武漢小學(xué)生語(yǔ)言情商培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：香香老師 發(fā)布時(shí)間：2021-12-14
武漢小學(xué)生語(yǔ)言情商培訓(xùn)，如何培養(yǎng)一個(gè)情商高，敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的孩子？培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，關(guān)乎孩子的未來(lái)。會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心想法的孩子能更好的適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。武漢心田花開(kāi)語(yǔ)言能力提升課，助力孩子自信表達(dá)！
近年來(lái)，口語(yǔ)表達(dá)越來(lái)越受到重視，教育部紛紛出臺(tái)政策，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的外殼，語(yǔ)言是思維的外化，所以這不但需要孩子有流利的普通話、清晰的口齒，還需要孩子有很好的思維加工能力，以及語(yǔ)言文字組織能力。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
5大維度，綜合提升孩子語(yǔ)言表達(dá)能力
心田花開(kāi)學(xué)校在多年“情商語(yǔ)文”體系課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，積淀了濃厚的語(yǔ)言基因。心田花開(kāi)還與全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)達(dá)成戰(zhàn)略合作，通過(guò)舉辦語(yǔ)言藝術(shù)類比賽選拔優(yōu)秀學(xué)員參與全國(guó)青少兒語(yǔ)言藝術(shù)盛典等大型活動(dòng)賽事，為孩子提供廣闊的自我展示平臺(tái)。
學(xué)習(xí)力＋表達(dá)力
培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心，讓孩子可以洞察細(xì)節(jié)；讓孩子語(yǔ)言表達(dá)有涵養(yǎng)，看待問(wèn)題有深度。
自信心＋創(chuàng)造力
讓孩子當(dāng)眾演講冷靜不怯場(chǎng)，做到聲音沉穩(wěn)有力；打開(kāi)想象空間，能對(duì)所演講的內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造。
思維力＋邏輯能力
讓孩子能獨(dú)立完成思考、語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化和輸出；擁有臨場(chǎng)應(yīng)變能力，**應(yīng)對(duì)即興演講。
合作力＋交往力
讓孩子善于與人交往，能清晰完整表達(dá)自己的想法；擁有良好的同學(xué)關(guān)系，成為受歡迎的“小明星”。
領(lǐng)導(dǎo)力＋感染力
讓孩子擁有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力，樂(lè)于挑戰(zhàn)新事物；參加班級(jí)／學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)，**掌控全場(chǎng)。
本課程的目標(biāo)人群是6-12歲，對(duì)于口才感興趣、有需求、想提高人際溝通能力、想學(xué)習(xí)了解或準(zhǔn)備專業(yè)深造的孩子
口語(yǔ)交際主要訓(xùn)練形式： 比如 口述見(jiàn)聞 。 讓學(xué)生從自己身邊看到的、聽(tīng)到的最喜歡的事情，或從電視廣播、電影、報(bào)刊和廣告中親眼所見(jiàn)，親耳所聞的，因而內(nèi)容豐富情感自然，從而是口語(yǔ)交際成為交流心得，增進(jìn)感情的教育活動(dòng)。
心田花開(kāi)語(yǔ)言能力提升課簡(jiǎn)介
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課程名稱
武漢心田花開(kāi)語(yǔ)言能力提升課
適合對(duì)象：
本課程適合6-12歲，對(duì)于口才和人際溝通感興趣、有需求、想學(xué)習(xí)了解或準(zhǔn)備專業(yè)深造的孩子
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開(kāi)班形式：
6-8人VIP小班班，6人成班，每次課90分鐘。
課程特色：
本課程以語(yǔ)文素養(yǎng)浸潤(rùn)為核心，從語(yǔ)音發(fā)聲、表達(dá)技巧、口才能力、實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)4個(gè)板塊培養(yǎng)提升孩子的語(yǔ)言能力。讓孩子的語(yǔ)言技能嫻熟、行為舉止高雅、思維創(chuàng)新靈動(dòng)、文化素養(yǎng)深厚、人格富有魅力。
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使用教材
課程教材脫胎于中國(guó)藝術(shù)科技研究中心的體系教材，教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系完善，由專業(yè)資深教研人員負(fù)責(zé)編寫(xiě)，教學(xué)內(nèi)容符合6-12歲小朋友對(duì)于口才學(xué)習(xí)的需要，順應(yīng)孩子身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)。
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教學(xué)目的：
讓孩子的語(yǔ)言技能嫻熟，一語(yǔ)驚人不怯場(chǎng)；行為舉止高雅，彬彬有禮有涵養(yǎng)；思維創(chuàng)新靈動(dòng)，邏輯清晰有深度；文化素養(yǎng)深厚，文化傳播小旗手；人格富有魅力，團(tuán)隊(duì)合作小明星。
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教學(xué)師資
課程老師是通過(guò)三大環(huán)節(jié)、七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)中選優(yōu)的方式培養(yǎng)出高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三個(gè)階段、九項(xiàng)專業(yè)技能的培訓(xùn)，磨礪出一支亦師亦友、實(shí)力魅力兼具的師資隊(duì)伍。每位老師都是持證上崗，具備資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)教學(xué)能力以及豐富的主持、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們的學(xué)習(xí)效果更明顯。
培養(yǎng)目標(biāo)
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語(yǔ)言技能嫻熟
一語(yǔ)驚人不怯場(chǎng) -
行為舉止高雅
彬彬有禮有涵養(yǎng) -
思維創(chuàng)新靈動(dòng)
邏輯清晰有深度 -
文化素養(yǎng)深厚
文化傳播小旗手 -
人格富有魅力
團(tuán)隊(duì)合作小明星
口語(yǔ)交際訓(xùn)練的重要性
說(shuō)話本身也是一種能力，語(yǔ)言表達(dá)流利，就是這種能力強(qiáng)的具體體現(xiàn)。在孩子的幼兒時(shí)期，也就是一歲半到兩歲之間，有一個(gè)非常重要的“語(yǔ)言爆發(fā)期”，它對(duì)于孩子日后的社交能力以及語(yǔ)言能力，都起到了決定性的作用。有的孩子說(shuō)話晚一點(diǎn)，到了三歲、四歲甚至更大一些，就開(kāi)始每天叨叨不停了，家長(zhǎng)們千萬(wàn)別嫌煩，一定要抓住孩子的語(yǔ)言爆發(fā)期給與孩子正確的引導(dǎo)與培養(yǎng)。
武漢 心田花開(kāi)靠譜嗎？，心田花開(kāi)經(jīng)過(guò)多年深耕情商語(yǔ)文體系，打造“有用、有趣、有情、有序”的課堂，通過(guò)“扎實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、優(yōu)化閱讀思維、提升寫(xiě)作能力、積淀文學(xué)素養(yǎng)”四個(gè)版塊全面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和生活熱情，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力和生活本領(lǐng)—— “讓孩子會(huì)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)生活！”。
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