學(xué)大高中語文輔導(dǎo)班
精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-02-25
學(xué)大高中語文輔導(dǎo)班精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破咨詢語文是語言文字、語言文章、語言文學(xué)、語言文化的簡稱,其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講
課程特色:通俗易懂、深入淺出、例題演練相結(jié)合,開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。
課程定位:高一語文輔導(dǎo)課程 適用學(xué)員 高一學(xué)生授課內(nèi)容:包括自然類/社會類科技文閱讀、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、理解常見實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等等內(nèi)容。備注:高一語文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,最終會根據(jù)學(xué)生的高一語文閱讀水平及家長學(xué)生的需求定制,詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。
思考:學(xué)而思,思而得。
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào):慎思、審問、明辨,就是要謹(jǐn)慎的思考,審慎的發(fā)問,,明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中,欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,先要多思:不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中,決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,這樣方可保持自主性,提高學(xué)習(xí)的興趣,使多讀有味,多寫有效,積累有益;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方追問,務(wù)求水落石出,直至原形畢露;后求善思:不鉆牛角尖,而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對自己的思維過程進(jìn)行反思,克服情感干擾,理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助,方可不斷提升自己的思維品質(zhì),建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
1對1在線輔導(dǎo)
各科全面鞏固
全程溝通反饋
檢測學(xué)習(xí)進(jìn)度
提前安排課程
實(shí)時(shí)答疑解惑
把握命題趨勢
確保教育教學(xué)質(zhì)量
緩解學(xué)習(xí)壓力
激發(fā)學(xué)生潛能
學(xué)考信息
及時(shí)分享
注重全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)
的時(shí)候很多同學(xué)都或多或少有些偏科,之所以在考試的時(shí)候還能靠前是因?yàn)橐豢蒲a(bǔ)另一科分?jǐn)?shù),但進(jìn)入高中以后還有偏科現(xiàn)象,當(dāng)然就往后靠了。高中學(xué)習(xí)要注重全面系統(tǒng),如果只學(xué)習(xí)擅長科目,那你永遠(yuǎn)都會成為墊底的那一個(gè)人。高中所有課本上的知識基本上都是相互聯(lián)系的,注意區(qū)分各科重要知識點(diǎn),全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí),才能繼續(xù)維持你理想中的成績。
01
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有獨(dú)特的教學(xué)特色。
02
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時(shí)跟換。
03
面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。
04
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
05
豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,可以因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
06
根據(jù)學(xué)生時(shí)間,隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)間。
今日已有25人申請,本月限額500名