高中地理輔導(dǎo)班
1對1/輔導(dǎo)/精品小班課
我要報(bào)名蘭州地理補(bǔ)習(xí)1對1
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-03-11
導(dǎo)語概要
高中地理輔導(dǎo)班1對1/輔導(dǎo)/精品小班課我要報(bào)名高中生如何學(xué)習(xí)地理從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過"地理原理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握
高中生如何學(xué)習(xí)地理
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過"地理原理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。
學(xué)大教育高中地理培訓(xùn)課程
中個(gè)性化輔導(dǎo)
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高一地理3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡介高一地理3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)，傳授學(xué)生獨(dú)特方法記憶地理重要知識點(diǎn)，讓學(xué)生掌握高一地理知識。
授課內(nèi)容包含地圖、宇宙中的地球、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換、地理環(huán)境的整體性和地區(qū)分異、自然環(huán)境對人類的影響、人口、城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化、生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等等內(nèi)容。高一地理3-6人輔導(dǎo)課程的最終授課內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生掌握高一地理知識的程度及家長學(xué)生需求量身定制，具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師，非常感謝您對學(xué)大教育的支持和關(guān)注。
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高二地理3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡介高二地理3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)，傳授學(xué)生獨(dú)特方法記憶地理重要知識點(diǎn)，讓學(xué)生掌握高二地理知識。
授課內(nèi)容包括中國地理、區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展、自然災(zāi)害和旅游等等內(nèi)容。備注：高二地理3-6人輔導(dǎo)課程的最終授課內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生掌握高二地理知識的程度及家長學(xué)生需求量身定制，具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師，非常感謝您對學(xué)大教育的支持和關(guān)注。
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高三地理一對一輔導(dǎo)課程
課程簡介高三地理一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式可選，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高三地理知識，傳授學(xué)習(xí)地理知識的方法和技巧。
授課內(nèi)容包括基本地圖的識別、地球的宇宙環(huán)境、太陽對地球的影響、地球的運(yùn)動、地球的圈層結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動、水的運(yùn)動、地殼的運(yùn)動和變化、影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然條件對聚落及交通線路的影響、全球氣候變化對人類活動的影響、寒潮、水資源對人類生存和發(fā)展的意義、人口的增長地區(qū)分布、人口的遷移、環(huán)境承載力與合理人口容量、城市的空間結(jié)構(gòu)、城市化、地域文化與城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、地域聯(lián)系、人類面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展、中國地理概況、區(qū)域發(fā)展特征、區(qū)域存在的環(huán)境和發(fā)展問題及發(fā)生的原因危害綜合保護(hù)措施、流域開發(fā)的地理?xiàng)l件開發(fā)建設(shè)的內(nèi)容和措施、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)化和城市化、自然災(zāi)害與環(huán)境、3S技術(shù)的應(yīng)用、旅游資源評價(jià)等等內(nèi)容。備注：高三地理一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高三地理知識的情況及家長學(xué)生的需求而定，具體請咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
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高中文綜進(jìn)階輔導(dǎo)
01
基礎(chǔ)
1.課本知識梳理
2.基礎(chǔ)題型講解
02
進(jìn)階
1.掌握市場經(jīng)濟(jì)體系、文化生活知識點(diǎn)及應(yīng)用
2.政治生活解題總結(jié)
3.哲學(xué)原理透析
03
優(yōu)化
1.高考考點(diǎn)全面檢測
2.查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案
3.針對訓(xùn)練，強(qiáng)化解題能力
04
進(jìn)步
1.高考常考考點(diǎn)突破
2.時(shí)政熱點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練
3.高考考題預(yù)測
4.體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律
05
超越
1.卷試題訓(xùn)練
2.時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用延伸
3.高考題講解
4.一題多解拓展，變式訓(xùn)練
5.調(diào)整心態(tài)，
文科綜合在我們高中文理分科后，學(xué)生們通常簡稱“文綜”。高中文綜學(xué)習(xí)政治、歷史、地理三大科。文科基本都是需要記憶知識點(diǎn)。然后在記熟知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會文科思維，進(jìn)行政治、歷史、地理交叉融會貫通。所以，文科要形成文科的思維方式以及要培養(yǎng)文科感覺，這些都不是一朝一夕就形成的，還需要老師的專業(yè)指點(diǎn)，學(xué)生在平時(shí)也要多做練習(xí)題，在多練的基礎(chǔ)上總結(jié)找規(guī)律。
學(xué)大1對1個(gè)性化輔導(dǎo)，適合中國學(xué)生的面對面輔導(dǎo)課程
特色教學(xué)八步法，步步深入、循序漸進(jìn)
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1
情景帶入調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）
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2
復(fù)習(xí)測評個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
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3
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理，溫故知新
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4
拓展新知舊知識點(diǎn)延展新知識點(diǎn)
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5
典型例題篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
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6
鞏固突破專項(xiàng)題練習(xí)，鞏固突破
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7
及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測教學(xué)不斷跟進(jìn)
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8
落實(shí)效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用，會拓展
高考文綜復(fù)習(xí)要點(diǎn)
注重滾動復(fù)習(xí)
高三文綜學(xué)習(xí)需要前后所學(xué)知識的深度融合，形成知識骨架，而不是后面所學(xué)覆蓋掉前面所學(xué)。因此，就需要同學(xué)們不斷的滾動復(fù)習(xí)，相互滲透，互相牽連，形成學(xué)科乃至章節(jié)的不同知識鏈網(wǎng)。同學(xué)們可以利用記憶衰減規(guī)律，形成“當(dāng)天知識當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周知識本周復(fù)習(xí)，月考知識當(dāng)月復(fù)習(xí)，知識滾動復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)機(jī)制。
學(xué)大教育介紹
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學(xué)大教育簡介
學(xué)大教育，專注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。蘭州學(xué)大教育分布在城關(guān)區(qū)、七里河區(qū)、西固區(qū)和安寧區(qū)授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)18年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力教育及在線教育。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開啟智慧教育新時(shí)代。
預(yù)約體驗(yàn)課程