員工激勵(lì)管理
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-07-11
?眾所周知,激勵(lì)問(wèn)題一直是企業(yè)管理者頭疼的難題。因?yàn)橹挥屑?lì)得當(dāng),才能點(diǎn)燃員工的激情,讓企業(yè)充滿活力。然而,目前絕大部分企業(yè)過(guò)于關(guān)注薪酬等物質(zhì)激勵(lì)制度的完善,卻忽視了精神激勵(lì)的重要性。與物質(zhì)激勵(lì)相比,精神激勵(lì)的成本更低,同時(shí)也能彌補(bǔ)物質(zhì)激勵(lì)不足之處。
眾所周知,激勵(lì)問(wèn)題一直是企業(yè)管理者頭疼的難題。因?yàn)橹挥屑?lì)得當(dāng),才能點(diǎn)燃員工的激情,讓企業(yè)充滿活力。然而,目前絕大部分企業(yè)過(guò)于關(guān)注薪酬等物質(zhì)激勵(lì)制度的完善,卻忽視了精神激勵(lì)的重要性。與物質(zhì)激勵(lì)相比,精神激勵(lì)的成本更低,同時(shí)也能彌補(bǔ)物質(zhì)激勵(lì)不足之處。
然而,即使企業(yè)在完善激勵(lì)體系時(shí)希望增加更多的精神激勵(lì)措施,通常也會(huì)遇到缺乏成功經(jīng)驗(yàn)和可借鑒方法的困境。然而,只要掌握實(shí)用、有效的激勵(lì)方法和技巧,企業(yè)管理者就能事半功倍。
我們的課程以實(shí)際企業(yè)為基礎(chǔ),結(jié)合眾多企業(yè)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用前沿的NLP及教練技術(shù),從理論與實(shí)操兩個(gè)角度對(duì)激勵(lì)中涉及到的工具方法、執(zhí)行技巧進(jìn)行詳細(xì)講解,旨在讓您學(xué)以致用,真正提升激勵(lì)的效果。不僅如此,我們還將分享一些獨(dú)門秘籍,讓您的企業(yè)在激勵(lì)方面更上一層樓。
加入我們的課程,您將深入了解激勵(lì)的精髓,學(xué)會(huì)啟發(fā)員工潛能的方法,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力,創(chuàng)造出更高的績(jī)效和成果。
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員工激勵(lì)培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
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第 一 講:激勵(lì)在管理中的應(yīng)用
1、員工心態(tài)分析
(1)“無(wú)望”心態(tài)
(2)“無(wú)所求”心態(tài)
(3)“躺平”心態(tài)
【案例】獵犬試驗(yàn)
2、重新認(rèn)識(shí)激勵(lì)
(1)何為激勵(lì)?
(2)激勵(lì)對(duì)管理的作用
(3)好的激勵(lì)是什么樣的?
3、激勵(lì)的原則
(1)目標(biāo)原則
(2)物質(zhì)與非物質(zhì)結(jié)合
(3)引導(dǎo)原則
(4)合理原則
(5)明確原則
(6)時(shí)效原則
(7)正負(fù)結(jié)合
(8)按需原則
4、激勵(lì)機(jī)制
(1)激勵(lì)時(shí)機(jī)
(2)激勵(lì)頻率
(3)激勵(lì)程度
(4)激勵(lì)方向
【案例】張三真難搞!
【教學(xué)方法】講授/舉例/游戲
第二講:?jiǎn)T工激勵(lì)理論及模型
1、馬斯洛需求層次理論
(1)各級(jí)需求的本質(zhì)
(2)如何準(zhǔn)確界定需求
2、理解層次理論
(1)環(huán)境
(2)行為
(3)能力
(4)信念/價(jià)值觀
(5)身份
(6)系統(tǒng)
3、ABC法則
(1)事件
(2)反應(yīng)
(3)思想藍(lán)圖
【工具1】馬斯洛需求層次理論圖
【工具2】理解層次理論圖
【工具3】ABC法則圖
【案例】科長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變
【教學(xué)方法】講授/畫圖/舉例
第三講:強(qiáng)有力激勵(lì)方法和工具
1、感知位置平衡激勵(lì)法
(1)什么是感知位置平衡激勵(lì)法
(2)不同“感知位置”的優(yōu)勢(shì)和受限處
(3)如何運(yùn)用智慧“第五身”有效激勵(lì)員工?
(4)激勵(lì)/溝通話術(shù)
2、時(shí)間線激勵(lì)法
(1)什么是時(shí)間線?
(2)找到被激勵(lì)員工的時(shí)間線
(3)如何用“過(guò)去”、“現(xiàn)在”及“未來(lái)”三個(gè)時(shí)間維度激勵(lì)員工?
(4)激勵(lì)/溝通話術(shù)
3、理解層次激勵(lì)法
(1)什么是理解層次激勵(lì)法?
(2)如何運(yùn)用理解層次貫通法激勵(lì)員工
(3)巧妙運(yùn)用理解層次“上三層”強(qiáng)力激勵(lì)員工
4、“教練問(wèn)話”式激勵(lì)
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)你要有所改變的是什么?
(3)你做些什么這些改變就會(huì)出現(xiàn)?
(4)你會(huì)如何設(shè)計(jì)你的行動(dòng)計(jì)劃?
(5)什么時(shí)候開(kāi)始呢?
還有呢?
5、九型人格激勵(lì)法
(1)1號(hào)完美型:肯定他的專業(yè)、認(rèn)真、有標(biāo)準(zhǔn)
(2)2號(hào)助人型:接受并感謝他的幫助
(3)3號(hào)成就型:肯定它的速度,鼓勵(lì)他成功
(4)4號(hào)感覺(jué)型:關(guān)注她的感受,肯定她的獨(dú)特
(5)5號(hào)思想型:肯定他的博學(xué)和深度
(6)6號(hào)忠誠(chéng)型:肯定他的謹(jǐn)慎和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),接納他的多疑
(7)7號(hào)快樂(lè)型:和他一起嗨,創(chuàng)造新奇
(8)8號(hào)領(lǐng)袖型:不爭(zhēng)辯
(9)9號(hào)和平型:幫他做決定;警惕他的“不拒絕”
【案例】這樣激勵(lì)不費(fèi)力
【工具1】感知位置平衡法
【工具2】理解層次貫通法
【工具3】教練問(wèn)話
【工具4】九芒星圖
【教學(xué)方法】講授/演練/實(shí)操
第四講:課程復(fù)盤/總結(jié)
1、課程要點(diǎn)回顧、總結(jié)
2、90天落地行動(dòng)
員工激勵(lì)公開(kāi)課
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《教練賦能—員工輔導(dǎo)與有效激勵(lì)》
8月17-18日 上海(線上同步) -
《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》
8月24-25日 廣州(線上同步) -
《非物質(zhì)激勵(lì)——激發(fā)內(nèi)驅(qū)力》
10月27-28日 北京(線上同步) -
《非物質(zhì)激勵(lì)—心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用》
11月02-03日 上海(線上同步) -
《有效激勵(lì)與學(xué)會(huì)授權(quán)》
12月23-24日 深圳(線上同步)
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