杭州大米和小米感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-06-28

導(dǎo)語概要

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，專注于提升兒童身體與大腦間的協(xié)調(diào)與反應(yīng)。通過一系列專業(yè)、有趣的訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化前庭、本體、觸覺等感官刺激，幫助兒童更好地適應(yīng)環(huán)境，提高自我控制力。本課程旨在激發(fā)兒童潛能，助力他們快樂成長(zhǎng)，為未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。立即加入，與孩子們一同體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅！

大米和小米感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

強(qiáng)化孩子的社會(huì)性，在互動(dòng)中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。
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家里如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)？

可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的活動(dòng)。以下是一些建議：

1、平衡走：利用家中的平衡木或?qū)捘景?，讓孩子在上面行走，鍛煉其平衡能力。也可以扶著孩子在馬路沿或花池沿上走。

2、蹦跳活動(dòng)：讓孩子在家中蹦跳，如使用羊角球或其他彈跳設(shè)備。蹦跳活動(dòng)不僅有助于鍛煉孩子的肌肉，還能提高他們的協(xié)調(diào)性。

3、身體滾動(dòng)：讓孩子躺在墊子上，伸直胳膊進(jìn)行滾動(dòng)。這樣的活動(dòng)有助于提高孩子的注意力和身體協(xié)調(diào)性。

大米和小米-感統(tǒng)及專注力康復(fù)課程

專注力提升/感知覺改善

大米和小米聘請(qǐng)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問，設(shè)計(jì)符合中國(guó)兒童生理、心理發(fā)展需要的評(píng)估和治療體系，并協(xié)助場(chǎng)地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。

適合學(xué)員:1.5-7歲

班級(jí)類型:一對(duì)一/小班

課程簡(jiǎn)介:提升孩子神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合、日常生活、精細(xì)動(dòng)作、書寫、聽覺、視覺學(xué)習(xí)能力。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是否會(huì)對(duì)孩子的日常生活產(chǎn)生影響？

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練會(huì)對(duì)孩子的日常生活產(chǎn)生積極的影響。

首先，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。良好的感覺統(tǒng)合能力使孩子能夠更有效地獲取和處理信息，減少學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，從而提高學(xué)習(xí)效率。

其次，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)孩子的心理健康有積極影響。良好的感覺統(tǒng)合能力有助于孩子更好地適應(yīng)環(huán)境，增強(qiáng)自信心和自我控制能力，促進(jìn)積極的人際交往和情感表達(dá)。

此外，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，孩子可以改善注意力不集中、好動(dòng)不安、缺乏自制力等不良習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

然而，需要注意的是，訓(xùn)練的內(nèi)容和強(qiáng)度應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和具體情況進(jìn)行調(diào)整，以確保訓(xùn)練的安全性和有效性。如果家長(zhǎng)或老師發(fā)現(xiàn)孩子在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)任何不適或異常反應(yīng)，應(yīng)及時(shí)停止訓(xùn)練并尋求專業(yè)醫(yī)生的建議。

課程介紹

01

保持正常姿勢(shì) 設(shè)置各種各樣的游戲，在訓(xùn)練中幫助孩子保持正常的姿勢(shì)，為各種隨意的運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。
02

促進(jìn)感知和認(rèn)知功能的發(fā)展對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，擴(kuò)大其感知運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)淺感覺和深感覺的發(fā)展，達(dá)到能夠正確判斷方向、距離和位置關(guān)系的目標(biāo)。
03

促進(jìn)上肢功能的發(fā)展應(yīng)用各種玩具，以游戲的形式促進(jìn)孩子上肢的運(yùn)動(dòng)模式和視覺協(xié)調(diào)能力；通過使用木棒、鼓棒、拔出插棒等方法，可以提高兒童手部的精細(xì)能力，強(qiáng)化孩子獨(dú)立自理能力。
04

促進(jìn)日常生活活動(dòng)能力的發(fā)展將以上訓(xùn)練與日常生活活動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合。比如訓(xùn)練進(jìn)食時(shí)，需要頭部控制、手眼協(xié)調(diào)、手部控制、咀嚼和吞咽相應(yīng)部位的運(yùn)動(dòng)。
05

促進(jìn)情緒穩(wěn)定和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展課堂設(shè)置集體活動(dòng)和游戲，強(qiáng)化孩子的社會(huì)性，在互動(dòng)中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通常包括哪些項(xiàng)目？

觸覺訓(xùn)練：使用按摩球、觸覺板、波波池等器材進(jìn)行刺激，以強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)。還可以通過梳頭游戲、毛巾卷游戲、沙土游戲等日常活動(dòng)來刺激孩子的觸覺。

前庭平衡覺訓(xùn)練：利用平衡木、獨(dú)木橋、滑梯、旋轉(zhuǎn)木馬等器材進(jìn)行平衡和協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。通過旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、平衡運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)來改善孩子的手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

品牌優(yōu)勢(shì)

10年
康復(fù)經(jīng)驗(yàn)

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大米和小米

大米和小米是家專門為自閉癥兒童、言語遲緩、專注力不足、孤獨(dú)癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。通過自閉癥研究和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),成立一支匯集兒童教育學(xué)家、康復(fù)訓(xùn)練治療等多個(gè)領(lǐng)域的師資團(tuán)隊(duì)。這里能夠?yàn)楹⒆觽兲峁I(yè)的康復(fù)干預(yù)指導(dǎo),集合科學(xué)評(píng)估、機(jī)構(gòu)干預(yù)、居家干預(yù)以及科普咨詢?yōu)橐惑w的科學(xué)體系,為諸多孩子和家庭帶來專業(yè)指導(dǎo)。

課程專業(yè)課程專業(yè)課程專業(yè)

是否存在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的禁忌癥？

以下是一些主要的禁忌情況：

高熱患兒：發(fā)熱中的兒童不適合進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，因?yàn)橛?xùn)練可能加重身體負(fù)擔(dān)，不利于康復(fù)。

嚴(yán)重心臟病患兒：心臟病患兒在進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練時(shí)可能面臨健康風(fēng)險(xiǎn)，因此應(yīng)避免或謹(jǐn)慎參與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

骨折未治愈者：骨折未愈的兒童需要避免任何可能加重傷勢(shì)的活動(dòng)，包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

需要絕對(duì)臥床者：由于某些健康原因需要絕對(duì)臥床的兒童，不適宜參與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

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大米和小米

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