上饒康語兒童康復中心
享受社交的樂趣，輕松融入社會生活
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課程介紹
兒童感統(tǒng)康復訓練課程
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適用對象
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學習障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
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學習目標
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調問題，提升身體動作運用能力，促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復訓練課程簡介：
感統(tǒng)課程：40課時，需提前1天預約，隨到隨學
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式：30分鐘1對1
教學原理：大腦神經(jīng)科學
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復訓練課程介紹：
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設計，改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童大動作、精細動作、動作協(xié)調、身體靈活、運動技巧等身體動作技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復訓練效果：
①改善兒童的注意力，提升兒童學習效率
②改善兒童感統(tǒng)失調問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進言語發(fā)展
什么是語言發(fā)育遲緩
如果一個兒童的語言發(fā)展在沒有下述明確原因的情況下明顯滯后，則稱為特發(fā)性語言發(fā)展障礙或發(fā)展性語言發(fā)展滯后。語言發(fā)展遲緩是指由于各種原因導致的兒童的口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)展水平。智力障礙、聽力障礙、發(fā)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素是導致兒童語言障礙的常見原因。如果發(fā)現(xiàn)兒童語言發(fā)育遲緩，應努力找出原因。
兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓班
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適用對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
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學習目標
訓練孩子的語言能力
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兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓班簡介：
教學目標：訓練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
上課時間：需提前預約，隨到隨學
課程教具：國際引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓班課程內容：
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；
②氣息訓練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練培訓教學效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
如何預防語言發(fā)育遲緩
如何防止孩子語言發(fā)育延遲,父母很想知道,事實上,孩子的模仿能力較強,如果你想防止兒童語言發(fā)育延遲,那么成年人必須說更多,更多的與孩子溝通,這樣孩子能模仿成人語言的發(fā)音。一旦孩子的語言發(fā)展比同齡的其他孩子慢，建議注意，盡快檢查，根據(jù)不同原因采取不同的康復方法，讓孩子早日擺脫語言發(fā)展遲緩的問題。
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專業(yè)教學師資
康語教學師資團隊達2000人；均經(jīng)嚴格篩選培訓，師資有保障。
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情景化教學
科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力。
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一對一個別化訓練
40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化課程模式，幫助改善口部感覺，解決語言障礙。
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引導式教學
激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
語言發(fā)育遲緩對孩子有什么影響
言語延遲不僅會影響言語的理解和表達，還會影響未來的閱讀和寫作，影響兒童的認知能力、社會適應能力，甚至增加注意缺陷、多動障礙、學習困難等行為問題的發(fā)生率。此外，言語障礙也很簡單，使孩子長大后遺留的言語歧義、單音不清、缺乏流暢性等言語障礙。
康語服務
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服務終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評。
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服務科研機構：通過不斷“走出去，引進來”，創(chuàng)造并有機轉化自有教學資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內外專家開展特殊教育相關學術研討和基礎性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。
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服務特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關機構，在全國范圍內開展早期教育專業(yè)師資培訓服務，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
如何給孩子創(chuàng)造家庭語言環(huán)境
不同形式的家庭環(huán)境與兒童的語言發(fā)展水平有關。這些研究集中在家庭環(huán)境參數(shù)與兒童語言發(fā)展之間的關系。家庭環(huán)境參數(shù)包括成人對兒童活動的參與程度，家庭中書籍和玩具的數(shù)量和多樣性，以及兒童參與文化活動的數(shù)量。各種各樣的家庭環(huán)境，包括與孩子一起玩耍、日?；顒?、閱讀和看電視節(jié)目，都直接影響著孩子聽力技能的發(fā)展，以及他們使用語言轉換、口譯和口語和書面語言的結合。
上饒康語教育
康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
康語課程體系
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Gtalk課程
將言語聽覺科學，口部運動有系統(tǒng)有層次地結合在一起，讓言語康復師通過40分鐘1對1發(fā)音訓練+10分鐘口肌互動游戲的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高，讓孩子能夠達到基本標準發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。
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Gknow課程
在認知神經(jīng)科學原理的基礎上，對語言發(fā)育遲緩、自閉譜系等存在認知發(fā)展障礙，需要進行高頻強化的2-6周歲兒童進行啟智認知，通過100余種教具的互動， 從易到難，培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力， 語言能力、記憶力及社交能力。
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GIS課程
在應用行為分析學的基礎上，利用情景化多維課堂模式，創(chuàng)設促進孩子發(fā)展的多彩環(huán)境，促進孩子認知、語言、藝術、社會性和身體的全面發(fā)展，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，并提高情緒表達和自控能力。
情景化教學環(huán)境中，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調障礙，科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
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