登記；在短期記憶時(shí)期，聲音回路儲(chǔ)存聲音信息,這可以通過(guò)內(nèi)在不斷重復(fù)長(zhǎng)時(shí)間存在，中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個(gè)系統(tǒng)并且將...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培訓(xùn)課程介紹美國(guó)的布魯巴克認(rèn)為：“精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自覺(jué)學(xué)習(xí)。”在新課程標(biāo)準(zhǔn)中也提出“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”的理念，可見(jiàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)是十分重要的，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的教不能代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)習(xí)目標(biāo)我們幫助那些想在學(xué)業(yè)上上進(jìn)的孩子：①良好的控制能力；②進(jìn)取的價(jià)值觀；③主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；④正確的人生觀。教學(xué)服務(wù)四維一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：調(diào)皮、搞破壞倔強(qiáng)，情緒大叛逆、和家長(zhǎng)對(duì)抗喜歡臟話、壞話脾氣暴躁考試焦慮壓力大膽小、不合群性格內(nèi)向、不自信孩子調(diào)皮搗蛋、自閉自卑、沉迷游戲、青春叛逆?沒(méi)關(guān)系，進(jìn)行理性、科學(xué)的行為觀察和心理分析，經(jīng)過(guò)心靈溝通、行為輔導(dǎo)等,讓孩子樂(lè)觀、自信,愿意參加社交活動(dòng);愿意學(xué)習(xí)、有一技之長(zhǎng)，成為有夢(mèng)想有追求的孩子青少年時(shí)期是人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，不可錯(cuò)過(guò)！喚醒心靈的力量，獲得身心健康成長(zhǎng)，受用一生的課程！孩子的健康...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙博沃思注意力訓(xùn)練【課程目標(biāo)】:科學(xué)判斷孩子的注意力類型，**專業(yè)的訓(xùn)練方法和工具提升孩子抗干擾能力改善孩子的注意力調(diào)配和維持能力達(dá)到讓孩子擁有更好的信息接受，以提高在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)勢(shì)【培訓(xùn)方式】:小班授課，專業(yè)老師面對(duì)面輔導(dǎo)。科學(xué)診斷跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果搭配學(xué)校和家庭共同輔導(dǎo)，給予家長(zhǎng)在家庭中配合方法?！菊猩鷮?duì)象】:學(xué)習(xí)成績(jī)差，參加補(bǔ)習(xí)也老是不能提高上課好動(dòng)，無(wú)法集中精力聽(tīng)講作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低...[詳情]