蕪湖康語兒童自閉癥康復(fù)培訓(xùn)班
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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自閉又稱孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對(duì)孩子來說是一種傷害，同時(shí)也是對(duì)家庭的打擊，看著人家的孩子都活潑可愛，但是自己的孩子卻沉默不語，甚至不與人交流，這讓不少做父母的都很是憂心，自閉癥對(duì)兒童的影響是非常大的，生活中如果孩子出現(xiàn)自閉，那么做家長(zhǎng)的平時(shí)需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
自閉癥的主要表現(xiàn)：1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復(fù)刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨(dú)離群等
自閉癥課程
**針對(duì)性感覺刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
采用先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行自閉干預(yù)，指針對(duì)具有一定溝通動(dòng)機(jī)的、口語發(fā)育遲緩的兒童（或者自閉癥譜系兒童），以促進(jìn)兒童言語發(fā)聲發(fā)育為首要目標(biāo)的綜合性康復(fù)療法。療法針對(duì)社交情感、言語發(fā)聲和功能性語言三個(gè)方面設(shè)定康復(fù)目標(biāo)及程序。
**先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行音系康復(fù)，指針對(duì)神經(jīng)性言語障礙、構(gòu)音障礙、言語流暢性障礙在已獲得語音音位基礎(chǔ)上，采用語音鞏固、語音重復(fù)、語音切換、語音輪替材料進(jìn)行語速、語調(diào)變化訓(xùn)練以及重讀治療（慢板、行板節(jié)奏），**實(shí)時(shí)視覺反饋，提高流利說話能力和言語可懂度。
**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
認(rèn)真分析兒童情緒問題原因，采取相應(yīng)處理措施，設(shè)置有效科學(xué)空間，令其在短時(shí)間內(nèi)減少或消除問題行為，學(xué)會(huì)自我控制、自我管理、參與配合方面大大促進(jìn)其全面發(fā)展。
很多自閉癥兒童家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子得了自閉癥以后，有沒有治療自閉癥**有效的方法。可以說自閉癥治療完全治愈是個(gè)很大的難題，不過我們?nèi)裟芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行高密度高強(qiáng)度高專業(yè)度的干預(yù)訓(xùn)練，很多自閉癥兒童成人后可以擁有生活自理和與人社交，正常工作學(xué)習(xí)的能力。
干預(yù)訓(xùn)練方法：塑造
塑造是接受近似的目標(biāo)行為，事先強(qiáng)化它，同時(shí)幫助孩子正確地掌握這種行為。舉例來說，你把黃色的盤子指給孩子看，并教他模仿說“黃色”，即使他只能模仿發(fā)出其中的一個(gè)音節(jié)，你都應(yīng)該加倍強(qiáng)化他所做出的努力，并夸獎(jiǎng)他說:“你說對(duì)了，這是黃色的”。然后再不斷地反復(fù)訓(xùn)練。
一旦孩子每次模仿都能夠發(fā)出那個(gè)音節(jié)，你就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)讓他模仿發(fā)出更多的音節(jié)，然后再予以強(qiáng)化。同時(shí)你要盡量用的正確發(fā)音來引導(dǎo)和塑造他的努力“說得好，這是黃色的”。
只要朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去，不斷強(qiáng)化孩子的努力，孩子**終能夠完全掌握這項(xiàng)技能。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子?
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
記不住普通的詞，詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯比同齡孩子落后。
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下言語、理解等明顯落后同齡人。
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，經(jīng)?？摁[，小孩子不肯說話，運(yùn)動(dòng)能力差。
自閉癥如何預(yù)防？
自閉癥是生活中常見兒童疾病，其實(shí)這種疾病在早期治療起來并不困難，但是早期卻也不容易被家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，一旦病情拖久了治療就會(huì)十分不容易。因此為了不讓自閉癥威脅孩子的健康，在平時(shí)做好預(yù)防工作是非常重要的。那么，自閉癥如何預(yù)防？
一、培養(yǎng)廣泛的興趣：孩子在成長(zhǎng)過程中需要注意孩子的興趣愛好，積極培養(yǎng)孩子的興趣愛好，父母也應(yīng)該引導(dǎo)孩子發(fā)展多種多樣的興趣愛好，此外父母也要關(guān)心和關(guān)注孩子的興趣愛好，參與其中，多些支持和鼓勵(lì)。
二、創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛：家庭氛圍對(duì)一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)來說是至關(guān)重要的，孩子在幼兒期的生活環(huán)境對(duì)性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。如果父母有爭(zhēng)吵或者其他不良的事件頻繁出現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境中，極易造成孩子的自閉。
三、讓孩子多結(jié)交小朋友：要鼓勵(lì)孩子多和同齡的孩子一起玩，自主建立友好關(guān)系，多交朋友，可以是孩子開心快樂也會(huì)增長(zhǎng)孩子對(duì)感情的理解，懂得愛人和被愛，也可以提高孩子的應(yīng)變能力和溝通能力。
四、樹立榜樣：父母是孩子的啟蒙老師，所以父母的一舉一動(dòng)都在孩子的眼中，父母應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣和自信心，多給孩子帶來陽光，當(dāng)孩子遇到問題是父母要及時(shí)的幫助，使其樹立自信心，鼓勵(lì)其獨(dú)立自主的戰(zhàn)勝困難。
五、增加新鮮刺激：父母應(yīng)多帶孩子去其他地方游玩、開闊眼界，其實(shí)在生活中每一種聲音和色彩對(duì)兒童都是一種誘惑，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。
康語
特色倍數(shù)成長(zhǎng)課程
康語教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)2000人;均經(jīng)嚴(yán)格篩選培訓(xùn)，師資有保障!
科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力。
40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化課程模式，幫助改善口部感覺，解決語言障礙。
激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會(huì)生活。
一般來說，如果不限制具體城市范圍和機(jī)構(gòu)級(jí)別，自閉癥家庭在子女康復(fù)支出上是達(dá)不到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。這也提醒家長(zhǎng)們要意識(shí)到，花多少錢不等于**終的康復(fù)效果。在給孩子選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，不能只談學(xué)費(fèi)，還要從實(shí)用性出發(fā)。詳情請(qǐng)參考以下建議:
①合理規(guī)劃全家對(duì)孩子康復(fù)的金錢和人力投入，不要盲目投入增加家庭負(fù)擔(dān)。
②干預(yù)機(jī)構(gòu)的選擇要從經(jīng)濟(jì)、交通、師資和機(jī)構(gòu)資質(zhì)、科學(xué)的干預(yù)方法等多方面考慮。
③在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，**標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估確定孩子的訓(xùn)練基線和能力狀態(tài)，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃并進(jìn)行訓(xùn)練，不盲目跟隨他人的做法，也不盲目相信他人的經(jīng)驗(yàn)。
④平靜心態(tài)，不要以為把孩子送到機(jī)構(gòu)就萬事大吉了，積極配合機(jī)構(gòu)，多和老師溝通，做好家庭培養(yǎng)。
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