工廠中層管理干部培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2022-11-14
中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮,直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。 如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人,高層管理者就是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中層就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層。 可以說(shuō),中層就是老板的“替身”,也就是支持大腦的“脊梁”。如何讓“綿羊”變成“獅子”,打造一支能打硬仗的中層隊(duì)伍是每個(gè)老總夢(mèng)寐以求的,但多數(shù)中層都是從基層做起來(lái)的,絕大部分自己做事很出色,對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué),并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理
中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮,直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。
如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人,高層管理者就是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中層就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層。
可以說(shuō),中層就是老板的“替身”,也就是支持大腦的“脊梁”。如何讓“綿羊”變成“獅子”,打造一支能打硬仗的中層隊(duì)伍是每個(gè)老總夢(mèng)寐以求的,但多數(shù)中層都是從基層做起來(lái)的,絕大部分自己做事很出色,對(duì)于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué),并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能
“千里之堤,潰于蟻穴”。管理上的問(wèn)題會(huì)影響“管理機(jī)器”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),阻礙企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)和持續(xù)發(fā)展。打造企業(yè)強(qiáng)大的中層,已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)企業(yè)做強(qiáng)做大的燃眉之急!
中層管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解中層管理培訓(xùn)內(nèi)容
第 一 章 主管角色扮演及執(zhí)行力操練
新時(shí)期主管扮演的三大角色(一)
新時(shí)期主管扮演的三大角色(二)
新時(shí)期主管扮演的三大角色(三)
執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力
一、關(guān)于執(zhí)行——綜述
執(zhí)行力問(wèn)題是由三大原因造成的
? 文化原因:由于文化導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題
? 制度原因:由于制度導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題
? 人員原因:由于管理水平導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題
二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化
執(zhí)行型文化的基本作用模式
執(zhí)行型文化的基本要素
執(zhí)行型文化的建設(shè)過(guò)程
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行型文化建立的關(guān)鍵手段
成功執(zhí)行的關(guān)鍵:三要
三、保障制度體系的高效運(yùn)行
制度缺陷
制度執(zhí)行的跟進(jìn)與保障的問(wèn)題
“熱爐”法則:
獎(jiǎng)勵(lì)員工方面**常犯的十大錯(cuò)誤
執(zhí)行三化
? 流程化(從頭到尾流程化)
? 明晰化(工作內(nèi)容明晰化)
? 操作化(明晰內(nèi)容操作化)
四、選拔執(zhí)行型人才
那些人是執(zhí)行型人才?
用人:如何培養(yǎng)執(zhí)行型的人
哪些人不是執(zhí)行型人才?
人才甄選的基本方法——關(guān)鍵行為考察
五、提升管理者的執(zhí)行力
什么是團(tuán)隊(duì):
狼性原則
當(dāng)前在職輔導(dǎo)面臨的問(wèn)題是:
1、不知要履行輔導(dǎo)職能
2、直接取代部屬,幫助解決問(wèn)題
3、缺乏輔導(dǎo)技能
主管應(yīng)扮演的4種輔導(dǎo)角色
1、培訓(xùn)
2、解決問(wèn)題
3、導(dǎo)師
4、職業(yè)輔導(dǎo)
主管的情景領(lǐng)導(dǎo)法
輔導(dǎo)部屬的步驟一
輔導(dǎo)部屬的步驟二
輔導(dǎo)部屬的步驟三
輔導(dǎo)部屬的步驟四
職務(wù)分析的內(nèi)容
如何授權(quán)
授權(quán)的意義
授權(quán)中存在的問(wèn)題(一)
授權(quán)中存在的問(wèn)題(二)
可以授權(quán)的工作
不可授權(quán)的工作
授權(quán)的流程
第二章 工廠內(nèi)部管理實(shí)務(wù)篇
(一)、生產(chǎn)管理
生產(chǎn)計(jì)劃角色和定位-----訂單總導(dǎo)演/總指揮
做生產(chǎn)計(jì)劃的前提條件
生產(chǎn)能力的分析
生產(chǎn)計(jì)劃的分解
編排計(jì)劃的技巧
生產(chǎn)計(jì)劃的變更
制定計(jì)劃的要點(diǎn)
(二)、物料管理
采購(gòu)管理控制
采購(gòu)成本理念與采購(gòu)成本構(gòu)成
不同產(chǎn)品的采購(gòu)方法與問(wèn)題解決
物料管理
綜合管理效能提升教練
賀東老師
曾任:濰坊市舜天汽車租賃公司(國(guó)企)|總經(jīng)理
曾任:山東益壽食品公司(新四板)|人力資源部、運(yùn)營(yíng)部部長(zhǎng)
曾任:天瑞健康管理公司(中國(guó)保健協(xié)會(huì)理事單位)|營(yíng)銷學(xué)院院長(zhǎng)
30家國(guó)企央企特邀管理講師,高級(jí)管理咨詢師,山東省多家政府單位特聘管理講師,有12年的實(shí)操企業(yè)運(yùn)營(yíng)工作經(jīng)驗(yàn),是一位實(shí)戰(zhàn)型商業(yè)管理顧問(wèn),專注于企業(yè)運(yùn)營(yíng)體系建設(shè),企業(yè)管理協(xié)作,人才供應(yīng)鏈建設(shè)等方面...
高效能管理實(shí)戰(zhàn)講師
顏豐果老師
曾任:愛(ài)渠西來(lái)艾頌公司|全球研發(fā)中心研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理
曾任:朗訊科技公司(世界500強(qiáng))全球研發(fā)中心(青島)丨研發(fā)經(jīng)理
有22年跨國(guó)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)致力于職場(chǎng)效能提升,個(gè)人獨(dú)創(chuàng)五個(gè)“高效能管理”工具模型,善于根據(jù)企業(yè)實(shí)際痛點(diǎn)制定培訓(xùn)方案,助力企業(yè)解決效能低下、管理人員管理能力不足、員工工作能力與意愿弱等問(wèn)題。累計(jì)為企業(yè)輸送了1000多名優(yōu)秀管理者,授課場(chǎng)次超300場(chǎng),學(xué)員人數(shù)近2萬(wàn)人次...
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